1. Свідомість та її характеристика

2. Мислення як аналітико-синтетична діяльність мозку

3. Охарактеризуйте психологічні особливості юнацького віку

4. Тестові питання

1. Встановіть, у яких позиціях сформульовано напрями виховання:

1.Моральне виховання.

2. Фізичне виховання.

3. Виховання громадянина.

4. Всебічний і гармонійний розвиток особистості.

5. Виховання порядності.

6. Розумове виховання.

7. Екологічне виховання.

8. Виховання естетичного ідеалу.

9. Гуманізація виховання.

10. Статеве виховання.

11. Розвиток естетичних почуттів.

12. Естетичне виховання.

13. Демократизація виховання.

14. Професійне виховання.

15. Формування гігієнічних навичок.

2. Визначте характеристику цілеспрямованості як вольової якості особистості.

1. Вміння приймати в житті швидкі, обгрунтовані рішення;

2. Вміння долати страх заради мети;

3. Вміння ставити перед собою мету та направляти свої дії, здібності на її досягнення.

4. Усі відповіді правильні

5. Усі відповіді неправильні

3. До людини з яким типом темпераменту Ви повинні проявляти виняткову чутливість, ввічливість, допомогти їй позбавитись невпевненості, відлюдкуватості?

1. Меланхолік;

2. Холерик;

3. Сангвінік;

4. Флегматик.

4. Вербальне спілкування – це…

1. Спілкування за допомогою мови та жестів;

2. Спілкування за допомогою мови, яка буває усна, писемна, внутрішня;

3. Спілкування за допомогою рухів, погляду.

5. Предметом вивчення педагогіки є...

1. Навчально-виховна діяльність, яка здійснюється в навчально-виховних закладах особами, уповноваженими на це суспільством;

2. Людина та її навчання і розвиток;

3. Знання, здібності та навички та їх формування.

6.Переключення уваги – це:

1. Кількість предметів, які тримаємо в центрі уваги одночасно;

2. Тривалість зосередження уваги на об’єкті;

3. Перенесення уваги з одного об’єкта на інший.

7. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Структурними елементами свідомості є:

1. Емоції;

2. Інстинкт;

3. Воля;

4. Інтуїція;

5. Самосвідомість

6. Знання про оточуючу дійсність

8. Вставити пропущені слова або закінчити речення:

... – своєрідний емоційний стан, характерною ознакою якого є дезорганізація свідомості та діяльності і за якого людина опиняється в стані безнадійності, втрати перспективи.

1. Афект;

2. Фрустрація;

3. Стрес;

4. Настрій;

5. Кохання

Варіант 21.

1. Будова та функції центральної нервової системи. Рефлекторна діяльність мозку

2. Запобігання виникненню деструктивних конфліктів

3. Методи навчання. Прийоми навчання

4. Тестові питання

1. Встановіть, у яких позиціях сформульовано конкретні завдання виховання:

1.Моральне виховання.

2. Фізичне виховання.

3. Виховання громадянина.

4. Всебічний і гармонійний розвиток особистості.

5. Виховання порядності.

6. Розумове виховання.

7. Екологічне виховання.

8. Виховання естетичного ідеалу.

9. Гуманізація виховання.

10. Статеве виховання.

11. Розвиток естетичних почуттів.

12. Естетичне виховання.

13. Демократизація виховання.

14. Професійне виховання.

15. Формування гігієнічних навичок.

2. Назвіть вольові якості особистості.

1. мужність, цілеспрямованість;

2. самовираження, інтелігентність;

3. чутливість, людяність;

4. ініцативність, витримка.

3. Людину, з яким типом темпераменту не слід підганяти з відповіддю, вимагати все робити швидко, часто міняти види діяльності.

1. Меланхолік;

2. Холерик;

3. Сангвінік;

4. Флегматик.

4. Невербальне спілкування – це…

1. Спілкування за допомогою мови;

2. Спілкування за допомогою погляду, рухів тіла;

3. Спілкування за допомогою жестів.

5. У чому полягає сутність поняття "принципи освіти"?

1. Правила, яких мають дотримува­тися всі навчально-виховні заклади системи освіти.

2. Вихідні положення, на яких ґрун­тується діяльність усієї системи освіти та її підрозділів зокрема.

3. Форми і методи діяльності освітньо-виховних закладів.

4. Напрями і перспективи діяльності усіх складників цієї структури.

5. Правильної відповіді немає.

6. Усі відповіді правильні

6.Концентрація уваги – це:

1. можливість утримати у сфері уваги водночас кілька об’єктів;

2. зосередження уваги на об’єкті;

3. ступінь зосередження уваги на об’єкті.

4. Правильної відповіді немає.

5. Усі відповіді правильні

7. Виберіть найбільш повне тлумачення поняття „психологія”:

1. Наука, основою якої є послідовне та цілеспрямоване використання ефективних методів, прийомів та технологій самореалізації і саморозвитку творчого потенціалу особистості;

2. Наука про факти, закономірності й механізми психіки як створюваного в мозку образу дійсності, на основі та за допомогою якого здійснюється керування поведінкою і діяльністю, які мають у людини особистісний характер;

3. Наука, яка вивчає процеси виховання, навчання і розвитку особистості.

8. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Емоційний стан може супроводжуватися такими зовнішніми проявами:

1. Мімікою;

2. Звуженням зіниць;

3. Жестикуляцією;

4. Розширенням зіниць;

5. Інтонацією

Варіант 22.

1. Види сприймань: простору, часу, руху

2. Види груп. Характеристика формальної структури групи.

3. Форми організації навчання у вищій школі

4. Тестові питання

1. Мета виховання – це:

1. Результат навчально-виховного процесу.

2. Наперед визначені результати розвитку і формування людської особистості.

3. Результати діяльності вихователя.

4. Ідеальний образ особистості, що виховується

5. Правильної відповіді немає.

6. Усі відповіді правильні

2. Визначте усі правильні характеристики меланхоліка

1. Сильний

2. Неврівноважений

3. Врівноважений

4. Рухливий

5. Малорухливий

6. Інертний

3. Назвіть риси характеру, що свідчать про те, як людина ставиться до самої себе.

1. Почуття власної гідності;

2. Патріотизм;

3. Самокритичність;

4. Ініціативність.

4. Назвіть бар’єри ділового спілкування.

1. Повчання, недоречний жарт;

2. Швидка та легка згода, заздалегідь оголошене рішення;

3. Наказ, вказівка, командний тон;

4. Правильної відповіді немає.

5. Усі відповіді правильні

5. Дайте визначення поняття "мотив навчання".

1. Заходи, які спрямовані на активі­зацію навчальної діяльності студентів.

2. Внутрішні психічні сили, які стимулюють навчально-пізнавальну діяль­ність людини.

3. Включають в себе такі чинники, як добір ефективних методів та засобів навчан­ня, цілеспрямована діяльність педагога.

4. Фактори, які сприяють оптимальній організації діяльності студентів у процесі навчання.

6.Створення образів бажаного майбутнього це:

1. Фантазія;

2. Мета;

3. Мрія.

7. Як називається найвища форма розвитку психіки, притаманна тільки людині?

1. Мозок;

2. Підсвідомість;

3. Свідомість та самосвідомість;

4. Усі відповіді правильні

5. Немає правильної відповіді

8. Виберіть усі правильні варіанти відповідей:

Поведінка у стресовій ситуації залежить:

1. Від вольової зібраності людини;

2. Від навичок миттєвої орієнтації в несподіваних ситуаціях;

3. Від наявного досвіду поведінки в аналогічних ситуаціях;

4. Від того, наскільки успішно людина навчалася у школі;

5. Від рішучості

Варіант 23.