- •2. Обоснование умк
- •Организационно-программный раздел
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к результатам усвоения дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины
- •Тема 2. Донское и запорожское казачество как составные ветви Кубанского казачьего войска (2 часа) 13
- •Тема 7. Советский период в истории кубанского казачества: расказачивание, Великая Отечественная война, восстановление народного хозяйства 17
- •Тема 2. Донское и запорожское казачество как составные ветви Кубанского казачьего войска (2 часа) 20
- •Структура рабочей учебной программы
- •2.Лист согласования
- •3. Рабочая программа.
- •3.1. Место дисциплины в структуре рабочего учебного плана ооп магистратуры
- •3.2. Структура и содержание дисциплины «Педагогика казачества».
- •3.3. Содержание аудиторных занятий.
- •Тема1.Проблема происхождения казачества ( 2 часа)
- •Тема 2. Донское и запорожское казачество как составные ветви Кубанского казачьего войска (2 часа)
- •Тема 3. Освоение и земельная колонизация Кубани черноморцами и линейцами (1792 -1864 гг.)
- •Тема 4. Казаки Кубани в войнах России 1795 - 1864 гг. (2 часа)
- •Тема 5. Культура и просвещение кубанского казачества (вторая половина XIX – начало XX столетий)
- •Тема 6. Кубанское казачье войско в 1860 -1920гг. Ккв в эмиграции. (2 часа)
- •Тема 7. Советский период в истории кубанского казачества: расказачивание, Великая Отечественная война, восстановление народного хозяйства
- •Тема 8. Возрождение казачества
- •Тема 9.Кубанское казачье войско: от традиций прошлого к новациям современности
- •Тема 1. Проблема происхождения казачества ( 2 часа)
- •Тема 2. Донское и запорожское казачество как составные ветви Кубанского казачьего войска (2 часа)
- •Семинар 7. Советский период в истории кубанского казачества: расказачивание, Великая Отечественная война, восстановление народного хозяйства
- •Тема 10. Педагогическая система казачьей школы
- •3.4. Методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •3.5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итогам усвоения дисциплины
- •Текущий контроль и промежуточная аттестация
- •Темы рефератов
- •1. Примерные вопросы для подготовки к зачету.
- •Организация учебного процесса на основе рейтинговой системы
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Методические рекомендации по реализации дисциплины в учебно – воспитательном процессе
Тема 10. Педагогическая система казачьей школы
Вопросы для обсуждения:
1.Основные идеи и принципы педагогики казачества.
2.Педагогика казачества как традиционный российский исток личностно – ориентированной теории воспитания.
3.Основные элементы педагогической системы казачьей школы.
4. Традиции и инновации в педагогике казачества.
Темы дискуссий, докладов, эссе и рефератов
1.Теоретические основы современной социокультурной концепции воспитания - педагогики казачества
2.Основные идеи содержания образования современной казачьей школы.
3.Технологии и принципы образовательного процесса казачьей школы.
4.Модели казачьей школы.
5.Методика организации воспитательного процесса, направленного на становление у подрастающих поколений ценностей и качеств человека казачьей культуры.
Практическое задание
1.Используя теоретические и практические знания, разработать и защитить авторский проект казачьей школы.
Рекомендуемая литература:
1. Белозерцев А.П. Образование: историко-культурный феномен: курс лекций. - СПб.: Изд-во Р. Асланова «Юридический центр Пресс», 2004. - 704 с.
2. Бондаревская Е.В. Воспитание как встреча с личностью: избранные педагогические труды: в 2 т. - Ростов н/Д.: Изд-во РГПУ, 2006. Т. 1. - 420 с.; Т. 2. - 504 с.
3. Бондарь Н.И. Традиционная культура кубанского казачества: избранные работы. - Краснодар: КГТНОУ «Кубанский казачий хор», 1999. - 148 с.
4. Великая Н.Н. Казаки Восточного Предкавказья в XVIII – XIX вв. - Ростов н/Д., 2001. - 280 с.: карт., табл.
5. Виноградов В.Б. «Российскость» как парадигма северокавказского историко-культурно единства в составе России // «Российскость» в истории Северного Кавказа: научный сборник / под ред. В.Б. Виноградова. - Армавир: ГУП АПП, 2002. - С. 3-11.
6. Воспитательное пространство культуры казачества – реалии ХХ века: учебно-методическое пособие / под общ. ред. С.Н. Лукаша. - Армавир: Краснодарский краевой общественный фонд культуры Кубанского казачества «Линеец», 2007. - 228 с., [5] л. цв. портр.: ил., табл.
7. Гулыга А.В. Русская идея и её творцы. – М.: ЭКСМО Алгоритм, 2003. – 283 с.
8. Лукаш С.Н. Казачество Юга России: от традиций к инновациям: монография. – Майкоп: ОАО «Полиграф – Юг», 2012. – 480с.
9. Лукаш С.Н. Педагогика казачества: прошлое и настоящее Юга России: монография. - М.: Центральное изд-во УМиНЛ, 2008. - 302 с.
10 .Лукаш С.Н. Воспитательные ценности культуры казачества: монография. - Ростов н/Д.; Армавир: Изд-во РИЦ АЛСИ, 2008. - 308 с.
11. Лукаш С.Н., Галустов Р.А. Воспитательный потенциал культуры казачества: монография. – Армавир, РИЦ АГПА, 2010. – 196 с.
12. Лукаш С. Н. Педагогика казачества: теоретические и практические аспекты реализации в образовательных учреждениях: учебно – методическое пособие. – Армавир, РИЦ АГПА, 2011.- 48с.
13. Лукаш С.Н. Концептуальные основы казачьей школы: учебно – методическое пособие. – Армавир, РИЦ АГПА, 2011.- 56с.
14. Матвеев, О.В. Историческая картина мира кубанского казачества (конец XVIII – начало XX в.): категории воинской ментальности. - Краснодар: Кубанькино, 2005. - 417 с.: табл.
Дополнительная литература
1. Рыблова М.А. Донское братство: казачьи сообщества на Дону в XVI – первой трети XIX века. - Волгоград: ВолГУ, 2006. - 542 с.: ил.
2. Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. - М.: Междунар. пед. акад., 1994. - 192 с.
3. Шоган В.В. Методика преподавания истории в школе: новая технология личностно-ориентированного исторического образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. - Ростов н/Д.: Феникс, 2007. - 475 с.
5. О мерах по реализации Закона Российской Федерации «О реабилитации репрессированных народов» в отношении казачества: указ Президента Российской Федерации от 15 июня 1992 г. № 632 // Ведомости Съезда народных Депутатов Российской Федерации и Верховного Совета РФ. - 1992. - № 25. - Ст. 1429.
6. О создании общеобразовательных учреждений – кадетских школ (школ-интернатов): распоряж. Президента Российской Федерации от 9 апр. 1997 г. № 118-рп // Российская газ. - 1997. - 15 апр.; Собрание законодательства Российской Федерации. - 1997. - № 15. - Ст. 1783.
7. О государственной службе российского казачества: указ Президента Российской Федерации от 5 дек. 2005 г. // Российская газ. - 2005. - 13 дек.
8.Об утверждении положения об образовании казачьих классов в общеобразовательных учреждениях на территории Краснодарского края: пост. главы администрации Краснодарского края от 14 авг. 2004 г. № 799.
