- •Lección 1. ¡Hola! ¿Qué tal? El alfabeto
- •1. Прочтите по буквам следующие слова:
- •Acentos (Ударения)
- •2. Прослушайте и поставьте графическое ударение, если необходимо:
- •3. Прочтите и угадайте, как переводятся следующие слова:
- •¡Trabalenguas!
- •Saludos y despedidas
- •4. Прочтите и переведите диалоги:
- •7. Определите род существительных и поставьте соответствующий определенный артикль:
- •8. Определите род существительных и поставьте соответствующий неопределенный артикль:
- •9. Образуйте множественное число от существительных из двух предыдущих упражнений. Поставьте определенный артикль.
- •10. Согласуйте между собой существительные и прилагательные в единственном и множественном числе, добавив определенный артикль в нужной форме:
- •Личные местоимения
- •Ellos – 3 лицо, ед. Ч. – они: мужчины или женщины и мужчины
- •Личные местоимения в испанском языке употребляются относительно редко, так как сведения о лице и числе уже содержатся в форме глагола. El verbo “ser” – глагол «быть»
- •12. Прочтите и переведите на русский:
- •13. Заполните пропуски, поставив глагол ser в нужной форме. Переведите предложения на русский.
- •14. Переведите следующие предложения на испанский:
- •15. Переведите на испанский:
- •Conjugación de verbos – спряжение глаголов
- •1. Проспрягайте в Presente следующие глаголы:
- •2. Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствующую форму Presente:
- •¡Trabalenguas!
- •3. Составьте предложения, соединив слова в трех столбцах и поставив глагол в нужную форму.
- •Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствующую форму Presente, переведите предложения на русский язык.
- •Выберите подходящий по смыслу глагол и поставьте его в соответствующую форму Presente.
- •6. Поставьте глагол llamarse в нужную форму:
- •7. Раскройте скобки, поставьте глаголы в соответствующую форму Presente.
- •8. Выберите подходящий по смыслу глагол и поставьте его в соответствующую форму Presente.
- •9. Продолжите списки и напишите названия стран по континентам:
- •10. Заполните таблицу по примеру в первой строке:
- •11. Соедините информацию в столбиках и расскажите об этих людях:
- •12. Прочтите диалог и заполните пропуски в предложениях:
- •13. Соедините профессию с местом работы и скажите, кто где работает.
- •14. Поставьте глагол ser в нужную форму:
- •15. Переделайте предложения по модели: El ron es de Cuba. Es cubano.
- •16. Поставьте глагол ser в нужную форму:
- •17. Напишите предложения с данными словами и глаголами ser и llamarse по модели:
- •18. Напишите числа, чьи названия даны ниже:
- •19. Напишите числа словами:
- •20. Решите примеры, напишите результат словами:
- •21. Заполните пропуски, поставьте глагол tener в нужную форму:
- •22. Lee las siguientes frases y clasifícalas en la tabla.
- •24. Dos amigos chatean
- •25. Traduzca los verbos al español. Complete las frases con la forma correcta del verbo:
- •26. Complete las frases con un verbo del recuardo en presente.
- •27. Relacione la información de los dos cuadros y escriba un párrafo sobre Pablo.
- •A mí también
- •Nuevas profesiones
- •Relaciones familiares
- •Estar – быть, находиться
- •Elige la opción correcta:
- •Pronombres Posesivos (Притяжательные местоимения)
- •Siga el modelo.
- •Siga el modelo.
- •Complete el cuadro con vuestro (-a, -os, -as) / su (-s):
- •Siga el ejemplo.
- •Complete con los pronombres posesivos.
- •Subraya la forma adecuada.
- •9. Haz todas las preguntas posibles a cada frase:
- •10. Completa las preguntas:
- •La familia en España
- •Los horarios y las comidas en España
- •Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (f).
- •Busca en el texto entre qué horas hacemos en España las siguientes comidas:
- •¿Qué comen los españoles en cada momento del día? Busca en el texto la información necesaria para completar la siguiente tabla.
- •C ompleta el mini-diccionario: ¡Trabalenguas!
- •Subraya la opción correcta.
- •Lee el texto y escribe todas las perífrasis.
- •Escribe el verbo en la forma correcta.
- •Escribe la forma correcta de los verbos.
- •La semana
- •Viernes
- •¿Qué piensas que van a hacer el domingo Carmen y Pedro? Escribe unos posibles planes (desde la mañana a la noche).
- •Sigue el ejemplo.
- •Verbos irregulares (Отклоняющиеся и неправильные глаголы)
- •Escribe la forma correcta de los verbos.
Lee el texto y escribe todas las perífrasis.
¡Qué bien, hoy es viernes! Este fin de semana va a ser increíble. Para empezar, esta noche vamos a cenar en ese restaurante tan bonito junto a la playa. Vamos a ir cinco o seis, no sé si Angel puede venir. Después de la cena pensamos ir a la discoteca “El loro verde”, un ratito, no toda la noche, claro. El sábado tenemos que levantarnos pronto, vamos a hacer una excursión hasta el parque natural del Garraf. Pensamos caminar y disfrutar mucho de la naturaleza. Hay que llevar ropa cómoda y zapatos o botas adecuados para el campo. El domingo pienso dormir hasta las 10 más o menos, leer el periódico y por la tarde quiero ir al cine. Un fin de semana redondo.
Escribe el verbo en la forma correcta.
Mis jefes (ir) _________________ a abrir una nueva empresa en Chile.
Carmen no (pensar) _________________ venir en Navidad a España.
¿Cuándo (querer, tú) _________________ comer conmigo la próxima semana?
No (pensar, yo) ________________ salir esta noche, estoy muy cansado.
¿Qué (pensar, vosotros) _________________ hacer este verano?
¿(Ir, vosotros) _________________ al extranjero o (ir) _________________ a quedaros en España?
El próximo año (ir, yo) __________________ a hacer un viaje de mis sueños, me voy a ir al Tíbet.
¿Qué (pensar, tú) __________________ hacer en esta situación?
Esteban (tener) _________________ que trabajar el próximo fin de semana, no (ir) _________________ a venir con nosotros.
¿Por qué no (querer, él) __________________ esperar al doctor?
Escribe la forma correcta de los verbos.
Carmen: ¿(Ir, nosotros) __________________ al cine esta tarde con los niños?
P lunes martes miércoles jueves sábado
domingo
El
lunes
– в понедельникLa semana
Viernes
Carmen: Hay que hacer la compra, mañana ya es sábado.
Pedro: ¿Mañana? (Nosotros, tener) __________________ que hacer la compra mañana? Imposible, mañana (ir, yo) _________________ a ir con Pablo a la oficina, (nosotros, tener) _________________ que revisar unos papeles para la reunión de lúnes.
Carmen: Pedro, ¿qué (pensar, tú) ___________________ hacer el domingo? (Ir, yo) ________________ a preguntarte antes porque mis planes y proyectos no te gustan.
Pedro: Perdona, Carmen, es verdad que el sábado estoy ocupado. Mira, el domingo si quieres, (ir, nosotros) _________________ al cine o si (querer, tú) _______________ (ir, nosotros) __________________ hasta el centro y vemos algún museo, ¿vale?
Carmen: Bueno, vale, el domingo (ir, nosotros)____________________ a…
¿Qué piensas que van a hacer el domingo Carmen y Pedro? Escribe unos posibles planes (desde la mañana a la noche).
El domingo por la mañana……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Después…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Más tarde……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Van a comer en………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Por la tarde……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Luego………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Sobre las nueve de la noche……………………………………………………………………………………………………………………………………………