Черкаси – 20__ р.

9. Індивідуальні завдання

(згідно з наведеною нижче тематикою передбачається виконання реферату та підготовка презентації доповіді на основі його матеріалів).

1. Права працівників на охорону праці під час роботи на підприємстві.

2. Найважливіші надбання Закону України «Про охорону праці».

3. Соціальний захист потерпілих на виробництві.

4. Охорона праці жінок.

5. Система стандартів безпеки праці.

6. Якість внутрішнього середовища офісних приміщень та її вплив на

працюючих.

7. Причини ушкодження зору при роботі з відеодисплейним терміналом. Заходи з профілактики ушкоджень зору.

8. Вібрація. Параметри та види вібрації, її дія на організм людини.

9. Охорона праці неповнолітніх.

10. Вплив електромагнітних полів на людину.

11. Заміна ламп розжарювання на люмінісцентні лампи та лапи тривалого використання лише позитив?

12. Як дисплей повинен розташовуватися на робочому місці.

13. Синдром хронічної втоми. Причини, ознаки, засоби профілактики.

14. Державні нормативні акти про охорону праці.

15. Тривала робота в сидячому положенні. Рекомендації з організації

робочого місця.

16. Інструкції з охорони праці.

17. Ергономічний стілець. Вимоги. Альтернативні стільці.

18. Основні вимоги до офісних будівель і приміщень.

10. Методи навчання

У сфері організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності.

В аспекті передачі і сприйняття навчальної інформації:

• словесні: лекція;

• наочні: ілюстрація, демонстрація;

• практичні: робота в малих групах за проблематикою кейс-стаді, підготовка та захист доповідей і презентацій, вивчення законодавчих та нормативних актів тощо.

В аспекті логічності, мислення:

• пояснювально-ілюстративні;

• репродуктивні;

• проблемного викладу;

• індуктивні та дедуктивні;

• частково-пошукові;

• дослідницькі.

В аспекті керування навчанням:

• навчальна робота під керівництвом викладача;

• робота в малих групах;

• самостійна робота.

Методи активізації та мотивації навчально-пізнавальної діяльності:

В аспекті діяльності в колективі:

• методи стимулювання і мотивації обов’язку і відповідальності в навчанні (роз’яснення мети навчального предмета; вимоги до вивчення предмета);

• методи активізації: навчальна дискусія (обмін думками); аналіз конкретних ситуацій;

• мозкова атака;

• дискусія та диспут;

• проблемна лекція.

В аспекті самостійної діяльності:

• навчальний модуль: стуктурно-логічні схеми матеріалу.

11. Методи контролю

• усний контроль (індивідуальне та фронтальне опитування);

• письмовий контроль (термінологічні диктанти з дисципліни, відповіді на запитання, виконання вправ);

• тестування;

• методи лабораторно-практичного контролю: (перевірка виконання практичних завдань в ході виконання практичних робіт, захист підготовлених доповідей та створених на їх підставі презентацій, оцінювання виконання завдань при використання методу кейс-стаді, перевірка індивідуальних завдань тощо).