Задумал – спроектировал – осуществил.
Проект включает в себя пять П: Проблема, Проектирование (планирование), Поиск информации, Продукт, Презентация. Можно добавить ещё шестое П – Портфолио (папка, в которой собраны все рабочие материалы проекта).
А теперь давайте подробно остановимся на этапах проекта.
Этапы работы над проектом |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
1 этап Погружение в проект |
На этом этапе выбирается тема проекта Формулирую проблему, ситуацию, цель, задачи |
Вживаются в ситуацию, осуществляют уточнение целей и задач (Почему это важно для меня лично?) Зачем мы делаем проект?) |
2 этап Организация деятельности |
Предлагаю: организовать группы, распределить в группах роли, спланировать деятельность. Знакомлю с различными формами презентации результатов |
Анализируют проблему, разбиваются на группы, распределяют роли, планируют работу, выбирают форму презентации результатов |
3 этап Осуществление деятельности |
Консультирую, ненавязчиво контролирую, репетирую презентацию результатов |
Работают самостоятельно и сообща, консультируются, собирают информацию, «добывают» недостающие знания, готовят презентацию результатов |
4 этап Презентация |
Обобщаю результаты, подвожу итоги, оцениваю умения обосновывать своё мнение, работать в группе на общий результат |
Защищают проект, представляют готовый продукт, проводят рефлексию деятельности, дают оценку её результативности |
Каковы критерии успеха работы над проектом слайд
Достигнут конечный результат
Создана активная команда участников проекта, способная продолжить работу в будущем
Результат проекта использован другими коллективами
Информация о проекте широко распространена
Получено удовольствие от своей деятельности
Перечень ролей, которые предстоит «прожить» педагогу в ходе руководства проектом: слайд
Энтузиаст, который повышает мотивацию учащихся, поддерживая поощряя и направляя их в направлении достижения цели.
Специалист, который компетентен в нескольких (не во всех!) областях.
Консультант, который может организовать доступ к ресурсам, в том числе к другим специалистам.
Руководитель, который может четко спланировать и реализовать проект.
«Человек, который задает вопросы», который организует обсуждение способов преодоления возникающих трудностей путем косвенных, наводящих вопросов, обнаруживает ошибки и поддерживает обратную связь.
Координатор, который поддерживает групповой процесс решения проблем.
Эксперт, который дает четкий анализ результатов как выполненного проекта в целом, так и отдельных его этапов.
Закончить теоретическую часть своего выступления хочется словами
немецкого драматурга и философа 18 века Лессинга слайд
«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради Бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами».
Сейчас у нас появится такая возможность. Приступаем к работе над созданием проекта по алгоритму, предложенному ранее. Наш проект будет исследовательским, одним из самых интересных и любимых детьми, с чёткой структурой.