Раздел 2 требования к самостоятельной

РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Значительная часть времени, выделяемого на дисциплину учебными планами, отводится на самостоятельную работу самих студентов. В самостоятельное изучение экономики сельского предпринимательства желательно включить:

1 Повторение разделов фундаментальных наук, лежащих в основе вопросов, изучаемых данной дисциплиной.

2 Повторение специальных дисциплин.

3 Изучение терминологии природопользования.

4 Поиск сведений об истории и новых исследованиях в области природопользования, отечественных и зарубежных достижениях в этой отрасли.

Самостоятельное изучение экономики сельского предпринимательства начинается с подбора необходимой учебной и методической литературы. Рекомендуется следующий порядок изучения отдельных тем:

- ознакомление с содержанием учебника, программы;

- изучение вопросов темы по учебной литературе;

- самопроверка знаний путем ответов на вопросы по каждой теме, которые преследуют цель – сосредоточить внимание студентов на наиболее важных моментах изучаемой темы и дать возможность проверить, правильно ли понята сущность темы, в достаточной ли степени она усвоена;

- дополнительное изучение по учебной литературе материала, который плохо усвоен.

Студенты-заочники, работающие на производстве, имеют возможности изучать самостоятельно учебную литературу в повседневной связи с практикой.

Для самостоятельного изучения курса «Экономика природопользования» одного учебника недостаточно. Необходимо читать дополнительную литературу, по возможности участвовать в производственных процессах, анализировать полученные данные, сопоставлять их с теорией и делать обоснованные выводы. Поэтому после изучения учебного материала, но до выполнения контрольной работы, рекомендуется ознакомиться с практикой выполнения некоторых изучаемых процессов в передовых предприятиях АПК.

Изучая учебную литературу, осваивая практически тот или иной раздел программы данного курса, студент может встретить некоторые затруднения. В таких случаях следует обратиться за консультацией к преподавателю, ведущему данный курс.

При изучении дисциплины предусматривается проведение семинаров. Их целью является повышение интереса к дисциплине, активная самостоя­тельная работа, проработка специальной литературы, журналов и сведений Интернета.

Ниже предлагается примерный список тем сообщений для семинара, выполняемых в реферативной форме. При желании студент может выбрать другую заинтересовавшую его тему, согласовав ее предварительно с преподавателем.

Раздел 3 методические указания по изучению тем и разделов курса

Тема 1. Предмет экологии. Место экологии в системе биологических наук. Учение о биосфере ее структуре и функциях.

1.Предмет, метод и задачи курса. Теоретические и практические задачи экологии.

2.Взаимодействие общества и природной среды в процессе производства.

3. Основные разделы экологии.

4. Состав и структура биосферы, ее основные свойства и функции.

5.Рациональное природопользование, его социально-экономическая сущность и составные части и их классификация.

    Существует прямая взаимосвязь между экологией и экономикой. Впервые на этот факт обратил внимание немецкий ученый Эрнст Геккель, который в 1866 г. ввел в употребление термин "экология" (от греч. oicos — дом, жилище, logos - слово). Он называл экологию наукой об экономии, т. е. экономике природы. Экономика (от греч. oicos - дом, жилище, nomos — закон) — это наука об управлении хозяйством, следовательно, понятие экологии можно трактовать как "науку об управлении природным хозяйством".

    Для того чтобы в условиях производства обеспечить требуемое человеку качество окружающей среды, соблюсти нормативы загрязнения в местах проживания людей, вести контроль содержания загрязняющих веществ, необходима система инженерных и организационных мероприятий. Такая система требует затрат, практически не меньших, чем затраты на основное производство продукции. Однако требования экономики, направленные в первую очередь на достижение рентабельность предприятия, ограничивают возможности вложения в охрану природы, от которой быстрой отдачи нет. А отказ от таких вложений ведет к ухудшению качества среды со всеми отрицательными последствиями. Предприятие обычно имеет выбор в решении проблемы обеспечения качества среды: или установить более совершенные очистные сооружения, или изменить технологию и оборудование, или проводить политику ресурсосбережения, или отказываться от особо опасных производств.

    Можно сформулировать общее правило: качество окружающей среды а любом государстве адекватно состоянию его экономики.

    В настоящее время стало очевидным, что пренебрежение экологическими требованиями ради быстрой экономической выгоды приводит к тяжелым последствиям для людей, возрастанию сложностей в использовании природных ресурсом, т. с. в конечном итоге к невосполнимым экономическим потерям. Все эти вопросы являются ныне предметом нового направления экономической науки — экономики природопользования.

Известный американский эколог Б. Коммонер сформулировал четыре основных закона современной экологии:

    1. Всё связано со всем. Вред, наносимый одному компоненту экосистемы, может принести к значительным неблагоприятным последствиям в функционировании всей экосистемы.

    2. Всё должно куда-то деваться. Ландшафты Земли, географическая оболочка и известном смысле являются замкнутыми системами. Бытовые и производственные отходы, попадая в окружающую среду, не исчезают бесследно. У природных систем остается все меньше сил, чтобы справляться с переработкой веществ, загрязняющих среду обитания людей. Вокруг городов растут свалки мусора, загрязняющие вещества разносятся воздушными и водными потоками далеко от мест выброса.

    3. Природа знает лучше. Человек, самонадеянно желая "улучшить" природу, нарушает ход естественных процессов, например, последствия разного рода "мелиорации" делают среду обитания людей еще менее благоприятной.

    4. За всё надо платить. Человек не может безвозмездно расходовать природные ресурсы, загрязнять окружающую среду, преобразовывать природные ландшафты в культурные и т. п. Все виды взаимодействия человека с природой должны оцениваться экономически.

    Таким образом, будущее человечества зависит от того, какой станет окружающая среда и как будут приспосабливаться к ней люди. Человечество как вид может сохраниться, если оно сумеет предотвратить отрицательные последствия изменения окружающей среды. Второй путь выживания — это адаптация (приспособление) к неблагоприятным условиям. Если не произойдет ни того, ни другого, согласно биологическим законам человечество обречено на вымирание.