МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ:

Декан филологического факультета

_____________ Хромова И.А.

(подпись)

«___» _________________ 2014 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ»

Направление (специальность) Филология

Кафедра русской словесности и культурологии

Факультет филологический

ПРИНЯТО КАФЕДРОЙ

Протокол №__ от «__»_________ 2014 г.

Зав. кафедрой __________

(подпись)

Иваново, 2014

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Ивановский государственный университет

Филологический факультет

Утверждаю:

Декан филологического факультета

________________ И.А. Хромова

«__» _________________2014 г.

Рабочая программа дисциплины

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Направление подготовки

031000 (520300) Филология

(указывается код и наименование направления подготовки)

Профиль подготовки

«Преподавание филологических дисциплин» (русский язык и литература)

(указывается наименование профиля подготовки)

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Иваново, 2014

1. Цели освоения дисциплины

Сориентировать студентов в комплексе проблем, связанных с разработкой концепции литературного образования; познакомить с общетеоретическими, общедидактическими, базовыми понятиями методики, основами преподавания литературы в школе; сформировать представление о литературном развитии школьников, об исторической смене методов и приемов преподавания литературы; подготовить студентов к практической деятельности в школе и самостоятельному творческому поиску.

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.

Б.3. Профессиональный цикл

Модуль 3. «Преподавание филологических дисциплин (Русский язык и литература)»

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в результате изучения введения в литературоведение, теории литературы, истории русской литературы, современных проблем русской литературы, введения в теорию коммуникации, педагогики, внеклассной работы по литературе, психологии, спецкурсов и спецсеминаров.

Место учебной дисциплины – в интеграции предметов гуманитарного цикла, в системе таких курсов, как литературоведение, педагогика, психология, философия, культурология, социология, эстетика, помогающих формированию нового типа взаимоотношений между учителем и учеником.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1. Знать: цели и задачи литературного образования; общие вопросы методики преподавания литературы как научной дисциплины; основной понятийный аппарат дисциплины; основной учебно-программный материал; типы учебных пособий по литературе для школьников средних и старших классов; методы преподавания литературы в средней школе, виды и формы занятий с учащимися; традиционные и инновационные методики и технологии преподавания литературы в средней школе; основные приемы развития речи школьников, нормы оценок творческих работ учащихся.

2. Уметь: планировать учебную работу, составлять конспекты уроков разного типа; систематизировать базовые знания и передавать их в доступной для учащихся форме; готовить дидактический материал к урокам;применять на практике методы и приемы сложившихся и инновационных технологий; проверять и рецензировать письменные творческие работы школьников, оценивать устные ответы; устанавливать и реализовывать межпредметные связи в преподавании литературы как учебного предмета.

3. Владеть: навыками последовательного, ясного изложения материала в доступной для учащихся форме, с учетом уже имеющихся у них знаний, применения различных технологий, методов и приемов в практической деятельности.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 031000– «Филология»:

а) общекультурных (ОК):

1. владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

2. готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

3. способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

4. стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

5. умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

6. осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8).

б) профессиональных (ПК):

1. способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории русской литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

2. владение базовыми навыками сбора и анализа литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

3. свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

4. владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

5. способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования (ПК-9);

6. умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10);

7. готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11).