
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Вивчення української мови (за професійним спрямуванням) за модульною системою навчання
- •Донецьк – 2009
- •I модуль. Мова професійного спілкування у системі сулм
- •Тема 1. Загальна характеристика мови як суспільного явища
- •Тема 2.Стилістична диференціація української мови
- •Тема 1. Лексика сулм. Загальна характеристика та особливості використання в офіційно-діловому та науковому стилях…………………………………………………………… ………………..30
- •Тема 2. Морфологічні засоби текстів офіційно-ділової та професійної сфери спілкування...................................................................................................49
- •Тема 2. Жанри і специфіка публічного спілкування.........................................92
- •Передмова
- •I модуль мова професійного спілкування у системі сулм
- •Тема 1. Загальна характеристика мови як
- •Структурні одиниці мови
- •Форми вираження мовлення
- •Російська мова Норма Калька
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Стилістична диференціація української мови
- •Поняття про документ. Класифікація та вимоги до документів
- •Питання для самоконтролю
- •Документи з кадрово-контрактових питань
- •II модуль
- •Тема 1. Лексика сулм. Загальна характеристика та особливості використання в офіційно-діловому та науковому стилях Лексикологія як наука. Багатозначні слова, омоніми, синоніми антоніми і пароніми
- •Практика вживання багатозначних слів, омонімів, синонімів, антонімів і паронімів
- •Історичні зміни у складі української лексики. Особливості вживання архаїзмів, історизмів, неологізмів, термінологічної і професійної лексики
- •Фразеологія і практика її вживання у діловому стилі
- •Використання запозичень у діловій та науковій мові
- •Вимоги до тексту документа
- •Причини появи помилок у логіці викладу тексту та шляхи їх усунення
- •Вимоги до чистоти мови документа
- •Тема 2. Морфологічні засоби текстів офіційно-ділової та професійної сфери спілкування Практика використання відповідних граматичних форм іменників та прикметників у процесі професійного спілкування
- •Особливості вживання займенників і дієслів
- •Вибір прийменника в діловому мовленні та типові помилки при перекладі прийменникових словосполучень
- •Використання складноскорочених слів, абревіатур, графічних скорочень
- •Тема 3. Синтаксичні засоби текстів офіційно-ділової та професійної сфери спілкування
- •Композиційні засоби писемного ділового мовлення
- •Питання для самоконтролю
- •Доручення
- •Доручення
- •Доручення
- •Доручення
- •Розписки
- •Розписка
- •Розписка
- •Характетистика
- •Атестаційна характеристика
- •III модуль усне професійне спілкування
- •Тема 1. Специфіка усного професійного спілкування.
- •Культура професійного приватного та публічного мовлення
- •Невербальні засоби здійснення професійної комунікації
- •Орфоепія. Особливості української вимови звуків і звукосполук
- •Став (дієсл.) [став] ставь [стаф’]
- •Наголос. Норми наголошення в українській мові
- •Культура телефонного діалогу
- •Візитна картка як атрибут усного професійного спілкування
- •Тема 2. Жанри і специфіка публічного спілкування
- •Промови та їх поділ за тематикою
- •Лекція як жанр публічного виступу
- •Правила проведення дискусії
- •Наради – основний вид професійного спілкування Наради стали невід`ємною частиною нашого життя. Їх проводять для вирішення виробничих питань на підприємствах та в установах, управліннях, організаціях.
- •Етапи підготовки професійного виступу
- •Питання для самоконтролю
- •Довідково-інформаційні документи Запрошення (повідомлення)
- •Запрошення
- •Оголошення
- •Оголошення
- •Договір
- •Наказ № 442
- •Додатки вправи і завдання для формування навичок написання й перекладу професійних текстів
- •Особливості вживання іменників у родовому відмінку однини
- •Особливості вживання прийменників і відмінкових закінчень іменників
- •Особливості перекладу і вживання префіксів і суфіксів у прикметниках, дієсловах, дієприкметниках і дієприслівниках
- •Подовження і подвоєння, спрощення, чергування приголосних
- •Чергування голосних. Вимова і правопис “и, і” в основах слів
- •Принципи передачі власних назв українською мовою
- •Правопис складних слів, абревіатур і графічних скорочень
- •Правопис і уживання деяких префіксів
- •Пунктуація
- •Тести і завдання для закріплення знань і навичок офiцiйно-дiловий стиль мови
- •Iмeнa вiдношень:
- •Документ як основний вид писемного дiлового мовлення
- •Договiр про пайовий внесок
- •Стильові особливостi документiв офiцiйно-дiлового стилю автобiографiя
- •Новий спiвробiтник
- •Позовна заява
- •Доручення
- •1. Предмет договору.
- •Доручення
- •Ро3писка
- •Договiр
- •Офiцiйнi листи
- •Текстова робота
- •1. Прочитайте текст. Визначте, який це документ за: 1)найменуванням; 2)походженням; 3) призначенням; 4) формою; 5)строком виконання; 6)стадiями створення; 7) технiкою вiдтворення.
- •2. Знайдiть I виправте помилки у визначеннях.
- •4. Зicтaвтe два тексти автобiографiй. Визначте, який з них є документом. З'ясуйте, якi вiдомостi повиннi бути висвiтленi у тeкстi автобiографiї, що є документом щодо особового складу.
- •8. Вiдредагуйте формулювання.
- •10. Вiдредагуйте реквiзит адресат. Запишiть вiдредагований вapiaнт.
- •11. Продовжiть речення.
- •12. Вiдредагуйте текст документа, запишiть.
- •13. Вiдредагуйте текст, запишiть:
- •14. Вiдредагуйте текст, запишiть:
- •15. Вiдредагуйте тeкст, запишiть:
- •16. Вiдредагуйте текст, запишiть:
- •17. Вiдредагуйте текст документа. Дайте визначення цього договору.
- •1. Предмет договору
- •18. Зicтaвтe тексти документiв. Визначте, який з них є договором.
- •Завдання з орфографiї
- •Завдання з пунктуації
- •Література
- •Вивчення української мови (за професійним спрямуванням) за модульною системою навчання
Передмова
Предметом курсу є вивчення особливостей української мови взагалі й офіційно-ділового стилю зокрема. Матеріал пропонованого посібника розрахований на вивчення програми курсу „Українська мова професійного спілкування” студентами денної і заочної форм навчання й допоможе їм опанувати ключові моменти ділового усного й писемного спілкування, навчитися правильно укладати рукописні документи. У процесі вивчення курсу відбудеться також знайомство з основами етики та психології професійного спілкування. Теоретичний матеріал покликаний сприяти засвоєнню системи української мови і розкриттю особливостей її функціонування у межах ділового стилю, що дозволить сформувати у студентів стійкі навички складання й перекладу текстів різного типу професійної та ділової документації, а також проведення ділових бесід, нарад, виступів тощо.
Питання культури мовлення в Україні набувають сьогодні особливої ваги. Розширення сфер функціонування української мови і кількості людей, які спілкуються нею, як не дивно, звужує коло тих, хто володіє нормами вимови і правопису. Мова засмічується, а її точність і ясність підлягають сумніву й руйнують юридичну, наукову й ділову основу усного і писемного спілкування. У цій ситуації кожен професіонал повинен бути спеціалістом відповідного рівня і з питань мовознавства, мати певну лінгвістичну компетенцію.
Посібник складається з таких розділів: “Мова професійного спілкування у системі СУЛМ”, “Мовні засоби ділового стилю”, “Усне професійне спілкування”, які тематично об’єднані у 3 модулі, кожен з яких містить певні підрозділи, зокрема: “Мова як суспільне явище”, “Стилістична диференціація мови”, “Лексика СУЛМ”, “Морфологія”, “Синтаксис”, “Культура усного мовлення”, “Жанри і специфіка публічного спілкування”, „”Мовне оформлення документів”.
Ряд завдань, вправ і тестів сприятимуть виробленню вмінь і навичок з усного та писемного ділового спілкування.
I модуль мова професійного спілкування у системі сулм
Тема 1. Загальна характеристика мови як
СУСПІЛЬНОГО ЯВИЩА
Поняття про мову. Функції мови.
Мова – це суспільне явище, що становить форму матеріалізованого мислення людини, система структурних елементів і правил їх взаємозв’язку.
Мова належить до унікальних явищ життя людини і суспільства. Вона витворилась одночасно з ними і є найнеобхіднішою умовою формування їхньої сутності, але розвивається за об’єктивними законами, незалежними від волі та почуттів людини.
Мова обслуговує людину, суспільство, але цим її роль не обмежується, бо вона є і формою їхнього різноманітного буття, засобом становлення особистості людини, її інтелекту та почуттів.
У мовознавчій літературі відсутнє чітке визначення функцій мови та їх назв, але серед багатьох можна назвати такі:
1. Комунікативна функція (функція спілкування). Її суть полягає в тому, що мова використовується як інформаційний зв’язок і засіб спілкування між людьми.
2. Номінативна функція (функція називання). Усе пізнане людиною одержує назву й під цією назвою існує в нашій свідомості. Причому, мовну назву отримують не тільки реально існуючі предмети, а й ірреальні (уявлені, фантастичні).
3. Мислетворча функція, яка доводить, що мова є не тільки формою вираження і передачі думки, а й засобом формування, тобто творення самої думки. Людина мислить у мовних формах. Процес цей складний, йде від конкретно-чуттєвого рівня до понятійного. Поняття закріплюються у словах, і в процесі мислительних операцій порівнюються, зіставляються, протиставляються, поєднуються, розподіляються.
4. Гносеологічна (пізнавальна) функція мови, яка полягає в тому, що світ людина пізнає не стільки за власним досвідом, скільки через мову, бо в ній зібрано досвід попередніх поколінь.
5. Експресивна (виражальна) функція мови, яка допомагає нашому інтелекту, почуттям та емоціям, що є невидимими для інших, впливати силою своїх переконань на інших людей.
6. Волюнтативна функція, яка є близькою до експресивної. Вона полягає в тому, що виражає волю співрозмовника (вітання, прощання, прохання, вибачення, спонукання, запрошення).
7. Естетична функція, яка фіксує в нашій особі естетичні смаки та уподобання (лексика, фразеологія).
Мова є першоджерелом культури, вона лежить в основі розвитку всіх інших видів мистецтва, і ті естетичні цінності, які ними породжуються, зумовлені значною мірою естетичними властивостями мови (театр, кіно, радіо, телебачення).
8. Культуроносна функція мови, яка показує, що мова є носієм культури народу – мовотворця. Кожна людина, оволодіваючи рідною мовою, засвоює культуру свого народу, передає її від покоління до покоління, сприймаючи разом із мовою пісні, казки, дотепи, жарти, легенди, звичаї, традиції матеріальної культури.
Мовна культура людини є показником і її загальної культури, рівня освіченості.
9. Ідентифікаційна функція мови полягає в тому, що мова виступає засобом ідентифікації мовця, тобто засобом вияву належності його до однієї спільноти. Ідентифікація виявляється у часовому вимірі (багато поколінь у минулому є нашими предками, бо говорили нашою мовою); у просторовому вимірі (українці, які живуть в інших країнах, виявляють свою належність до українства через українську мову).
10. Магічно-містична функція мови, яка збереглася з доісторичних часів, коли люди вірили в слово як реальне дійство, здатне зупиняти небажаний хід подій, побороти злі сили, підкорити природу своїй волі. Ця функція знайшла широке відображення в українському фольклорі (заклинаннях, чаруваннях, шептаннях, виливаннях, гаданнях, ворожіннях тощо). В них надзвичайною силою наділяються окремі слова, вирази.
Отже, мова як суспільне явище є найважливішим засобом людського спілкування; формування і висловлення думки, зберігання й передачі досвіду із покоління в покоління; засобом виховання, згуртування та організації людей.