
- •3.1. Методи емпіричного дослідження
- •3.2. Методи теоретичного дослідження
- •4.1. Загальні методи
- •4.2. Загальнонаукові методи
- •Частина перша загальні положення навчального курсу «методологія досліджень соціальних комунікацій»
- •Основні терміни навчального курсу
- •Список використаних джерел
- •2.Актуальність навчальної дисципліни
- •3.Об'єкт і предмет навчального курсу
- •4.Структура навчальної дисципліни
- •Тема 8. Конкретно-наукові методи дослідження соціальних комунікаціях
- •Тема 9. Форми наукового знання в дослідженні соціальних комунікацій.
- •Тема 10. Критерії їхньої істинності в дослідженні соціальних комунікацій.
- •Концепції соціальних комунікацій
- •Список використаних джерел
- •Зв'язок навчального курсу «Методологія досліджень соціальних комунікацій» з іншими навчальними предметами
- •Питання для самоперевірки засвоєних знань
- •Навчальні завдання
- •Теми рефератів
- •Частина друга
- •Методологія як наука
- •Основні особливості наукового пізнання
- •Структура і рівні наукового пізнання
- •Проблема – гіпотеза – теорія
- •Список використаних і рекомендованих джерел
- •Питання для самоперевірки засвоєних знань
- •Навчальні завдання
- •Теми рефератів
- •Розділ 2 методи наукового пізнання
- •2.1. Методи емпіричного дослідження
- •2.1.1. Спостереження як цілеспрямоване й організоване сприйняття предметів і явищ
- •Список використаних джерел
- •2.1.2. Опис як фіксація результатів спостереження
- •2.1.2.1. Опис завдяки словам і знакам
- •2.1.2.2. Опис завдяки схемам
- •Список використаних джерел
- •2.1.2.3. Опис завдяки рисункам (графікам, діаграмам, циклограмам) або фотографіям
- •Опис результатів дослідження завдяки діаграмі
- •Опис результатів дослідження завдяки циклограмі
- •Список використаних джерел
- •Опис завдяки цифрам, формулам, таблицям
- •Опис як єдність слова, знаку, схеми, рисунку, цифрових показників, формул і таблиць
- •Результати аналізу
- •Результати аналізу
- •Кількісний і якісний опис. Єдність кількісного і якісного опису
- •2.1.3. Вимірювання як процес порівняння отриманої у дослідженні величини з еталоном
- •Список використаних і рекомендованих джерел
- •2.1.4. Експеримент як спостереження в контрольованих умовах
- •Список використаних і рекомендованих джерел
- •2.2. Методи теоретичного дослідження
- •2.2.1. Формалізація як побудова абстрактно-математичних моделей, що спрямовані на розкриття сутності досліджуваних процесів та явищ
- •2.2.2. Аксіоматичний метод як висування положень, що не вимагають доведення, і виведення на їх основі тез, що утворюють аксіоматичну теорію
- •2.2.3. Статистичні методи як визначення середніх значень, що характеризують всю сукупність досліджуваних предметів
- •Список використаних і рекомендованих джерел
- •2.2.4. Гіпотетико-дедуктивний метод як висування гіпотези та доведення її вірності або хибності завдяки дедукції
- •Список використаних та рекомендованих джерел
- •Навчальні завдання
- •Теми рефератів
- •Осмислення глибинних рівнів дійсності фахівцем із соціальних комунікацій, який ґрунтує дослідження на категоріях діалектики, здійснюється при використанні категорій “сутність” та “явище”.
- •3.1.2. Методи альтернатив діалектики
- •Список рекомендованих джерел
- •3.2. Загальнонаукові методи
- •3.2.1. Аналіз як розчленування цілого предмету на складники
- •Синтез як з’єднання раніше виділених частин предмету в єдине ціле
- •Абстрагування як відволікання від ряду властивостей і відносин досліджуваного явища і зосередження на властивостях і відносинах, які цікавлять дослідника
- •3.2.4. Узагальнення як встановлення загальних властивостей і ознак предмета дослідження
- •Список використаних та рекомендованих джерел
- •Індукція як виведення загального положення із спостереження ряду часткових одиничних фактів
- •3.2.5.1. Повна індукція
- •Наведений раніше приклад можна віднести до прикладу емпіричної індукції, тому що не важко перевірити всі згадані щотижневики, щоб підтвердити висновок.
- •3.2.5.2. Неповна індукція
- •3.2.5.3. Наукова індукція
- •3.2.5.4. Причинний зв’язок між явищами соціальних комунікацій
- •3.2.5.5. Редукція у встановленні причинних зв’язків.
- •3.2.5.6. Індуктивні методи встановлення причинних зв’язків
- •3.2.6. Дедукція як виведення від загальних засновків висновок часткового характеру
- •Читається таким чином: “Реально, що висловлювання а є необхідним”.
- •Читається так: “Реально, що висловлювання а є випадковим”.
- •Аналогія як формулювання висновку про подібність на підставі подібності одних ознак предметів, переносячи такі ознаки на загальне уявлення про предмет дослідження
- •Моделювання як створення і вивчення копії досліджуваного предмета
- •3.2.10. Метод сходження від абстрактного до конкретного
- •Список рекомендованих джерел
- •Класифікація методів пізнавальної діяльності [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сторінки : http://pidruchniki.Ws/12980416/filosofiya/ klasifikatsiya_metodiv_piznavalnoyi_diyalnosti
- •Теми рефератів
- •03179, Україна, м. Київ, вул. Львівська, 49
- •03179, Україна, м. Київ, вул. Львівська, 49
- •Холод Олександр Михайлович
- •280 Публікацій, до кола яких входять
- •14 Монографій, 17 навчальних посібників і курсів лекцій.
Список рекомендованих джерел
Аристотель. Первая аналитика / Аристотель // Соч. в 4–х т. – Т. 2 [за ред. З.Н. Микеладзе]. – М.: Мысль, 1978. – С. 191.
Василевецкий А. Саудовцы обиделись, что их король не самый богатый / Василевецкий А. // Известия в Украине. – 2007. – 31 октября. – С. 3.
Греймас А. Структурная семантика / Греймас А. [пер. с фр.]. – М. : Академический проект, 2004. – 368 с.
Даниленко Н. Засоби масової комунікації і політична соціалізація особистості / Даниленко Н. // Соціальна психологія. – 2004. – № 4 (6). – C. 61–70.
Даниленко Н. Засоби масової комунікації і політична соціалізація особистості / Даниленко О. [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.politik.org.ua/vid/magcontent.php3?m=6&n=28&c=423
Деррида Ж. О грамматологии / Деррида Ж. [пер. с фр.; вст. ст. Н. Автономовой]. – М. : Ad Marginem, 2000. – 512 с.
Деррида Ж. Письмо и различие / Деррида Ж. [пер. с фр.; под ред. В. Лапицкого]. – СПб. : Академический проект, 2000. – 430 с.
Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита / Доценко Е.Л. – М. : ЧеРо, Издательство МГУ, 1987. – С. 189–190.
Иванов В.Ф. Аспекты массовой коммуникации. Часть 1. Информация и коммуникация : монографія / Иванов В.Ф. – К. : ЦВП, 2009. – С. 104–105.
Інформаційна влада. Засоби масової комунікації [Електронний ресурс]. – Режим доступу : ttp://www.br.com.ua/referats/ Politologiya/24884.htm
Квіт С. Масові комунікації : підруч. / Квіт С. – К. : Вид. дім. «Києво-Могилянська академія», 2008. – С. 12.
Кибрик А., Паршин П. Дискурс [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/lingvistika/DISKURS.html?page=0,0
Кириллов В.И., Старченко А.О. Логика: учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов., А.О. Старченко. – М. : Юристъ, 2003. – 256 с.
Класифікація [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сторінки : http://uk.wikipedia.org/wiki/клаксифікація (значення)
Класифікація методів пізнавальної діяльності [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сторінки : http://pidruchniki.Ws/12980416/filosofiya/ klasifikatsiya_metodiv_piznavalnoyi_diyalnosti
Коновець О.Ф. Масова комунікація : теорія, моделі, технології : навч. посіб. / Коновець О.Ф. – К. : ЛГУ, 2009. – С. 33–36.
Коротаев А.В., Малков А.С., Халтурина Д.А. Законы истории. Математическое моделирование развития Мир-Системы. Демография, экономика, культура. – 2–е изд. – М. : УРСС, 2007. – С. 34–38.
Кристева Ю. Жест: практика или коммуникация? // Кристева Ю. Избранные труды: Разрушение поэтики. – М., 2004. – С. 114–135.
Логіка: підруч. для студентів вищих навчальних закладів / В.Д. Титов, С.Д. Цалін, О.П. Невельська-Гордєєва та ін. ; [за заг. ред. проф. В.Д. Титова]. – Х. : Право, 2005. – 208 с.
Лодатко Е.А. Методологические основы моделирования социокультурных процессов / Лодатко Е.А. // RELGA : Научно-культурологический сетевой журнал. – 2007. – № 15(160).
Малков С.Ю. Математическое моделирование исторической динамики: подходы и модели / Малков С.Ю. // Моделирование социально-политической и экономической динамики [ред. М.Г. Дмитриев]. – М.: Изд-во РГСУ, 2004. – С. 76–188.
Масова комунікація [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://uk.wikipedia.org/wiki
Методи наукового пізнання (методичні поради) [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сторінки : lp.edu.ua/.../PH/Metodychka_Phil_Metody_nauk _piznannia.doc)
Моделирование [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сторінки : http://ru.wikipedia.org/wiki/моделирование
Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований / Назаров М.М. – М., 2002.
Наукове моделювання [Електронний ресурс]. – Режим доступу до сторінки : http://uk.wikipedia.org/wiki/наукове_моделювання
Науменко Т.В. Социология массовой коммуникации : учеб. пособ. / Науменко Т.В. – СПб. : Питер, 2005. – С. 46.
Партико З.В. Теорія масової інформації та комунікації : навч. посіб. / Партико З.В. – Л. : Афіша, 2008. – С. 218–219.
Почепцов Г. Теорія комунікації / Почепцов Г. – М. : Рефл-бук, К. : Ваклер, 2001. – С. 31–34.
Почепцов Г.Г. Медіа: теорія масових комунікацій : навч. посіб. / Почепцов Г. – К. : Альтерпрес, 2008. – С. 28–29.
Присяжнюк Н.Н. Манипулирование сознанием и поведением людей / Присяжнюк Н.Н. // Петрик В.М., Остроухов В.В., Штоквиш А.А. и др. Информационно-психологическая безопасность в эпоху глобализации : учеб. пособ. [под ред. В.В. Остроухова]. – К., 2008. – С. 76–160.
Різун В.В. Теорія масової комунікації : підруч. / Різун В.В. – К. : Просвіта, 2008. – 260 с.
Середні показники телеканалів за 2-8 травня [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.telekritika.ua/ratings/2011-05-11/62683
Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации / Соколов А.В. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2002. – С. 450.
Сумарокова Л.М. Основи логіки: навч. посіб. / Сумарокова Л.М. – Одеса : Юридична література, 2003. – С. 78–84.
Филатова О.Г. Социология массовой коммуникации : учеб. пособ. / Филатова О.Г. – М. : Гардарики, 2006. – С. 8.
Фокус-група [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://www.chtotakoe.info/articles/fokus-gruppa_616.html
Холод А.М. Психолингвистический аспект анализа проблем взаимосвязи масс-медиа и граждансокого общества / Холод А.М. // Масс-медиа и гражданское общество : моногр. [под ред. А.М. Холода; А. Бартошек, А. Лобанова, С. Михальчик и др.]. – Кривой Рог : Международный исследовательский центр «Человек: язык, культура, познание», 2008. – С. 30–106.
Холод О. М. Теорія інмутації суспільства : монографія / Холод О. М. – К. : КиМУ, 2011. – 305 с.
Холод О.М. ЗМІ та імідж політиків: монографія / Холод О.М. ; [за ред. проф. В.В. Різуна] / Київський національний університет імені Тараса Шевченка. – К., 2004. – 343 с.
Холод О.М. Комунікаційні технології : підручник / Холод О.М. – К. : КиМУ, 2012. – 263 с.
Хоменко І.В. Логіка для юристів / Хоменко І.В. – К. : Четверта хвиля, 2001. – 245 с.
Черных А.И. Социология массовых коммуникаций [текст] : учеб. пособ / Черных А.И. ; Гос. ун-т – Вісшая школа єкономики. – М. : Изд. дом ГУ ВШЄ, 2008. – С. 15.
Численний, масовий, чисельний, багаточисельний, багаточисленний [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://slovopedia.org.ua/30/53415/25909.html
Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации : учеб. / Шарков Ф.И. – М. : Соц. отношения, Перспектива, 2003. – 248 с.
Fleischer A. Taking heat. The president, the press, and my years in the White House. – New York, 2005. – P. 4.
Питання для самоперевірки засвоєних знань
Що називають діалектичним методом дослідження?
У чому суть метафізичного методу?
Які три основних принципи (закони) діалектики ви знаєте?
Що таке «принцип матеріалістичного монізму»?
Як розтлумачити принцип єдності діалектики буття і діалектики мислення?
У чому суть принципу загального зв’язку і загального розвитку явищ у світі?
Як ви розумієте принцип причинності?
Що називають принципом цілісності?
У чому суть принципу системності?
Що означає принцип відображення?
У чому смисл принципу історизму?
Як ви розумієте принцип матеріальної єдності світу?
У чому полягає суть принципу первинності практики?
Чому матеріалізм дотримується принципу невичерпності властивостей матерії?
Що називають категоріями діалектичного методу?
Які категорії діалектики ви знаєте?
Чому категорії діалектичного методу передбачають дихотомію?
У чому смисл категорій діалектичного методу «рух і розвиток»?
Як пов’язані між собою категорії діалектичного методу «елементи і структура»?
Чому категорії діалектичного методу «форма і зміст» завжди записуються парою?
Навчальні завдання
Знайдіть визначення діалектичного і метафізичного методів досліджень, запишіть їх поруч, порівняйте. Сформулюйте висновок.
Дайте визначення терміна «принципи діалектики». Поясніть його.
Назвіть відомі вам принципи діалектики.
Розтлумачте принцип матеріалістичного монізму.
Дайте визначення принципу єдності діалектики буття і діалектики мислення.
Наведіть приклад дії принципу загального зв’язку і загального розвитку явищ у світі.
Поясніть суть принципу причинності.
Наведіть два приклади дії принципу цілісності.
Проаналізуйте можливості дії принципу системності.
Доведіть на прикладах дію принципу відображення.
Поясніть дію принципу історизму.
Наведіть приклад дії принципу матеріальної єдності світу у сучасності.
Доведіть доцільність дії принципу первинності практики.
Розтлумачте товаришеві суть принципу невичерпності властивостей матерії.
Назвіть відомі вам методи альтернатив діалеткики.
Стисло поясніть суть метафізики (Аристотель, А. Родоський, Г. Гегель).
Доведіть альтернативний (щодо діалектики) характер негативної діалектика (Т. Адорно, Ж.-П. Сартр).
Поясніть основні тези софістики й еклектики.
Наведіть два приклади прояву догматизму і релятивізму.
Доведіть тезу про те, що повна індукція як метод відрізняється від неповної індукції.