Четвертий день практики Тема: Контроль і оцінювання рівня знань, умінь і навичок учнів початкової школи

Мета: поглибити і розширити знання студентів з проблеми підвищення ефективності контролю та оцінювання рівня знань, умінь і навичок молодших школярів; формувати мотивацію до професійно-педагогічної діяльності, педагогічне мислення, професійну спрямованість; уміння здійснювати цілеспрямоване спостереження за педагогічними фактами і явищами, комплексні педагогічні вміння; професійну педагогічну позицію, виховувати у студентів моральні якості

Зміст роботи

І. Теоретична частина.

Завдання: За текстами лекцій, підручниками з дидактики, навчально-методичними посібниками, науково-методичними статтями поглибити знання з проблеми контролю та оцінювання рівня знань, умінь і навичок молодших школярів та підготувати усні відповіді на такі запитання:

1. Висвітліть сутність та охарактеризуйте види контролю та оцінювання рівня знань, умінь і навичок молодших школярів.

2. Висвітліть основні вимоги та особливості проведення різних видів контролю та оцінювання рівня знань, умінь і навичок учнів загальноосвітньої школи І ступеня.

3. Назвіть шляхи підвищення ефективності контролю та оцінювання рівня знань, умінь і навичок учнів початкових класів.

ІІ. Практична частина.

Завдання:

1. Здійсніть цілеспрямоване спостереження за реалізацією вчителем мети, завдань, функцій, видів контролю та оцінювання рівня знань, умінь і навичок молодших школярів та виявом педагогічної майстерності вчителя

2. Запротоколюйте хід уроків і здійсніть їх аналіз відповідно до основних вимог до використання видів контролю та оцінювання

рівня знань, умінь і навичок молодших школярів.

3. Здійсніть цілеспрямоване спостереження за педагогічною ситуацією, яка виникла в результаті навчальної взаємодії педагога з молодшими школярами (у процесі використання видів контролю та оцінювання рівня знань, умінь і навичок молодших школярів). Опишіть у щоденнику педагогічних спостережень:

а) сутність ситуації, вік і зміст діяльності учнів;

б) використані педагогом методи і форми роботи з молодшими школярами, спрямовані на розв’язання ситуації;

в) реакцію учнів на застосовані педагогом методи і форми діяльності;

г) отримані результати;

д) запропонуйте ваші варіанти (1-3) виходу із цієї ситуації, враховуючи конкретні педагогічні умови.

4. Здійсніть опитування вчителя з метою поглиблення знань студентів щодо процесу підготовки та здійснення різних видів контролю та оцінювання рівня знань, умінь і навичок молодших школярів.

ІІІ. Аналіз, узагальнення і систематизація результатів теоретичної і практичної роботи студента за четвертий день практики.

Рекомендована література для підготовки студентів

Основна: Волкова Н.П. Педагогіка. – К.: Академія, 2001. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка – К., 2007. Фіцула М.М. Педагогіка. – К.: Академія, 2000. Ягупов В.В. Педагогіка. – К.: Либідь, 2002. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Харків: ОВС, 2002. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. – К.: Ґенеза. – 2002.

Додаткова: Подласый И.П. Педагогика. – Кн. 1. – М.: Владос, 1999. Харламов И.Ф. Педагогика. – Мн.: Университетское, 2000. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997.