9. Питання до підсумкового модульного контролю знань

1. Розкрийте змістове поле поняття «психологія як наука», визначте її завдання, предмет, об’єкт.

2. Охарактеризуйте основні етапи становлення психології як науки.

3. Визначте основні напрями психології ХХ ст.

4. Розкрийте структуру загальної психології.

5. Охарактеризуйте взаємозв’язок мозку та психіки. Визначте побудову та функції центральної нервової системи.

6. Охарактеризуйте поняття «відчуття», його види, властивості.

7. Розкрийте змістове поле поняття «сприймання», його фізіологічні основи, види та особливості.

8. Розкрийте поняття «увага», її властивості, фізіологічні основи, види.

9. Визначте сутність поняття «пам’ять», її процеси та види.

10. Розкрийте сутність психічного процесу «мислення» та його види.

11. Проілюструйте взаємозв’язок між мовленням та мисленням.

12. Як співвідносяться поняття «мова» і «мовлення»?

13. Розкрийте сутність поняття «уява». У чому феноменологія уяви.

14. Який взаємозв’язок між емоціями і почуттями.

15. Класифікація емоцій.

16. Розкрийте поняття «розвиток особистості».

17. Охарактеризуйте вікову періодизацію.

18. Розкрийте особливості виховання дітей різних вікових груп.

19. Визначте взаємозв’язок між потребами, мотивами, установками, інтересами особистості.

20. Охарактеризуйте психологічні теорії особистості.

21. Що визначають поняття «індивід», «індивідуальність»?

22. Розкрийте змістове поле поняття «здібності», класифікуйте їх.

23. Визначте поняття «темперамент», його типи та властивості.

24. Розкрийте сутність поняття «характер», «акцентуація характеру».

25. Охарактеризуйте основні типи акцентуації характеру.

27. Розкрийте поняття «діяльність», основні елементи та види.

28. Охарактеризуйте окремі види діяльності: спілкування, гра, учіння, праця.

29. Розкрийте психологічні особливості діяльності фахівця економічної галузі.

30. У чому сутність техніки ведення ділових індивідуальних бесід та переговорів.

31. Визначте поняття “група” та “колектив”. Види груп

32. Охарактеризуйте поняття «лідерство» у групах та колективах.

33. Визначте стилі керівництва групою.

34. Дайте визначення поняття «конфлікт», розкрийте його динаміку.

35. Охарактеризуйте стилі поведінки в конфлікті.

36. Розкрийте поняття «педагогіка як наука», її основні категорії.

37. Охарактеризуйте системи навчання у вищій школі.

38. Розкрийте систему освіти в Україні.

39. Визначте основні тенденції розвитку вищої освіти в Україні.

40. Розкрийте основні принципи побудови системи освіти відповідно до Закону України «Про вищу освіту».

41. Визначте поняття «дидактика», розкрийте основні дидактичні категорії.

43. Визначте основні форми навчання у вищій школі.

44. Охарактеризуйте методи і прийоми навчання.

45. Розкрийте сутність проблемного навчання.

46. Визначте суть і характеристику модульного навчання.

48. Що визначає поняття «виховання», його особливість.

49. Визначте особливості різних стилів виховання.

50. Яка мета та завдання сучасного виховання?

51. Як взаємопов’язані поняття «колектив» та розвиток особистості?

52. Визначте основні форми і методи виховної роботи.

53. У чому особливості психолого-педагогічних відхилень важковиховуваних дітей?

55. Обґрунтуйте психолого-педагогічні причини конфліктів між батьками і дітьми.

56. Визначте оптимальні шляхи подолання конфліктів.

57. Розкрити професійні деформації фахівця економічної галузі.