8. Вставити пропущені слова або закінчити речення:

… - цей стан виникає в екстремальній ситуації, вимагає від людини мобілізації сил і енергії.

1. Стрес;

2. Афект;

3. Страх;

4. Ейфорія;

5. Напруга.

8. Індивідуальні завдання

Виконання індивідуального завдання з дисципліни „Основи психології та педагогіки” є обов’язковим для кожного студента.

Зміст індивідуальної роботи складає розробка „Психологічного автопортрету особистості майбутнього фахівця економічної галузі”. Ця робота є практичною і призначена для самостійного опрацювання з метою глибокого вивчення та самопізнання особистості студента, визначення рівня сформованості його мотивації, системи соціальної взаємодії на міжособистісному та міжгруповому рівнях, схильності та готовності до майбутньої професійної діяльності. Але завдання практикуму не вичерпуються рівнем психодіагностичного дослідження особистості. Проблемою багатьох молодих людей є невизначеність власних прагнень, перспектив на майбутнє. Тому головна мета – визначення напрямів самовдосконалення та розвитку особистості, визначення шляхів і напрямів роботи над собою, перспектив життєдіяльності як у сфері особистого життя, так і в професійній діяльності.

Вимоги до виконання завдання 1

„Психологічний автопортрет особистості майбутнього фахівця економічної галузі”

Робота виконується за визначеною структурою, яка наводиться нижче. Інформація, що надається курсивом має лише пояснювальний характер і не повинна фігурувати у самій роботі. Тести та методики для виконання цієї роботи надаються в додатках.

Блок 1. Збір інформації (необхідно виконати запропоновані тести та їх результати викласти у цьому розділі, наприклад: - „За результатами методики „Визначення типу темпераменту” я маю холеричний тип темпераменту, що характеризує мене як особистість, яка має такі психологічні характеристики: ... ... .”)

1. Результати психодіагностики щодо визначення загальних якостей та властивостей особистості:

   • темперамент;

   • акцентуація характеру;

   • діагностика ригідності:

2. Результати психодіагностики щодо визначення якостей та властивостей особистості професійного спрямування:

   • методика „Мотивація досягнення успіху”;

   • діагностика соціально – психологічних установок особистості в мотиваційній сфері;

   • здатність до саморозвитку та самовдосконалення;

   • творчі здібності;

   • ціннісні орієнтації;

   • комунікативні якості особистості;

   • діагностика основних тенденцій поведінки у реальній групі;

   • схильність до певного стилю керівництва;

   • діагностика рівня конфліктності особистості;

   • визначення стратегій поведінки в конфліктній ситуації

3. Результати самоспостереження (суб’єктивна інформація – відображає ті якості і характеристики, які не були визначені психодіагностичними методиками, але є важливими складовими характеру і спрямованості особистості, наприклад: щирість, лінощі, впертість, доброта, чесність та ін.)

Блок 2. Стратегія саморозвитку та вдосконалення особистості

За результатами першого блоку кожний студент визначає певні психологічні якості та характеристики особистості. У другому блоці необхідно всі отримані результати розподілити між трьома стовпчиками таблиці, що надається нижче. Крім того, визначитись з якостями, яких необхідно набути для особистого розвитку та професійного становлення.

Риси та властивості моєї особистості
1. Ті, яких я хочу позбутися	2. Ті, які мені подобаються	3. Ті, які я хочу додатково набути „Ідеал – Я”
... ... і т.д.	... ... і т.д.	3.1. Загальні риси особистості: - ... - ...і т.д. 3.2. Риси особистості професійного спрямування: - ...і т.д.

На основі таблиці зробіть про себе такі висновки:

• чи готові Ви до взаємодії та спілкування з оточуючими в професійному середовищі;

• чи мотивовані Ви на успіх;

• чи здатні Ви в найближчій перспективі чи в майбутньому успішно керувати людьми;

• чи конфліктна Ви людина;

• в якій сфері і на якій посаді плануєте працювати після закінчення університету.

Блок 3. Стратегія самореалізації особистості

Розробіть стратегію самореалізації особистості, тобто як досягнути «ідеалу - я» на найближчих 20 років життя. Бажано, щоб ця стратегія складалася із системи завдань, необхідних для досягнення оперативних і стратегічних цілей (див. табл. нижче) та охоплювала професійну, духовну та психічну сторони особистості.

Стратегія самореалізації особистості
Роки життя	Оперативні цілі	Завдання для їх досягнення	Тактичні цілі	Завдання для їх досягнення	Стратегічні цілі	Завдання для їх досягнення

Віднесення цілей до оперативних, тактичних чи стратегічних будемо визначати за двома критеріями, а саме:

• час (тривалість реалізації);

• важливість (особистісна диспозиція).

Ці критерії вам необхідно визначати самим, але орієнтовно тривалість реалізації (досягнення) оперативної цілі від 1 міс. до 1 року; тактичної - від 6 міс. і не більше як до 5 років; стратегічної - від 3 до 10 років (дав. рис. 1).

Рис.1. Орієнтовна тривалість досягнення життєво важливих цілей.

Висновки (визначити, які результати отримані в процесі виконання дослідження. Що нового Ви дізналися про себе, наскільки робота була для Вас корисною).