Практичне заняття №2-3 лексика і фразеологія ділової мови План

1. Загальні відомості з лексики.

2. Власне ділова лексика (канцеляризми).

3. Слова іншомовного походження.

4. Терміни. Професіоналізми.

5. Застарілі слова. Неологізми.

6. Емоційна лексика. Зайві слова (плеоназми і тавтологія).

7. Синоніми. Омоніми. Пароніми.

8. Фразеологічні засоби ділової мови.

Література

1. Шевчук С. В. Українське ділове мовлення: Підручник. – К.: Літера ЛТД, 2003.

2. Глущик С. В., Дияк О. В., Шевчук С. В. Сучасні ділові папери: Навч. посіб. Для вищ. та серед. Спец. Закл. – 4-те вид., переробл. І допов. – К.: А.С.К., 2002.

3. Шевчук С. В., Кабиш О.О. Практикум з 3ілового3ого 3ілового мовлення: Навч. посібник. – К.: Літера ЛТД, 2002.

4. Зубков М. Сучасна українська ділова мова. – 2-ге вид., допов. – Х.: Торсінг, 2002.

5. Унівсрсальний довідник-практикум з ділових паперів / С. П. Бибик, I. Л. Михно, Л.О. Пустовіт, Г. М. Сюта. – К.: Довіра; УНВЦ «Рідна мова», 1999.

Повторити

1. Призначення і класифікація документів.

2. Вимоги до тексту документа.

3. Документація щодо особового складу: заява, характеристика, резюме, автобіографія, особовий листок з обліку кадрів, трудова книжка, накази щодо особового складу.

Завдання

Вправа 1. Із слів, поданих у дужках, виберіть те, яке є найдоцільнішим. Укладіть невелику за обсягом характеристику на учня школи, використовуючи подані нижче словосполучення.

(Здатний, здібний) домогтися великих результатів; (здібний, здатний) столяр; (здатний, здібний) до вивчення мов; (здібний, здатний) до всякої роботи; (здібний, здатний) на подвиг; фонд, (основний, заснований) президентом; (оснований, заснований) на успіхах; (економічне, економне) витрачання коштів; (позичати, запозичати) добрі приклади; (вникати, уникати) в суть справи; (економний, економічний) режим; (вимогливий, педантичний, вибагливий) до себе.

Вправа 2. Прочитайте тавтологічні вислови. З’ясуйте причини помилок і виправте їх.

Піднесений пафос, перспектива на майбутнє, урочистий церемоніал, вільна вакансія, моя автобіографія, головний лейтмотив, швидкий експрес, найважливіші характерні риси, народні фольклорні твори, передові і прогресивні погляди, виразна експресія, динаміка розвитку.

Вправа 3. Прочитайте текст. Визначте, який це документ: а) за найменуванням; б) за призначенням; в) за походженням; г) за місцем виникнення. Виправте помилки в оформленні та тексті документа.

Директорові Київської

загальноосвітньої школи № 3

Петренку В. В.

Донченка Володимира,

учня Полтавської ЗОШ №2

Прошу зарахувати мене учнем 9-ro класу, бо мої батьки переїхали жити до м. Києва.

28 серпня 2013 р. (підпис )

Вправа 4. Запишіть типові мовні звороти, якими можна скористатися у текстах документів щодо особового складу. Наприклад: прошу звільнити мене ...

Вправа 5. Подайте правильні українські відповідники зазначених кальок:

Грошовий перевод – Другим разом –

Викинути мусор – На слідуючий день –

Лишній білет – Обезболююче лікарство –

Цікаве міроприємство – Грузовик –

Співставляти факти – Заключити угоду –

Згідно до планів – Думки співпадають –

Погане самопочуття – Жилі будинки –

Залізнодорожній технікум – Визвати лікаря –

Здібний працювати – Лишити стипендії –

Губити час – По прямому призначенню –

Вправа 6. Відредагуйте текст характеристики та виправте помилки. Правильний варіант запишіть.