Место дисциплины в структуре ооп впо

«История Кубанского казачьего войска» - дисциплина по выбору профессионального цикла (базовая часть). Дисциплина опирается на компетентности и базовую часть профессионального цикла ООП по направлению «Педагогическое образование».

В дисциплине «История Кубанского казачьего войска» на примере актуализации истории и культуры кубанского казачества осуществляется знакомство с этнокультурными процессами, происходящими в нашем государстве, с пониманием национальных особенностей, привитие толерантности у подрастающих поколений к культуре и традициям казачества. Она дает возможность использования полученных знаний в практической профессиональной деятельности. Дальнейшее расширение компетенций по дисциплине возможно в магистратуре, а также в системе дополнительного образования.

Достижение целей изучения дисциплины обеспечивается связью с программами профессионального цикла подготовки бакалавров по направлению: «Педагогическое образование», а также дисциплинами гуманитарного цикла «Культурология», «История Кубани» дисциплинами по выбору и практиками.

Изучение дисциплины необходимо для освоения дисциплин по выбору: «Педагогика казачества», «Здоровьесберегающие технологии в народной педагогике казачества», «Ментально – ценностный мир казачества как содержательная основа воспитания».

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 1. Содержательно-логические связи дисциплины (модуля)

Код дисциплины (модуля)	Название дисциплины	Дидактический минимум содержания дисциплины	Содержательно-логические связи		Коды формируемых компетенций
			Коды учебных дисциплин (модулей), практик
			на которые опирается содержание данной учебной дисциплины	для которых содержание данной учебной дисциплины выступает опорой
Б1.ДВ1.2	История Кубанского казачьего войска	Дать целостное представление о системе войсковой организации кубанского казачества в военном, культурном и духовно – нравственном аспектах	на дисциплины профессионального цикла блока	Культурология, История Кубани, Педагогика казачества, Здоровьесберегающие технологии в народной педагогике казачества	(ОК-1); (ОК-3); (ОК-6) ОК-10; ОК-14;ОПК-5.

Требования к результатам усвоения дисциплины

В результате освоения ООП магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования

и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности,

диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и

оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных

источников (ОК-10);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,

уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным

традициям (ОК-14);

владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения

(ОПК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- исторические корни становления кубанского казачества;

- особенности восточнославянского казачества (кубанского, в частности) как органичной части российского общества со своей уникальной культурой и историей;

- систему войсковой организации кубанского казачества в военном, культурном и духовно – нравственном аспектах (в прошлом и настоящем);.

уметь:

- объективно рассматривать роль казачества в прошлом и в современности;

• воспитывать у школьников культуру межнационального общения, традиционно присущую казачеству;

• понимать историю и современность кубанского казачества в контексте идеи «российскости»;

• анализировать и систематизировать полученные знания;

владеть:

- знаниями по истории и современности Кубанского казачьего войска;

• методикой проблемного и конкретно – исторического подходов в изучении прошлого и настоящего ККВ.

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Армавирская государственная педагогическая академия»

Факультет дошкольного и начального образования

Кафедра теории, истории педагогики и образовательной практики