
- •Передмова
- •Професійна кар’єра майбутнього фахівця
- •1.3. Зміст ділової кар’єри, фактори формування кар’єри.
- •1.4. Механізми кар’єри, управління кар’єрою.
- •Порівняльна характеристика широкого й вузького розуміння
- •1.2. Моделі кар’єри, її види й етапи
- •Етапи ділової кар’єри [23]
- •1.3. Зміст ділової кар’єри, фактори формування кар’єри
- •1.4. Механізми кар’єри, управління кар’єрою
- •1.5. Планування й розвиток кар’єри
- •Контрольні питання
- •Тестові завдання для контролю знань
- •Теми для підготовки рефератів
- •Література до розділу
- •Розділ 2 Сучасний ринок праці: вимоги до професійних компетентностей випускників внз економічного спрямування
- •Правила складання резюме
- •Супровідний лист
- •Приклади супровідного листа:
- •2.2. Розвиток професійно важливих ділових якостей і компетенцій майбутніх економістів і підприємців
- •«Чи можна Вас вважати активною людиною і потенційним підприємцем?»
- •2.3. Досвід вищої професійної школи в зарубіжних країнах
- •2.4. Критеріальні показники ефективності роботи підприємства
- •2.5 Розвиток компетентностей майбутніх економістів і підприємців
- •Контрольні питання і завдання
- •Задачі для розв’язання
- •Тестові завдання для контролю знань
- •Теми для підготовки рефератів
- •Література до розділу
- •Розділ 3 Перспективи розвитку професійної кар’єри майбутніх фахівців з міжнародної економіки
- •3.2. Тенденції і перспективи розвитку світового ринку праці в умовах глобалізації
- •3.3. Український ринок праці – перспективи працевлаштування
- •Перелік найбільш затребуваних на українському ринку праці
- •Перспектива зміни попиту на кваліфіковані кадри на українському ринку
- •3.4. Міжнародна організація праці та основи регулювання міжнародного ринку праці
- •3.5. Компетентності фахівця у сфері міжнародної економіки
- •Контрольні питання і завдання
- •Тестові завдання для контролю знань (кейси) Тестові завдання для перевірки компетенцій з організації та регулювання міжнародної торгівлі
- •Тестові завдання для перевірки компетенцій з розробки, укладання та регулювання міжнародних комерційних контрактів
- •Тестові завдання для перевірки компетенцій з міжнародного маркетингу
- •Тестові завдання для перевірки компетенцій з управління міжнародним маркетингом
- •Практичні завдання
- •Задачі для самостійного розв’язання
- •Теми для підготовки рефератів
- •Література до розділу
- •Розділ 4 Професійна кар’єра менеджера
- •4.2. Ділові ігри з розвитку компетенцій майбутніх фахівців з управління Менеджмент персоналу
- •Сценарій гри
- •Ділова гра «Вибір стратегії» Стратегічний менеджмент. Операційний менеджмент
- •Коротка техніко-економічна характеристика моторного заводу
- •Ділова гра Постановка цілей функціонування підприємства. Аналіз впливу чинників зовнішнього та внутрішнього середовища на управління по цілях
- •Діагностична гра Інноваційний менеджмент
- •4.3. Показники, методики розрахунків сфери менеджменту
- •Стратегічний менеджмент
- •Контрольні питання і завдання задачі
- •Розв’язок:
- •Розв’язок:
- •Тестові завдання для контролю знань (кейси) Менеджмент персоналу
- •1. Персонал – це:
- •2. Кадрова політика – це:
- •3. Професія – це:
- •4. Кваліфікація працівника – це:
- •9. Основними функціями підсистеми розвитку персоналу є:
- •10. Які причини вивільнення працівників в організації:
- •Теми для підготовки рефератів
- •Література до розділу Менеджмент персоналу
- •Інноваційний менеджмент
- •Стратегічний менеджмент
- •Розділ 5 Побудова професійної кар’єри фахівця з маркетингу
- •Держава здійснює політику за такими напрямками:
- •Організаційно-правове оформлення ринку праці:
- •Інституційні елементи:
- •Соціально орієнтовані ланки:
- •Інформаційний складник:
- •5.2. Методологія маркетингових досліджень ринку праці для працевлаштування і побудови успішної кар’єри фахівця
- •5.3. Розробка стратегії побудови кар’єри успішного фахівця з маркетингу
- •5.4. Характеристика рівнів компетенції фахівця з маркетингу
- •5.5. Організація процесу працевлаштування і побудови професійної кар’єри фахівця з маркетингу
- •Загальна технологія дослідження регіонального ринку праці [43]:
- •2.1. Заходи щодо розвитку продукту (приклад)
- •2.2. Заходи щодо розвитку системи руху товару
- •2.3. Заходи щодо цінової політики
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Теми для підготовки рефератів
- •Література до розділу
- •Розділ 6 Фінансова діяльність в ринкових умовах господарювання
- •6.2. Професіограма напрямку фінансової діяльності в сучасних умовах господарювання
- •Санітарно-гігієнічна характеристика діяльності фахівця з фінансів
- •6.3. Показники фінансової діяльності підприємства
- •Формули розрахунку показників щодо оцінки фінансового стану підприємства
- •Контрольні питання й завдання
- •Тестові завдання для контролю знань (кейси, ділові ігри)
- •1. Антикризове управління підприємством – це:
- •3. Базою визначення потреби в капіталі для проведення виробничо-технічних санаційних заходів є:
- •4. Боржник може звернутися до арбітражного суду з власної ініціативи із заявою про порушення справи про своє банкрутство у таких випадках:
- •Теми для підготовки рефератів
- •Організація та проведення міжпредметного тренінгу майбутніх фахівців із фінансів
- •Тренінг: «Діагностика та управління фінансами підприємства»
- •Матеріали тренінгу
- •Плановий звіт про фінансові результати
- •Плановий звіт про фінансові результати
- •Тренінг: «Фінансове посередництво»
- •Теми для підготовки рефератів
- •Список літератури при підготовці до тренінгу:
- •Література до розділу
- •Глава I
- •Глава II
- •Глава III
- •Глава III-а
- •Глава X
- •Глава XII
- •Термінологічний словник
- •Показники майнового стану підприємства
- •Показники фінансової стійкості підприємства
- •Показники ділової активності
- •Показники рентабельності
- •Тест «ступінь відповідальності за свої вчинки та дії»
- •Тест «сила волі і характеру»
- •Тест «чи можно вас вважати активною людиною й потенційним підприємем»
- •Пошук роботи – це «проблема», яку необхідно вирішити
- •Чому вас могли не прийняти на роботу?
- •Поведінка під час інтерв’ю
- •Проблемні питання під час інтерв’ю
- •Поведінка під час інтерв’ю
- •Як тримати себе безпосередньо на інтерв’ю?
- •Завершення інтерв’ю
- •Управлінські рішення, що має приймати менеджер:
- •1. Державні службовці
- •2. Підприємці:
- •3. Власники:
- •4. Персонал (профспілки):
- •Завдання групам
- •1. Держава:
- •2. Підприємці:
- •3. Власники:
- •4. Персонал (профспілки):
- •5. Експерти
- •Магістерські програми спеціальності «Міжнародна економіка»
Порівняльна характеристика широкого й вузького розуміння
професійної кар’єри (за О. Москаленко [16])
Розуміння кар’єри |
Сутнісна характеристика |
Основна вимога успішного здійснення |
Результат кар’єри |
Широке |
Професійне просування від вибору до оволодіння професією, потім оволодіння професійною майстерністю, творчістю. |
Професійна компетентність |
Високий професіоналізм, досягнення визнаного професійного статусу. |
Вузьке |
Посадове просування, що забезпечує професійне та соціальне самоствердження людини відповідно до рівня її кваліфікації. |
Соціальна компетентність |
Досягнення соціально визнаних стандартів у професії. |
При цьому варто підкреслити, що перераховані блага можуть бути розглянуті як крізь призму суб’єктивності людини, так і з точки зору її середовища (організації професійної сфери, суспільства); оцінені як суто суб’єктивно у формі самовідчуттів, самооцінки досягнень, так і підкріплені визнанням їх у середовищі у вигляді підвищення в посаді, рівня оплати тощо.
Відокремлюють професійну кар’єру, не пов’язану з управлінням іншими працівниками (неспеціалізовану). Даний вид ділової кар’єри характеризується в першу чергу професійним та особистісним зростанням індивіда. А також кар’єру професійну (спеціалізовану) – вид кар’єри, який характеризується тим, що конкретний співробітник у процесі своєї професійної діяльності проходить різні її стадії, однак не змінюючи напрям професійного розвитку [20].
Неспеціалізована професійна кар’єра широко розповсюджена в Японії. Японці притримуються чіткої думки про те, що керівник повинен бути фахівцем, здатним працювати на будь-якій ділянці компанії, а не за якоюсь окремою функцією. Цим японська культура відрізняється, наприклад, від американської. Піднімаючись службовими сходами, людина повинна мати можливість глянути на компанію з різних боків, не затримуючись на одній посаді більш, ніж на три роки. Уважається цілком нормальним, якщо керівники відділів час від часу міняються місцями. У результаті такої політики японський керівник має порівняно значно менший обсяг спеціалізованих знань (які в будь-якому разі втратять свою цінність через 5 років) і одночасно володіє цілісним уявленням про організацію, підкріпленим особистим досвідом [6].
Адміністративна або менеджерська кар’єра характеризується рисою саме управлінської праці – необхідністю управляти іншими працівниками з метою досягнення необхідного результату. Те, що працівник-професіонал робить своїми руками, керівник-професіонал повинен зробити руками інших працівників.
Підприємницька кар’єра поєднує в собі риси професійної й адміністративної кар’єри. Теорія й практика менеджменту свідчать про те, що не всі люди можуть стати успішними бізнесменами. Ця робота на свій страх і ризик вимагає від людини певних психофізіологічних і ділових якостей, найчастіше вроджених. Суто підприємницька кар’єра має на увазі проходження всіх стадій професійної кар’єри в змісті професійного зростання, однак, в сенсі менеджерської кар’єри вона найчастіше формально починається й закінчується посадою керівника головної організації свого бізнесу. У цьому випадку про характер кар’єри підприємця роблять висновки за успішністю його бізнесу [18].
Існує й трохи інша типологія ділової кар’єри, коли виокремлюють тільки професійну й посадову кар’єру. Іноді термін «посадова кар’єра» вживають у значенні «службова кар’єра», тобто просування саме по службі. Службою традиційно вважаються певні види управлінської й розумової праці («білі комірці» – клерки, державні службовці тощо) [18].