
- •С.В. Мясникова
- •Управление персоналом
- •Тема 1. Объект, предмет, содержание и задачи дисциплины «Управление персоналом»
- •Тема 2. Маркетинг персонала
- •Информационные сообщения служб занятости (бирж труда);
- •Тема 3. Наем, отбор и прием персонала
- •Тема 4. Подбор и расстановка персонала
- •Тема 5. Деловая оценка и аттестация персонала
- •Результативность труда,
- •Профессиональное поведение,
- •Личностные качества.
- •Тема 6. Профориентация, социализация и трудовая адаптация персонала
- •Тема 7. Использование персонала
- •Сбалансированность числа рабочих мест и численности работников
- •Предоставление работы работнику, которая ему больше соответствует
- •Предоставление работы работнику, которая его больше удовлетворяет
- •Тема 9. Информационные технологии управления персоналом
- •Тема 10. Система обучения персонала
- •Тема 8. Высвобождение персонала
- •Тема 11. Управление деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала
- •Тема 12 Управление кадровым резервом
- •Тема 13. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности персонала
- •Тема 14. Этика деловых отношений Роль этики и основные понятия
- •Определение нравственных норм, оценок, понятий, характерных для представителей определенной профессии;
- •Привитие моральных принципов и представлений о долге и чести, воспитание работников;
- •Обучение правилам поведения и общения в производственном коллективе.
- •Тема 15. Управление конфликтами и стрессами
- •Тема 17. Оценка результатов деятельности подразделений управления персоналом
- •Тема 18. Оценка экономической и социальной эффективности проектов совершенствования системы и технологии управления персоналом
Тема 6. Профориентация, социализация и трудовая адаптация персонала
Профессиональная ориентация — это комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических мероприятий, направленных на формирование профессионального призвания, выявление способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности
Профессиональная ориентация и адаптация выступают важным составным элементом системы подготовки кадров и являются регулятором связи между системой образования и производством.
Работа по профориентации имеет своей целью оказание помощи
молодым людям (в основном учащимся общеобразовательных школ) и
людям, ищущим работу, в выборе профессии, специальности, места работы или учебы с учетом склонностей и интересов людей, их психофизиологических особенностей, а также с учетом складывающейся конъюнктуры на рынке труда.
Основными формами профориентационной работы являются
o профессиональное просвещение, воспитание осознанной потребности в
труде;
o профессиональная информация;
o профессиональная консультация;
о профессиональный отбор.
Профориентационная работа направлена еще на одно условие успешности будущей трудовой адаптации работников -это престиж и привлекательность профессий и специальностей в обществе, в различных социальных группах, для отдельного человека.
Адаптация это взаимное приспособление работника и организации, основывающееся на постепенной врабатываемости сотрудника в новых профессиональных, социальных и организационно-экономических условиях труда.
Различают два направления адаптации:
Первичная - приспособление молодых сотрудников без опыта работы
Вторичная - приспособление работников с опытом работы
Типы адаптаций
Адаптация социально-психологическая — это взаимодействие личности и социальной среды, которое приводит к оптимальному соотношению целей и ценностей личности и группы. Она предполагает активную позицию личности, осознание своего социального статуса и связанного с ним ролевого поведения как формы реализации индивидуальных возможностей личности в процессе решения ею общегрупповых задач.
Адаптация персонала психофизиологическая. Приспособление работника к условиям труда, режимам труда и отдыха на рабочем месте.
Адаптация социально-организационная — приспособление к среде, включающее административно-правовые, социально-экономические, управленческие рекреационнотворческие аспекты.
Цели адаптации:
Уменьшение стартовых издержек, так как пока новый работник плохо знает свое рабочее место, он работает менее эффективно и требует дополнительных затрат;
Снижение озабоченности и неопределенности у новых работников;
Сокращение текучести рабочей силы, так как если новички чувствуют себя неуютно на новой работе и ненужными, то они могут отреагировать на это увольнением;
Экономия времени руководителя и сотрудников, так как проводимая по программе работа помогает экономить время каждого из них;
Развитие позитивного отношения к работе, удовлетворенности работой.
Технология процесса управления адаптацией может быть представлена в следующих видах:
организация семинаров, курсов и т.д. по различным аспектам адаптации
проведение индивидуальных бесед руководителя организации с новыми сотрудниками
интенсивные, краткосрочные курсы для руководителей, впервые вступающих в должность
проведение организационно-подготовительной работы при внедрении новшеств
специальные курсы подготовки наставников
использование метода постепенного усложнения заданий, выполняемых сотрудником
выполнение разовых общественных поручений новыми работниками и подготовка замены при их ротации
Об уровне и длительности адаптации целесообразно проводить сбор и обработку информации в рамках текущей деловой оценки.