1. Зв’язок психології з іншими науками.

2. Визначте взаємозв’язок між потребами, мотивами, установками, інтересами особистості.

3. Визначте основні тенденції розвитку вищої освіти в Україні на сучасному етапі.

4. Тестові питання

1. Що ви розумієте під перевихованням?

1. Перевиховання – це вплив вихователя на особистість вихованця з метою спонукання його до позитивних дій.

2. Перевиховання передбачає цілеспрямований вплив вихователя на перебудову шкідливих поглядів вихованця, як його світогляду, особливостей поведінки, що ускладнюють процес формування особистості.

3. Під перевихованням варто розуміти різке гальмування особливостей поведінки вихованця.

4. Перевиховання спрямоване на навіювання вихованцеві і критичного ставлення до себе, до своїх дій з метою відмови від них.

2. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Спокійний тип (флегматик) наділений такими переважними стереотипами поведінки:

1. Вміння тримати себе в руках;

2. Повільність у винесенні рішень;

3. Швидка перебудова звичок;

4. Часта зміна вподобань;

5. Натхненність у роботі

3. Визначте, яким з наведених тверджень характеризується співробітництво (співпраця) як стиль поведінки в конфлікті:

1. Щоб кожен з нас виграв, кожен повинен у чомусь програти

2. Щоб я переміг, ти повинен програти

3. Щоб виграв я, ти також маєш у чомусь виграти

4. Щоб ти виграв, я повинен програти

5. Жодна із сторін не досягає успіху, бо проблема залишається невирішеною

4.Ідентифікація – це:

1. Спосіб розуміння іншої людини через усвідом­люване або неусвідомлюване уподібнення тому самому суб'єкту, який пізнає.

2. Етап у механізмі пізнання людини людиною

3. Усі відповіді правильні

4. Усі відповіді неправильні

5. До словесних методів навчання належить:

1. Бесіда;

2. Спостереження;

3. Робота з книгою;

4. Демонстрація;

5. Драматизація.

6. Виберіть форми мислення:

1. Аналіз;

2. Синтез;

3. Судження;

4. Індукція;

5. Дедукція

7. Виберіть найбільш повне тлумачення поняття „психологія”:

1. Наука, основою якої є послідовне та цілеспрямоване використання ефективних методів, прийомів та технологій самореалізації і саморозвитку творчого потенціалу особистості;

2. Наука про факти, закономірності й механізми психіки як створюваного в мозку образу дійсності, на основі та за допомогою якого здійснюється керування поведінкою і діяльністю, які мають у людини особистісний характер;

3. Наука, яка вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості.

8. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Емоції можуть бути:

1. Позитивними;

2. Негативними;

3. Байдужими;

4. Стенічними;

5. Астенічними

Варіант 5.

1. Охарактеризуйте взаємозв’язок мозку та психіки. Визначте побудову та функції центральної нервової системи

2. Охарактеризуйте психологічні теорії особистості.

3. Визначте оптимальні шляхи подолання конфліктів.

4. Тестові питання

1. Що ви розумієте під методом виховання?

1. Під методами виховання варто розуміти діяльність вихователя та вихованця з метою активізації їхнього соціального розвитку.

2. Метод виховання – це діяльність вихователя, в результаті чого вихованці засвоюють необхідні правила поведінки.

3. Метод виховання – це спосіб впливу вихователя на свідомість і волю вихованця з метою формування у нього бажаних якостей.

2. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Слабкий тип темпераменту (меланхолік) має такі основні характеристики:

1. Легко підкоряється чужій волі;

2. Уникає товариства;

3. Вміє наполягати на своєму;

4. Нерішучий;

5. Боїться відповідальності

3. Визначте, яким з наведених тверджень характеризується особистість:

1. Людина, що характеризується з боку своїх соціально значущих відмінностей від інших людей, це своєрідність психіки та особистості індивіда, його неповторність;

2. Людина, соціальний індивід, що поєднує в собі риси загальнолюдського, суспільно-значущого та індивідуально-неповторного

3. Людина як природна жива істота, продукт філогенетичного та онтогенетичного розвитку, як єдність вродженого та набутого, носій індивідуально своєрідних рис

4. Рефлексія – це:

1. Усвідомлення суб'єктом того, як його сприймає партнер по спілкуванню

2. Етап у механізмі пізнання людини людиною

3. Адекватне розуміння того, як суб’єкта сприймає партнер по спілкуванню

4. Усі відповіді правильні

5. Усі відповіді неправильні

5. Існують такі форми організації навчання у вищій школі:

1. Семінарське заняття;

2. Урок;

3. Лекція;

4. Консультація;

5. Практична підготовка.

6. Виберіть усі правильні характеристики уваги

1. Предметність

2. Структурність

3. Цілісність

4. Концентрація

5.Розподільність

6. Вибірковість

7. Зосередженість

8. Стійкість

9. Обсяг

10. Переключення

11. Осмисленість

12. Точність

7. У чому практичне значення психології?

1. Вона дозволяє глибше пізнати самого себе, а значить і змінювати себе;

2. Навчитися управляти своїми психічними функціями, діями, поведінкою;

3. Добре розуміти інших людей і взаємодіяти з ними;

4. Усі відповіді правильні

5. Усі відповіді неправильні.

8. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Для афекту характерні:

1. Сила прояву;

2. Тривалість перебігу;

3. Звуження обсягу свідомості;

4. Звільнення підкіркових центрів від регулювальної дії кори мозку;

5. Зміна звичайних психологічних установок

Варіант 6.

1. Охарактеризуйте поняття «відчуття», його види, властивості

2. Самосвідомість і Я-концепція особистості

3. Обґрунтуйте психолого-педагогічні причини конфліктів між батьками і дітьми.

4. Тестові питання

1. Мета виховання – це:

1. Результат навчально-виховного процесу.

2. Наперед визначені результати розвитку і формування людської особистості.

3. Результати діяльності вихователя.

4. Ідеальний образ особистості, що виховується

5. Усі відповіді правильні

6. Усі відповіді неправильні

2. Характер є:

1. вродженим;

2. набутим;

3. формується впродовж життя.

4. Усі відповіді правильні

5. Усі відповіді неправильні

3. Визначте, яким з наведених тверджень характеризується ігнорування (ухилення) як стиль поведінки в конфлікті:

1. щоб кожен з нас виграв, кожен повинен у чомусь програти

2. щоб я переміг, ти повинен програти

3. щоб виграв я, ти також маєш у чомусь виграти

4. щоб ти виграв, я повинен програти

5. жодна із сторін не досягає успіху, бо проблема залишається невирішеною

4. Стереотипізація – це:

1. Класифікація форм поведінки та інтерпретація їх причин через співвіднесення із зразками, що відповідають соціальним стереотипам

2. Сформований за конкретних соціальних умов образ людини, яким користуються як штампом

3. Прийом узагальнення типових рис, притаманних особистостям як но­сіям певних соціальних та психологічно важливих характеристик

4. Усі відповіді правильні

5. Усі відповіді неправильні

5.Навчання на освітньо-кваліфікаційному рівні магістра дає можливість здобути :

1. вищу освіту

2. базову вищу освіту

3. неповну вищу освіту

4. повну вищу освіту

6. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Види пам’яті за тривалістю утримання інформації:

1. Оперативна;

2. Тривала;

3. Довільна;

4. Емоційна;

5. Словесно-логічна

7. Що є предметом вивчення психології як науки?

1. Психічна діяльність людини, психічні процеси, стани;

2. Розкриття закономірностей розвитку й функціонування психіки як особливої форми життєдіяльності;

3. Вивчення ділових та особистісних якостей юриста;

4. Вивчення психічних властивостей людини.

8. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

До негативних емоційних станів належать:

1. Гнів;

2. Сором;

3. Радість;

4. Відраза;

5. Здивування

Варіант 7.

1. Розкрийте змістове поле поняття «сприймання», його фізіологічні основи, види та особливості.

2. Класифікація здібностей

3. Особливості психолого-педагогічних відхилень важковиховуваних дітей

4. Тестові питання

1. До загальної мети виховання належать:

1. Всебічний і гармонійний розвиток особи;

2. Виявлення природних завдатків кожної людини;

3. Збереження неповторності кожної особи;

4. Емоційний розвиток особи;

5. Усі відповіді правильні;

6. Усі відповіді неправильні.

2. Яка риса характеру простежуються в прикладі: “Батий – справді розумний хан, у нього знаючі радники, помічники. Він не поспішає, призбирує сили, вичікує”(О.Лупій):

1. Самопожертва

2. Наполегливість

3. Витримка

4. Цілеспрямованість

5. Чесність

6. Правдивість

7. Ініціативність

3. Визначте, яким з наведених тверджень характеризується суперництво (конкуренція) як стиль поведінки в конфлікті:

1. Щоб кожен з нас виграв, кожен повинен у чомусь програти

2. Щоб я переміг, ти повинен програти

3. Щоб виграв я, ти також маєш у чомусь виграти

4. Щоб ти виграв, я повинен програти

5. Жодна із сторін не досягає успіху, бо проблема залишається невирішеною

4. Мовлення – це:

1. Психічне явище

2. Процес спілкування засобами мови

3. Обмін інформацією між людьми

4. Процес відображення думок і почуттів

5. Усі відповіді правильні

6. Усі відповіді неправильні

5. Визначте методи організації навчального процесу

1. Лекція

2. Пояснення

3. Вправа

4. Дискусія

5. Семінар

6. Практичне заняття

6. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Виділяють такі види уяви:

1. Довільна;

2. Післядовільна;

3. Переддовільна;

4. Мимовільна;

5. Зовнішня

7. Психологія в перекладі з грецької означає:

1. «любов до мудрості»;

2. «наука про свідомість»;

3. «наука про душу»;

4. «наука про мислення».

8. Вставити пропущені слова або закінчити речення:

... - це короткочасна, бурхливо протікаюча емоційна реакція, емоційний вибух, що порушує вольовий контроль

1. Стрес;

2. Афект;

3. Фрустрація;

4. Настрій;

5. Гнів.

Варіант 8.

1. Розкрийте поняття «увага», її властивості, фізіологічні основи, види.

2. Визначте поняття «темперамент», його типи та властивості.

3. Визначте основні методи виховання дітей підліткового віку.

4. Тестові питання

1. Закінчити речення: „Самопізнання – це засіб…”:

1. Управління іншими людьми;

2. Оволодіння досвідом інших людей;

3. Оволодіння власним досвідом;

4. Управління фізіологічними системами.

2. Що таке особистість?

1. Особлива розумна істота, що має принципові відмінності від інших людей;

2. Це людина, як носій свідомості, діяч суспільного розвитку, який посідає певне місце в суспільстві і виконує певну громадську роль;

3. Людська особа, яка характеризується морфофізіологічними ознаками;

4. Homo sapiens.

3. Визначте, яким з наведених тверджень характеризується пристосування як стиль поведінки в конфлікті:

1. Щоб кожен з нас виграв, кожен повинен у чомусь програти

2. Щоб я переміг, ти повинен програти

3. Щоб виграв я, ти також маєш у чомусь виграти

4. Щоб ти виграв, я повинен програти

5. Жодна із сторін не досягає успіху, бо проблема залишається невирішеною

4. Процес пошуку причин, що пояснюють поведінку іншої людини – це

1. Рефлексія

2. Каузальна атрибуція

3. Ідентифікація

4. Усі відповіді правильні

5. Усі відповіді неправильні

5. Види диференціації навчання:

1. За здібностями;

2. За часом проведення занять;

3. За інтересами;

4. За відсутністю здібностей;

5. За майбутньою професією;

6. За можливостями матеріально-технічної бази;

7. За талантами дітей;

6. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Основні процеси пам’яті:

1. Запам’ятовування;

2. Забування;

3. Відтворення;

4. Впізнання;

5. Згадування

7. Вставити пропущені слова або закінчити речення:

… - відносний слабо виражений і стійкий емоційний стан, що відбивається на діяльності та поведінці;

1. Пристрасть;

2. Настрій;

3. Депресія;

4. Тривожність;

5. Смуток.

8. Завданням педагогічної науки є:

1. Вивчення проблем виховання, навчання, освіти людей;

2. Дослідження механізмів, закономірностей засвоєння людиною суспільного досвіду;

3. Пізнання закономірностей і законів педагогічного процесу;

4. Розробка порад, правил і рекомендацій щодо реалізації навчального процесу;

5. Розробка теорії, перетворення її в практиці.

Варіант 9.

1. Визначте сутність поняття «пам’ять», її процеси та види.

2. Розкрийте сутність поняття «характер», «акцентуація характеру».

3. Протиріччя підліткового віку

4. Тестові питання

1. Тип взаємин між батьками і дітьми, коли батьки прагнуть в будь-якій ситуації підпорядкувати поведінку дітей своїй волі називається.

1. Авторитарний;

2. Авторитетний;

3. Конфліктний;

4. Конкурентний;

5. Усі відповіді правильні;

6. Усі відповіді неправильні.

2. Назвіть фактори, під впливом яких формується особистість.

1. Природно-кліматичний фактор;

2. Спадковість, середовище, виховання;

3. Діяльність;

4. Економічний фактор.

3. Прагнення вчинити, як всі члени групи, називається:

1. Зрадою;

2. Наслідуванням;

3. Конформізмом;

4. Упертістю;

5. Усі відповіді правильні;

6. Усі відповіді неправильні

4. Міміка і жести – це:

1. Спонтанний прояв душевного стану

2. Невербальний засіб мовлення

3. Зрадницький прояв нашої самосвідомості

4. Усі відповіді правильні

5. Усі відповіді неправильні

5. Виберіть усі можливі варіанти типів ВНЗ для здобуття базової вищої освіти

1. Технікум;

2. Коледж;

3. Академія;

4. Університет;

5. Інститут;

6. Училище

6. Вибіркова спрямованість на той чи інший об'єкт, зосередженість на ньому – це :

1. Пам'ять;

2. Увага;

3. Мислення;

4. Воля.

7. У якому варіанті всі перераховані поняття належать до категорії психічне життя?

1. Мозок, пам’ять, почуття, хараткер;

2. Відчуття, мислення, уява, інтерес, здібності;

3. Характер, забування, інтерес, думки, мрії, уміння;

4. Психічні процеси, психічні стани, індивідуальні властивості.

8. У якому з наведених варіантів перелічено лише прості емоції?

1. Неприємне, задоволення, гнів, сором;

2. Приємне, незадоволення, радість, огида;

3. Гнів, сором, радість, огида;

4. Приємне, неприємне, задоволення, незадоволення;

Варіант 10.

1. Розкрийте сутність мислення як психічного процесу та його види.

2. Охарактеризуйте основні типи акцентуації характеру.

3. Мета та завдання сучасного виховання

4. Тестові питання

1. Розвиток особистості – це:

1. Становлення людини як соціальної істоти, яке відбувається у процесі життєдіяльності;

2. Цілеспрямований процес формування в індивіда заданих якостей;

3. Кількісні та якісні зміни в організмі, які відбуваються в часі під впливом різних факторів;

4. Процес цілеспрямованого формування людської особистості в умовах її навчання, виховання й освіти.

2. Який стиль спілкування керівника характеризується низьким рівнем вимогливості до підлеглих, поблажливістю, низьким рівнем контролю та погіршенням дисципліни?

1. Ліберальний;

2. Стиль спілкування на основі спільної творчої діяльності;

3. Демократичний;

4. Авторитарний.

3. Виберіть усі правильні варіанти відповідей

Від чого, головним чином, залежить розвиток здібностей і талантів?

1. Від кількості прочитаних книг.

2. Від обсягу здобутих знань, умінь.

3. Від природних задатків.

4. Від організації і здійснення цілеспрямованого навчально-виховного процесу.

5. Від спілкування з ровесниками

4. Які категорії є ключовими для педагогіки:

1. Профілактика;

2. Розвиток;

3. Соціальна адаптація;

4. Самовиховання;

5. Виховання;

6. Навчання;

7. Управління;

8. Освіта;

9. Формування;

10. Самоосвіта.

5. У якому рядку всі перелічені властивості подразників сприяють привертанню до них уваги?

1. раптовість, сила, тривалість, нерухомість;

2. сила, контраст з фоном, нерухомість, раптовість;

3. сила, монотонність, раптовість, зміна положення в просторі;

4. раптовість, сила, зміна положення в просторі, контраст з фоном.

6. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Структурними елементами свідомості є:

1. Емоції;

2. Інстинкт;

3. Воля;

4. Інтуїція;

5. Самосвідомість

7. Вставити пропущені слова або закінчити речення:

Стан душевного розладу, пригніченості, що характеризується знесиленням і зниженням активності, називається …?

1. Депресія;

2. Тривога;

3. Стрес;

4. Астенія;

5. Усі відповіді правильні;

6. Усі відповіді неправильні.

8. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

І.П. Павлов вважав, що темпераменти зумовлені співвідношенням таких типологічних ознак нервових процесів:

1. Рухливості;

2. Мінливості;

3. Сили;

4. Урівноваженості;

5. Вразливість

Варіант 11.

1. Проілюструйте взаємозв’язок між мовленням та мисленням.

2. Характеристика елементів діяльності.

3. Визначте особливості різних стилів виховання.

4. Тестові питання

1. Визначте моральні якості особистості.

1. Совість, гідність;

2. Впертість, самовпевненість;

3. Людяність, доброта;

4. Доброзичливість, милосердя.

2. Який стиль спілкування керівника характеризується високим рівнем вимогливості до підлеглих, підвищеним рівнем контролю, жорстким дотриманням дисципліни, одноосібним прийняттям рішень?

1. Ліберальний;

2. Стиль спілкування на основі спільної творчої діяльності;

3. Демократичний;

4. Авторитарний.

3. До структури діяльності відносимо:

1. Активність, мета, мотив, дії, результат, операції, засоби

2. Мета, мотив, процес, засоби, результат

3. Знання, мотив, результат, засоби

4. Уміння, засоби, мета, процес, засоби, результат

4. Основними функціями педагогічного процесу є:

1. Освітня, розвиткова, виховна і психологічна підготовки;

2. Освітня, розвиткова, виховна;

3. Правильної відповіді немає

4. Усі відповіді правильні

5. Виберіть найбільш повне тлумачення поняття „психологія”:

1. Наука, основою якої є послідовне та цілеспрямоване використання ефективних методів, прийомів та технологій самореалізації і саморозвитку творчого потенціалу особистості;

2. Наука про факти, закономірності й механізми психіки як створюваного в мозку образу дійсності, на основі та за допомогою якого здійснюється керування поведінкою і діяльністю, які мають у людини особистісний характер;

3. Наука, яка вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості.