- •Lección 1. ¡Hola! ¿Qué tal? El alfabeto
- •1. Прочтите по буквам следующие слова:
- •Acentos (Ударения)
- •2. Прослушайте и поставьте графическое ударение, если необходимо:
- •3. Прочтите и угадайте, как переводятся следующие слова:
- •¡Trabalenguas!
- •Saludos y despedidas
- •4. Прочтите и переведите диалоги:
- •7. Определите род существительных и поставьте соответствующий определенный артикль:
- •8. Определите род существительных и поставьте соответствующий неопределенный артикль:
- •9. Образуйте множественное число от существительных из двух предыдущих упражнений. Поставьте определенный артикль.
- •10. Согласуйте между собой существительные и прилагательные в единственном и множественном числе, добавив определенный артикль в нужной форме:
- •Личные местоимения
- •Ellos – 3 лицо, ед. Ч. – они: мужчины или женщины и мужчины
- •Личные местоимения в испанском языке употребляются относительно редко, так как сведения о лице и числе уже содержатся в форме глагола. El verbo “ser” – глагол «быть»
- •12. Прочтите и переведите на русский:
- •13. Заполните пропуски, поставив глагол ser в нужной форме. Переведите предложения на русский.
- •14. Переведите следующие предложения на испанский:
- •15. Переведите на испанский:
- •Conjugación de verbos – спряжение глаголов
- •1. Проспрягайте в Presente следующие глаголы:
- •2. Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствующую форму Presente:
- •¡Trabalenguas!
- •3. Составьте предложения, соединив слова в трех столбцах и поставив глагол в нужную форму.
- •Раскройте скобки и поставьте глаголы в соответствующую форму Presente, переведите предложения на русский язык.
- •Выберите подходящий по смыслу глагол и поставьте его в соответствующую форму Presente.
- •6. Поставьте глагол llamarse в нужную форму:
- •7. Раскройте скобки, поставьте глаголы в соответствующую форму Presente.
- •8. Выберите подходящий по смыслу глагол и поставьте его в соответствующую форму Presente.
- •9. Продолжите списки и напишите названия стран по континентам:
- •10. Заполните таблицу по примеру в первой строке:
- •11. Соедините информацию в столбиках и расскажите об этих людях:
- •12. Прочтите диалог и заполните пропуски в предложениях:
- •13. Соедините профессию с местом работы и скажите, кто где работает.
- •14. Поставьте глагол ser в нужную форму:
- •15. Переделайте предложения по модели: El ron es de Cuba. Es cubano.
- •16. Поставьте глагол ser в нужную форму:
- •17. Напишите предложения с данными словами и глаголами ser и llamarse по модели:
- •18. Напишите числа, чьи названия даны ниже:
- •19. Напишите числа словами:
- •20. Решите примеры, напишите результат словами:
- •21. Заполните пропуски, поставьте глагол tener в нужную форму:
- •22. Lee las siguientes frases y clasifícalas en la tabla.
- •24. Dos amigos chatean
- •25. Traduzca los verbos al español. Complete las frases con la forma correcta del verbo:
- •26. Complete las frases con un verbo del recuardo en presente.
- •27. Relacione la información de los dos cuadros y escriba un párrafo sobre Pablo.
- •A mí también
- •Nuevas profesiones
- •Relaciones familiares
- •Estar – быть, находиться
- •Elige la opción correcta:
- •Pronombres Posesivos (Притяжательные местоимения)
- •Siga el modelo.
- •Siga el modelo.
- •Complete el cuadro con vuestro (-a, -os, -as) / su (-s):
- •Siga el ejemplo.
- •Complete con los pronombres posesivos.
- •Subraya la forma adecuada.
- •9. Haz todas las preguntas posibles a cada frase:
- •10. Completa las preguntas:
- •La familia en España
- •Los horarios y las comidas en España
- •Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (f).
- •Busca en el texto entre qué horas hacemos en España las siguientes comidas:
- •¿Qué comen los españoles en cada momento del día? Busca en el texto la información necesaria para completar la siguiente tabla.
- •C ompleta el mini-diccionario: ¡Trabalenguas!
- •Subraya la opción correcta.
- •Lee el texto y escribe todas las perífrasis.
- •Escribe el verbo en la forma correcta.
- •Escribe la forma correcta de los verbos.
- •La semana
- •Viernes
- •¿Qué piensas que van a hacer el domingo Carmen y Pedro? Escribe unos posibles planes (desde la mañana a la noche).
- •Sigue el ejemplo.
- •Verbos irregulares (Отклоняющиеся и неправильные глаголы)
- •Escribe la forma correcta de los verbos.
Los horarios y las comidas en España
En España desayunamos antes de ir al colegio o al trabajo, entre las siete y las nueve de la mañana. El desayuno no es gran cosa; tomamos un café con leche y algo ligero: unas galletas o una tostada con aceite de oliva. También es costumbre tomar un zumo de naranja.
A media mañana, entre las once menos cuarto y las once y media hacemos una pausa y tomamos un café o una infusión. Las personas que no comen nada en el desayuno toman algo más: un pincho de tortilla, unos churros o un bocadillo.
La comida más importante del día es la del mediodía, que se hace entre las dos y las tres de la tarde. Se toma un primer plato, normalmente una sopa, una ensalada o unas verduras; un segundo plato con carne o pescado y un postre: fruta o algo dulce como flan o arroz con leche.
A media tarde, entre las cinco y cuarto y las siete, los niños meriendan: un bocadillo, un bollo o algo de fruta. Por lo general, los
adultos que meriendan toman algo ligero: un yogurt, un zumo o un vaso de leche.
Cenamos entre las nueve y las diez y media de la noche. La cena consiste en uno o dos platos y un postre. Es bastante más ligera que la comida del mediodía y se prefiere comer verdura, ensalada, huevos o pescado porque son alimentos más digestivos.
Tareas:
Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (f).
a. Los españoles desayunamos al levantarnos y empezar el día.
b. El desayuno es la comida más importante del día en España.
c. Entre el desayuno y la comida del mediodía no tomamos nada.
d. En la comida del mediodía es cuando más comemos en España.
e. En el postre del mediodía siempre tomamos algún dulce o fruta.
f. Solamente los niños meriendan en España.
g. Los españoles cenamos temprano, nunca después de las 9 de la noche.
Busca en el texto entre qué horas hacemos en España las siguientes comidas:
a. El desayuno: ______________________________________________________
b. La pausa de media mañana: _________________________________________
c. La comida del mediodía: ___________________________________________
d. La merienda: ______________________________________________________
e. La cena: __________________________________________________________
¿Qué comen los españoles en cada momento del día? Busca en el texto la información necesaria para completar la siguiente tabla.
|
BEBIDA |
SALADA |
COMIDA DULCE |
Desayuno |
|
|
|
Pausa de media mañana |
|
|
|
Comida |
_________ |
|
|
Merienda |
|
|
|
Cena |
__________ |
|
__________ |
