Виготовлення виробів за шаблоном

Старша група

Ознайомити дітей з поняттям про шаблон: шаблон – це зразок, за яким виготовляють однакові вироби, або перевіряють правильність форми однакових виробів, відповідність виробів один одному.

Показати і пояснити дітям, як розмічати матеріал за допомогою шаблона: розмістити шаблон на папері або картоні із зворотнього боку, притримуючи його однією рукою, другою обвести олівцем; вирізувати за обведеною лінією. Показати, як обводити шаблон на смужці паперу. Складеного в кілька разів, щоб отримати відразу декілька однакових форм для виготовлення об’ємного виробу (круг, груша, ялинка тощо). Самостійно скласти кожну форму навпіл і склеїти її половинки між собою.

Заохочувати дітей виготовляти шаблони: геометричні фігури; моркву, буряк, яблуко та ін., оформлювати їх, наприклад, до моркви і буряка наклеїти зелений хвостик. Демонструвати дітям різні шаблони, заохочувати дітей створювати нові шаблони, прикрашати їх за власним задумом. Застосовувати ігрову мотивацію: запропонувати, наприклад, виготовити сім’ю зайчиків чи птахів.

Виготовлення іграшки з рухомими частинами

Демонструвати іграшки з різними рухомими частинами, аналізувати їх:, основу, до якої вони кріпляться, способи з’єднання рухомі частин іграшки (за допомогою ниток, мотузки тощо), деталі оформлення. Деталі для рухомої іграшки вирізувати за допомогою шаблона чи малювати і вирізувати самостійно. Показати і пояснити дітям, як виготовити іграшку з однією чи двома рухомими частинами, наприклад, котика, у якого очі рухаються вгору-вниз, вліво-вправо та ляльку, яка піднімає та опускає ручки. Для виготовлення котика, який водить очима, слід замість очей на голові іграшки зробити отвори і поряд з ними (біля вушок) зробити надрізи. Отвори і надрізи виконує вихователь. Діти малюють на смужці картону очі іграшки. Показати, як вставити смужку у надрізи. Рухають смужку – іграшка водить очима.

Ускладнений зразок іграшок іграшки на прикладі виготовлення ляльки. Рухомі частини вирізати окремо від основної частини іграшки. На тулубі і ручках проколоти голкою отвори, протягнути в них нитку і закріпити з обох сторін великими вузлами. Зв’язати їх ниткою, посередині прив’язати до неї іншу нитку. Смикаючи нитку, рухати ручки вгору і вниз. Показати способи кріплення частин іграшки за допомогою дроту в оболонці. Закрутити дріт з обох сторін спіралями. Запропонувати дітям придумати оформлення іграшки: вирізати з кольорового паперу плаття (кофточку, спідничку) і наклеїти до основи – тулуба, бантик або капелюшок приклеїти до голівки. Волосся приклеїти або намалювати.

Виготовляти іграшки з двома або більше рухомими частинами (наприклад, лялька, ведмедик, у яких одночасно рухаються всі чотири кінцівки). Спосіб з’єднання за допомогою нитки верхніх і нижніх кінцівок з тулубом, верхніх між собою (як при виготовленні ляльки), нижніх між собою та верхніх і нижніх між собою. Використовувати прийом порівняння при визначенні особливостей форми та пропозицій частин іграшки: голівка менша за тулуб, верхні кінцівки коротші за нижні та ін. Враховувати з’ясовані пропорції при створенні іграшок. Прикрашати вироби аплікацією за власним уподобанням. Визначати кількість деталей іграшки, їх взаєморозміщення, самостійно або за картинкою чи схемою зображення іграшки в залежності від підготовленості дитини.

Створювати проблемні ситуації для застосування дітьми способів надання іграшці рухомості (наприклад, як зробити так, щоб іграшка рухала голівкою, кінцівками та ін.). Створення дітьми нових варіантів іграшки: з кількома рухомими частинами, що поєднані чи не поєднані між собою шляхом нового зразка з’єднання частин виробу; нового образу, але із знайомим способом з’єднання деталей. З виготовлених дітьми попередньо іграшок створювати сюжетні композиції до знайомих казок, оповідань, відповідно різних ситуацій.