Список використаної літератури з проблеми організації педагогічної практики студентів

1. Абдуллина О.А., Загрязкина Н.Н. Педагогическая практика студентов: Учеб. посо­бие для студентов пед. ин-тов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 175 с.

2. Виробнича педагогічна практика у ДНЗ: Робоча програма практики для студентів V курсу спеціальності „Початкове навчання. Дошкільне виховання“/ О.І. Березан, Т.О. Благова, О.А. Гнізділова, О.І. Гришко, Л.В. Зімакова, І.В. Карапузова, Л.Г. Кириленко, Л.П. Клевака, О.О. Перепелиця, Н.В. Сулаєва / За заг. ред. Л.В. Зімакової. – Полтава, 2010. – 77 с.

3. Галагузова Ю.Н., Сорвачева Г.В., Штинова Г.Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов: Пособие для студ. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 224 с.

4. Державна національна програма «Освіта»: Україна XXI століття. – К.: Радуга, 1994.

5. Закон України від 11.07.2001 № 262888-ІІІ «Про дошкільну освіту».-К., 2001.

6. Закон України від 23.05.1991 № 1060-ХІ1 «Про освіту», зі змінами та доповненнями. – К.,1991.

7. Закон України від 26.04.2001 № 2402-ІІІ «Про охорону дитинства», зі змінами та доповненнями. – К., 2001.

8. Інструктивно-методичний лист Міністерства освіти і науки України від 04.10.2002 № 1/9-434 «Про планування освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі» // Дошкільне виховання. – 2002. – №10-11.

9. Кодекс законів про працю України. – К., 2007.

10. Коломінський Н. Л. Психологія менеджменту в освіті (соціально-психологічній аспект). – К.: МАУП, 2000.

11. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2000. – 336 с.

12. Копєйкіна О. Вивчення діяльності дошкільного навчального закладу /О. Копєйкіна, А. Бурова // Дитячий садок. – 1999. – № 21-24.

13. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Анализ современного урока: Практич. пособие для учителей и классных руководителей, студентов пед. учеб, заведений, слушателей ИПК. – Изд-е 2-е, доп. и переработ. – Ростов н/Д: Изд-во "Учитель", 2003. – 224 с.

14. Литвин О. Аналіз відкритого заняття / О. Литвин // Дошкільне виховання. – 2000. – № 4.

15. Масові форми методичної роботи з педагогами в сучасному дошкільному навчальному закладі / За редакцією Н.Л. Крутій. – Запоріжжя: Ліпс, 2004.

16. Матвієнко О.В. Організація педагогічної практики з виховної роботи у початковій школі. – К.: Стилос, 2003. – 124 с.

17. Наказ Міністерства освіти і науки України від 24.07.2001 № 553 «Про затвердження Порядку державної атестації загальноосвітніх, дошкільних та позашкільних навчальних закладів» // Дошкільне виховання. – 2001. – №7.

18. Наказ МОН № 612 від 13.07.2007р. "Про затвердження Плану дій щодо забезпечення якості вищої освіти України та її інтеграції в європейське і світове освітнє співтовариство на період до 2010 року".

19. Наказ МОН № 774 від 30.12.2005р. "Про впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу".

20. Наказ МОН № 943 від 16.10.2009р. "Про запровадження у вищих навчальних закладах України Європейської кредитно-трансферної системи організації навчального процесу".

21. Організація, зміст і оцінювання неперервної педагогічної практики майбутніх учителів: Навчально-методичний посібник / Авт. кол.; За заг. ред. докт. пед. наук, проф., член-кор. АПН України A.M. Бойко. – Полтава. – 2002. – 144 с.

22. Оцінювання результатів практики за умов кредитно-модульної системи організації навчального процесу: Методичні рекомендації / Укл. О.А.Москаленко, Н.О.Сайко, Н.М. Савельєва. – Полтава: Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка, 2009. – 11 с.

23. Педагогическая практика в начальной школе: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, Л.В. Борикова, Н.И. Бостанджиева и др.; Под ред. Г.М. Коджаспировой, Л.В. Бориковой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 272 с.

24. Педагогічна практика в системі професійної підготовки вчителя української мови та літератури / За ред. Г.І. Дідук. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2007. – 144 с.

25. Положення про кредитно-модульну систему організації навчального процесу в Полтавському державному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка. – Полтава, 2009. – 39с.

26. Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах (затверджене наказом Міністерства освіти України від 2.06.1993р. № 161).

27. Положення про практики у Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка / Укладачі: П.В. Киридон, Н.М. Савельєва, Т.С. Япринець. – Полтава. ‑ ПНПУ, 2010.

28. Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України (затверджене Постановою Кабінету Міністрів України від 8.04.1993р., №93, зі змінами від 20.12.1994р. №351).

29. Постанова Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305 «Про затвердження Положення про дошкільний навчальний заклад» // Дошкільне виховання. – 2003. – №3.

30. Постанова Кабінету Міністрів України від 14.06.2002 № 826 «Про затвердження Порядку медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі» // Дошкільне виховання. – 2002. – №6.

31. Постанова Кабінету Міністрів України від 20.01.1997 № 38 «Про затвердження переліку платних послуг, які можуть надаватися державними навчальними закладами» // Дошкільне виховання. – 1997. – №1.

32. Рішення Колегії Міністерства освіти України і Президії АПН України від 28,10.1998 «Про Базовий компонент дошкільної освіти в Україні». – К.: Ред. журн. «Дошкільне виховання», 1999.

33. Робоча програма виробничої педагогічної практики для студентів V курсу зі спеціальності – “Початкова освіта” / Карапузова Н.Д., Острянська О.А., Лобач О.О., Халчанська О.В., Гібалова Н.В., Клевака Л.П., Олійник С.П. – Полтава, 2010. – 104 с.

34. Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців (затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 23.01.2004р. № 48.

35. Чепиков В.Т. Педагогическая практика: Учеб.-практ. пособие / В.Т. Чепиков. – Мн.: Новое знание, 2004. – 204 с.

ДОДАТКИ

Інструктивно-довідкові матеріали

для виконання завдань студентами-практикантами

Додаток 1

Орієнтовна ПРОГРАМА Знайомства

студента-практиканта із класом

1. Підготуйте для себе план розміщення учнів класу, запам'ятайте імена та пріз­вища учнів, знайте їх в обличчя.

2. Візьміть у вчителя характеристики кількох дітей (або в процесі бесіди з педагогом запропонуйте охарактеризувати школярів усно), поспостерігайте за особливостями роботи з ними вчителя.

3. Познайомтеся з усіма учнями класу:

– перегляньте зошити, щоденники учнів, поспостерігайте за відповідями школярів на уроках і визначте учнів, які мають високі, середні й низькі результати успішності у навчанні та зробіть відповідні помітки у плані розміщення учнів класу, який знаходиться на сторінці 4 щоденника психолого-педагогічних спостережень (Ну – низький рівень успішності; Су – середній рівень успішності; Ву – високий рівень успішності);

– поспостерігайте за стосунками молодших школярів із однокласниками, проявами їхньої поведінки на уроках, перервах, у процесі позаурочної діяльності та зробіть відповідні помітки у плані розміщення учнів класу, який знаходиться на сторінці 4 щоденника психолого-педагогічних спостережень (Нв – низький рівень вихованості; Св – середній рівень вихованості; Вв – високий рівень вихованості);

– оберіть конкретного учня класу та продумайте прийоми, методи, форми навчальної та виховної взаємодії з ним щодо підвищення успішності навчання та покращення дисципліни, реалізуйте кілька запланованих заходів, опишіть у щоденнику психолого-педагогічних спостережень хід і результати взаємодії.

4. Перегляньте форму ведення класного журналу та критерії оцінювання знань, умінь і навичок учнів, вимоги щодо ведення учнівського щоденника.

5. Перегляньте зошити учнів, оцініть обсяг щоденних записів у зошитах з різних навчальних дисциплін, порядок і прийоми перевірки та критерії оцінювання діяльності молодших школярів.

6. Познайомтеся з організацією та розподілом обов’язків учнів у класі (наприклад із обов'язками чергових, санітарної дружини тощо).

Додаток 2

Загальна Форма записів

у щоденнику педагогічних спостережень

Перша (титульна) сторінка щоденника

Щоденник психолого-педагогічних спостережень

за навчально-виховною роботою вчителя

студента (ки) ІІ курсу, групи _________

стаціонарного відділення

психолого-педагогічного факультету

Полтавського державного педагогічного

університету імені В.Г. Короленка

______________________________________________,

(прізвище, ім'я, по батькові студента-практиканта)

який (ка) проходить навчальну педагогічну практику

в ________ класі загальноосвітньої школи № _____ м. Полтави

з 200___ року по 200___ року