54

Міністерство освіти і науки України

Кіровоградський державний педагогічний університет

імені Володимира Винниченка

Кафедра географії та геоекології

Курсова робота

з краєзнавчо-туристичної роботи

на тему: Організація позашкільної туристсько-краєзнавчої роботи

Студента V курсу 51 групи

напряму підготовки 7.04010401 Географія.*

спеціальності краєзнавчо-туристична робота

Майданника Олександра Володимировича

Керівник доцент, кандидат географічних наук Вовк В.М.

Національна шкала ________________

Кількість балів: __________Оцінка: ECTS __

Члени комісії _______________ Вовк В. М.

________________ Зарубіна А.В.

________________ Онойко Ю.Ю.

Кіровоград – 2014 рік

ЗМІСТ

ДОДАТКИ 52

ВСТУП

Актуальність дослідження. В умовах становлення української державності особливо актуальним стає підвищення інтересу учнівської молоді до історико-культурної спадщини українського народу та проблем сьогодення, формування її світогляду та національної гідності. Саме через туризм та краєзнавство школярі мають можливість на власні очі побачити красу і біду рідної землі, ознайомитись з історією, культурою, традиціями свого народу, загартуватись як морально, так і фізично

Особливої актуальності туристсько-краєзнавча діяльність у системі позашкільної світи набуває нині. З прийняттям Закону України “Про позашкільну освіту”, Положення про позашкільний навчальний заклад, Положення про центр, будинок, клуб, бюро туризму, краєзнавства, спорту та екскурсій учнівської молоді позашкільна туристсько-краєзнавча діяльність отримала вагоме нормативне підґрунтя для свого розвитку.

Позашкільна туристсько-краєзнавча робота передбачає дослідження рідного краю у взаємозв’язку із вивченням глобальних і регіональних особливостей довкілля, створює умови для використання краєзнавчого матеріалу в навчально-виховній роботі позашкільного навчального закладу, забезпечує застосування набутих знань, умінь і навичок (як результат безпосереднього розвитку школярів і студентів, забезпечення їхнього життєвого досвіду). Доступні та цікаві форми позашкільної роботи сприяють зміцненню здоров’я вихованців, потягу до самоствердження, вихованню лідерських якостей, формують стійкі інтереси до здорового способу життя.

Над дослідженням проблеми вивчення туризму у вітчизняному краєзнавстві займалися науковці В. Ганопольський, В. Петровський, В. Курилова, Б. Пангелов, Є. Рябов, Ю. Штюрмер та ін.

Мета курсової роботи полягає у висвітленні організації позашкільної туристсько-краєзнавчої роботи.

Об’єкт дослідження – організаційні моменти позашкільної туристсько-краєзнавчої роботи.

Предмет дослідження – форми туристсько-краєзнавчої роботи.

Завдання дослідження:

1. Визначити зміст і особливості туристсько-краєзнавчої діяльності.

2. Визначити основні організаційні форми туристсько-краєзнавчої роботи в позашкільному навчальному закладі.

3. Зробити аналіз програм для туристсько-краєзнавчих гуртків позашкільних закладів.

4. Розкрити організаційні засади гуртка “Географічне краєзнавство”.

5. Визначити проблеми та перспективи розвитку позашкільної освіти туристсько-краєзнавчого напрямку.

Методи дослідження. Робота проводилася з використанням комплексного методу дослідження, який включає в себе аналіз, синтез наукової літератури з теми дослідження, метод класифікації.

Практична значущість. Курсова робота узагальнює багаторічний досвід краєзнавчо-туристичної роботи в позашкільних закладах освіти. Практична значущість роботи полягає в тому, що результати дослідження можуть бути використані педагогами позашкільних закладів освіти туристсько-краєзнавчого напряму у процесі підготовки до екскурсій, експедицій, походів, студентами природничо-географічного факультету для підготовки до занять.

Структура курсової роботи. Робота складається зі вступу, чотирьох розділів, висновків, одного додатку та списку використаної літератури.