1.ПРЕДМЕТ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ. П.ф— науч. дисциплина, возникшая на стыке психологии и физиологии, предметом ее изучения являются физиологические основы психической деятельности и поведения человека. Психоф-гия — естественно-научная ветвь психологического знания, поэтому необходимо определить ее положение по отношению к другим дисциплинам той же ориентации:

физиологической психологии; физиологии высшей нервной деятельности; нейропсихологии. Наиболее близка к психоф-ии — физиологическая психология, наука, возникшая в конце XIX века как раздел экспериментальной психологии. Термин "физиологическая психология" был введен В. Вундтом для обозначения психологических исследований, заимствующих методы и результаты исследований у физиологии человека. В настоящее время физиологическая психология понимается как отрасль психологической науки, изучающая физиологические механизмы психической деятельности от низших до высших уровней ее организации. Таким образом, задачи психофизиологии и физиологической психологии практически совпадают, и в настоящее время различия между ними носят в основном терминологический характер. А.Р. Лурия считал, что предметом психофизиологии служит поведение человека или животного. При этом поведение оказывается независимой переменной, тогда как зависимой переменной являются физиологические процессы. По Лурии, психофизиология — это физиология целостных форм психической деятельности, она возникла в результате необходимости объяснить психические явления с помощью физиологических процессов, и поэтому в ней сопоставляются сложные формы поведенческих характеристик человека с физиологическими процессами разной степени сложности. Нейропсихология — это отрасль психологической науки, сложившаяся на стыке нескольких дисциплин: психологии, медицины (нейрохирургии, неврологии), физиологии, — и направленная на изучение мозговых механизмов высших психических функций на материале локальных поражений головного мозга. Соотношение физиологии ВНД и психофизиологии. Высшая нервная деятельность (ВНД) — понятие, введенное И.П. Павловым, в течение многих лет отождествлялось с понятием "психическая деятельность". Таким образом, физиология высшей нервной деятельности представляла собой физиологию психической деятельности, или психофизиологию. Хорошо обоснованная методология и богатство экспериментальных приемов физиологии ВНД оказали решающее влияние на исследования в области физиологических основ поведения человека, затормозив, однако, развитие тех исследований, которые не укладывались в существующие мерки(рамки исследований) физиологии ВНД. Впоследствии в связи с интенсивным развитием новой техники физиологического эксперимента, и прежде всего с появлением электроэнцефалографии, стал расширяться фронт экспериментальных исследований мозговых механизмов психики и поведения человека и животных. Метод ЭЭГ дал возможность заглянуть в тонкие физиологические механизмы, лежащие в основе психических процессов и поведения. Развитие микроэлектродной техники, эксперименты с электрической стимуляцией различных образований головного мозга с помощью вживленных электродов открыли новое направление исследований в изучении мозга. Возрастающее значение вычислительной техники, теории информации, кибернетики и т.д. требовали переосмысления традиционных положений физиологии ВНД и разработки новых теоретических и экспериментальных парадигм.

В настоящее время психофизиология, вплотную подошла к решению таких проблем, которые ранее были недоступны. К их числу относятся, например, физиологические механизмы и закономерности кодирования информации, хронометрия процессов познавательной деятельности и др. Современная психофизиология как наука о физиологических основах психической деятельности и поведения, представляет собой область знания, которая объединяет физиологическую психологию, физиологию ВНД, "нормальную" нейропсихологию и системную психофизиологию. Взятая в полном объеме своих задач психофизиология включает три относительно самостоятельных части: общую, возрастную и дифференциальную психофизиологию. Каждая из них имеет собственный предмет изучения, задачи и методические приемы. Предмет общей психофизиологии — физиологические основы (корреляты, механизмы, закономерности) психической деятельности и поведения человека. Общая психофизиология изучает физиологические основы познавательных процессов (когнитивная психофизиология), эмоционально-потребностной сферы человека и функциональных состояний.Предмет возрастной психофизиологии — онтогенетические изменения физиологических основ психической деятельности человека. Дифференциальная психофизиология — раздел, изучающий естественно-научные основы и предпосылки индивидуальных различий в психике и поведении человека.

2.ПСИХ-ИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОЗГА П.ф. — экспериментальная наука, поэтому важное значение имеет применение адекватных методов исследования. К основным методам психофизиологического исследования относятся следующие: Электроэнцефалография (ЭЭГ) — метод неинвазивной регистрации и анализа суммарной биоэлектрической активности, отводимой как с поверхности черепа, так и из глубоких структур мозга. ЭЭГ-сигнал представляет собой изменяющуюся во времени разность потенциалов между находящимися на скальпе электродами. Важнейший вклад в этот процесс вносят градуально изменяющиеся постсинаптические потенциалы нейронов III–V слоев коры головного мозга. Мощные синхронные колебания, генерируемые в глубоких структурах мозга (таламус, ствол мозга), также могут оказывать существенное влияние на общую картину ЭЭГ-активности, регистрируемую с поверхностных электродов. Важным приемом, обеспечивающим комплексную оценку активности мозга, является многоканальность регистрации, т. е. одномоментная запись с многих пар электродов.Магнитоэнцефалография (МЭГ) — метод регистрации и анализа параметров магнитных полей организма человека и животных. Магнитные поля создаются слабыми электрическими токами как результатом активности нервных клеток. Данный метод дополняет информацию об особенностях функционирования мозга, получаемую с помощью ЭЭГ. Общность нейрофизиологических процессов, регистрируемых ЭЭГ и МЭГ, отражается в одинаковых характеристиках временного разрешения. Оба метода позволяют наблюдать события, происходящие в диапазоне сотен миллисекунд. В то же время МЭГ имеет более точное пространственное разрешение порядка миллиметров, так как магнитная активность нейронов не зависит от электропроводящих свойств окружающих тканей (мозговых оболочек, спинномозговой жидкости, костей черепа и т. д.) и регистрируется неискаженной, в отличие от ЭЭГ, характер которой на поверхности черепа может существенно отличаться от электрокортикограммы, соответствующей локализации за счет проведения сигналов от дальних областей мозга. Метод вызванных потенциалов (ВП) — метод регистрации и анализа биоэлектрических колебаний, возникающих в нервных структурах в ответ на внешнее раздражение и находящихся в определенной временной связи с началом его действия. Наряду с ЭЭГ ВП является ведущим методом изучения мозговых механизмов психической деятельности. ВП имеют низкую амплитуду (несколько микровольт) и длительность порядка нескольких сотен миллисекунд, поэтому при однократной записи в ответ на единичное предъявление сигнала не распознаются на фоне спонтанной ритмики ЭЭГ-активности. Для анализа ВП используется предварительное выделение «полезного сигнала» (колебаний, непосредственно связанных с внешним воздействием) из «шума» (фоновой ЭЭГ). Наиболее распространенной является процедура усреднения, когда несколько отрезков ЭЭГ-активности, синхронных с повторяющимся предъявлением стимула, суммируются. При этом колебания, связанные с рассматриваемым событием увеличиваются по амплитуде. Электроокулография (ЭОГ) — метод регистрации и анализа движений глаз, основанный на измерении разности потенциалов роговицы и сетчатки глаза. Используемый в комплексе с регистрацией ЭЭГ, метод позволяет выделить в картине биоэлектрической активности мозга артефакты (искажения), вносимые движениями глаз. Электромиография (МЭГ) — метод регистрации и анализа суммарных колебаний потенциалов, возникающих в области нервно-мышечных окончаний и мышечных волокнах при поступлении к ним импульсов от мотонейронов спинного и головного мозга. Метод позволяет регистрировать изменения в тонусе мышц в ситуациях, не сопровождающихся внешне наблюдаемыми движениями. МЭГ наиболее информативна в комплексе с другими методами психофизиологического исследования. Позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ) — метод исследования, в котором используются ультракороткоживущиепозитронизлучающие изотопы — «красители», входящие в состав естественных метаболитов мозга, которые вводятся в организм внутривенно или через дыхательные пути. Накапливаясь в активных участках мозга, они дают возможность построить «картину» мозга на основе данных о метаболической активности его структур. ПЭТ представляет возможность наблюдать мозг объемно, включая локальные взаимодействия нейронов и нейронных популяций при выполнении экспериментальных задач за счет регистрации пространственного распределения и концентрации радиактивномеченных веществ, участвующих в обменных процессах, синаптической передаче, нейрохимической рецепции. Временная разрешающая способность ПЭТ зависит от используемого изотопа и составляет порядок десятков минут. Ядерная магнитная резонансная интроскопия (ЯМРИ) — метод исследования, основанный на определении в мозговом веществе распределения плотности ядер водорода (протонов) и на регистрации некоторых их характеристик при помощи мощных электромагнитов, расположенных вокруг тела человека. ЯМРИ позволяет получить информацию об анатомической и физико-химической организации изучаемых структур головного мозга. Пространственное разрешение ЯРМИ составляет десятки микрон, при этом не происходит его снижение в зависимости от глубины расположения ткани. Важным свойством данного метода является неионизирующий характер внешнего воздействия, т. е. отсутствие повреждающего воздействия на ткань

3.МЕТОДЫ РЕГИСТРАЦИИ ВЕГ И СОМ ПОКАЗ. Наряду с методиками, позволяющими непосредственно изучать актив­ность мозговых структур в процессе психической деятельности и поведен­ческих реакций, в психофизиологических исследованиях используются методы непрямой регистрации неспецифических изменений функцио­нального состояния ЦНС. К их числу относятся показатели вегетативных реакций, таких, как электрокожный потенциал и параметры функ­ционирования сердечно-сосудистой системы.Кожно-гальваническая реакция (КГР). Электрическая активность кожи связана главным образом с активностью потовых желез, изме­няющих ее сопротивление и находящихся под контролем вегетативной нервной системы. Изменение активности неспецифической системы мозга, морфологическим субстратом которой является ретикулярная формация, вызывает существенные изменения электрокожного потенциала. КГР чрезвычайно чувствительна к эмоциональному реагированию, состоянии тревоги, напряженности и часто используется для характеристики функционального состояния человека. Любые изменения функциональной активности структур мозга требуют адекватного метаболического обеспечения и прежде всего усиленного снабжения кислородом, что достигается интенсификацией кровоснаб­жения. Это определяет использование различных показателей деятельности сердечно-сосудистой системы.Признаками, отражающими напряженную работу сердца и усиление выброса крови, являются изменение минутного объема крови (количество крови, проталкиваемой через сердце за 1 мин) и частота сердечных сокращений (ЧСС). ЧСС, которая может быть зафиксирована как простым наблюдением за пульсом, так и при регистрации электрокардиограммы, наиболее часто используется как показатель изменения функционального состояния ЦНС. Широко используется введенный P.M. Баевским расчетный показатель - индекс напряжения (ИН), учитывающий как ЧСС, так и ее ста­бильность. ИН прямо пропорционален ЧСС и обратно пропорционален вариации интервалов между двумя сокращениями сердца. Его увеличение свидетельствует о напряжении функционирования сердечно-сосудистой системы. Изменения в периферических сосудах изучаются с помощью плетизмографии-основана на регистрации изменений объема крови, поступающей к различным органам. Наиболее распространена пальцевая плетизмография. В плетизмограмме различают два типа изменений: тонические, отражающие общие изменения объема крови, и фазические, обусловленные изменением пульсового объема от одного сокращения сердца к другому. Оба показателя - чувствительные индикаторы вегетативных сдвигов при психической деятельности. Для изучения локального мозгового кровотока наряду с описанной выше компьютерной томографией, используются клиренсныеметоды,основанные на измерении скорости вымывания из ткани мозга введенных в организм изотопов ксенона либо криптона (изотопный клиренс) или атомов водорода (водородный клиренс). Скорость вымывания вводимых химических веществ прямо связана с интенсивностью кровотока. Увеличение локального мозгового кровотока отражает рост уровня метаболический активности в определенных участках мозга.

4.МОЗГ КАК СИСТЕМА СИСТЕМ Деятельность организма осуществляется благодаря интегрирующей роли центральных и периферических отделов нервной системы. Интегрирующая роль центральной нервной системы это соподчинение и объединение тканей и органов в центрально - ­периферическую систему, деятельность которой направлена на достижение полезного для организма приспособительного результата. Такое объединение становится возможным благодаря участию ЦНС в управлении опорно-двигательным аппаратом с помощью соматической нервной системы, благодаря регуляции функций всех тканей и внутренних органов с помощью вегетативной нервной и эндокринной систем, благодаря наличию обширнейших афферентных связей ЦНС со всеми соматическими и вегетативными эффекторами. Выделяют следующие уровни интеграции:

Первый уровень (самый низший и базовый) – нервная клетка(нейрон). В ней содержится ядро клетки, в ядре содержится ДНК, то есть вся генетическая информация о том, чем она была, что она есть, и как ей работать. Кроме того у нейронов есть два типа отростков: аксоны и дендриты. Аксон у нейрона один, дендритов может быть много. Информацию клетка получает через дендриты и выдает через аксоны. Информация в нервной системе — это, по сути, электрические импульсы. Второй уровень – так называемый «нейронный модуль».Он обладает качественно новыми свойствами, отсутствующими у отдель­ных нейронов, позволяющими ему включаться в более сложные разновидности реакций ЦНС Это группа нейронов, которые управляют какой-либо отдельной структурой (напр. Корковые колонки). Третий уровень - нервный центр. Это совокупность нейронов, расположенных на различных этажах ЦНС, участвующих в регуляции определённой функции или определённого процесса в организме. Благодаря наличию множественных прямых, обратных и реципрокных связей в ЦНС, наличию прямых и обратных связей с периферическими органами нервные центры часто выступают как автономные командные устройства, реализующие управление тем или иным процессом на периферии в организме как саморегулирующейся, самовосстанавливающейся, самовоспроизводящейся системы. Четвертый уровень – это нервные цепи. Самой простой моделью является простейшая нервная цепь - рефлекторная дуга. Простейшая рефлекторная дуга состоит из двух частей: афферентного нейрона и эфферентного нейрона. Более сложная рефлекторная дуга может состоять из трех частей: афферентного нейрона, центрального (ассоциативного, вставочного) нейрона и эфферентного нейрона Пятый уровень – нейронные сети. Нейронная сеть – это сеть состоящая из нейронов, которые связаны или функционально объединены в нервной системе. Другими словами это группа нейронов, которые выполняют специфические физиологические функции.Примером является собственно сенсорная система. Высший и самый крупный уровень шестой – это нейронные ансамбли. Саамы ярким примером является динамический стереотип. Динамический стереотип —интеграция условнорефлекторных процессов в коре больших полушарий, которая достигается при многократном предъявлении одних и тех же положительных или тормозных условных раздражителей, следующих с постоянными интервалами времени между ними.

5.СИСТЕМНЫЕ ОСНОВЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ ФС

В 50-е годы ХХ в. началось интенсивное развитие общей теории систем и распространение системного подхода. Система – множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом и образующих определенную целостность, единство. Проникновение системного подхода в психологию и физиологию радикально изменило логику научных исследований. В первую очередь это сказалось на изучении физиологических основ поведения. Системная психофизиология – направление, базирующееся на понимании психических и физиологических процессов как сложнейших функциональных систем, в которых отдельные механизмы объединены общей задачей в целые, совместно действующие комплексы для достижения полезного, приспособительного результата, ставящее своей задачей изучение систем и межсистемных отношений в психике и поведении человека. Функциональная система есть динамически складывающаяся широкая распределенная система из разнородных физиологических образований, все части которой содействуют получению определенного полезного результата(жизненно важного на данный момент жизнедеятельности). . Выделяются два типа функциональных систем:Системы первого типа обеспечивают гомеостаз за счёт внутренних (уже имеющихся) ресурсов организма, не выходя за его пределы (напр. кровяное давление). Системы второго типа поддерживают гомеостаз за счёт изменения поведения, взаимодействия с внешним миром, и лежат в основе различных типов поведения. Формирование функциональной системы происходит в несколько этапов. Вначале происходит афферентный синтез, который аккумулирует сигналы из внешней среды, память и мотивацию субъекта. На основе афферентного синтеза принимается решение, на основе которого формируется программа действий и акцептор результата действия – прогноз результативности совершаемого действия. После чего непосредственно совершается действие, и снимаются физические параметры результата. Одной из самых важных частей данной архитектуры является обратная связь, которая позволяет судить об успешности того или много действия. Это непосредственно позволяет субъекту обучаться, так как, сравнивая физические параметры полученного результата и предсказанного результата, можно оценивать результативность целенаправленного поведения. Причем необходимо отметить, что на выбор того или иного действия влияет очень много факторов, совокупность которых обрабатывается в процессе афферентного синтеза. Выбор целей и способов их достижения — ключевые факторы, регулирующие поведение. По Анохину, в структуре поведенческого акта сравнение обратной афферентации с акцептором результата действия даёт положительные или отрицательные ситуативные эмоции, влияющие на коррекцию или прекращение действий (другой тип эмоций, ведущие эмоции, связан с удовлетворением или неудовлетворением потребности вообще, то есть — с формированием цели). Кроме того, на поведение влияют воспоминания о положительных и отрицательных эмоциях. В целом поведенческий акт характеризуется целенаправленностью и активной ролью субъекта.

6.ПОНЯТИЕ ПОТРЕБНОСТЬ.КЛАССИФ-ИИ, МЕХАНИЗМЫ

Потребности — форма связи организма с внешним миром и источник его активности, они побуждают его к разным формам деятельности, необходимым для сохранения и развития индивида и рода. С т. зр. физиологии, потребность – это отражение нарушения гомеостаза внутренней среды организма во всех сферах биопсихосоциальной системы – человека. Она отражает необходимость восстановления гомеостаза.

Большинство исследователей выделяют три типа потребностей: биологические, психологические, социальные и идеальные. Биологические потребности – отражают нарушение гомеостаза в биологической сфере. Такая потребность появляется при отклонении параметров внутренней среды от оптимального уровня ипрекращается при его достижении. Биол. потребности (в пище, воде, безопасности и т.д.) свойственны как человеку, так и животным.У человека они отличаются, прежде всего, уровнем социализации,т.к. могут меняться под влиянием социокультурных факторов. В некоторых случаях люди способны подавлять в себе биол. потребности (пищевую, половую и т.д.), руководствуясь целями высшего порядка. Потребности, обеспечивающие нормальную жизнедеятельность организма, известны — это потребности в пище, воде, оптимальных экологических условиях (содержание кислорода в воздухе, атмосферное давление, температура окружающей среды и т.п.). Особое место занимает потребность в безопасности: её неудовлетворенность рождает такие ощущения, как тревога и страх.

Психологические потребности – отражают наличие в психической сфере интропсихического (внутреннего) конфликта. Это ведёт к психоэмоциональному напряжению, к негативным эмоциям, депрессии.

Социальные и идеальные потребности – нарушение гомеостаза в социальной сфере.

Социальные потребности, виды:

1. потребность принадлежать к определенной социальной группе;

2. потребность занимать в этой группе определенное положение в соответствии с субъективным представлением индивида об иерархии этой группы;

3. потребность следовать поведенческим образцам, принятым в данной группе.

Направлены на обеспечение взаимодействия индивида с другими представителями своего вида.

Идеальные потребности - биологически обусловленная основа саморазвития индивида:

1.потребность в новизне (обеспечивает возможность активного познания мира), её актуализируют а) дефицит активации, отсутствие новых стимулов; б) дефицит информации (ситуация неопределённости);

2.потребность в компетентности (стремление повторять действие до его совершенства, составляет основу овладения навыками);

3.потребность преодоления (рефлекс свободы, возникает при наличии реального препятствия), стимулирует освоение новых сред обитания, расширение ареала.

В ходе индивидуального развития базисные потребности социализируются, включаются в личностный контекст и приобретают качественно новое содержание, становясь мотивами деятельности.

Нейрофизиологический механизм формирования потребности.

С точки зрения физиологии, потребность – это проявленное в виде осознаваемого сенсорного ощущения нарушение гомеостаза вкакой-либо из сфер биопсихосоциальной системы – человека.

° Сначала потребность должна быть актуализирована, осознана (это запускает механизм мотивации) - т.е. информация о потребности должна достичь коры больших полушарий. Запуск формирования потребности идёт через процесс восприятия. В его результате происходит анализ сенсорной информации, поступающей из внутренней и внешней среды организма.

° Сенсорная информация о нарушении гомеостаза приводит в возбуждение соответствующие рецепторы, сенсорный поток от которых идёт к специфическим ядрам таламуса, где происходит отбор информации, её первичная оценка.

° Через таламический барьер проходит только информация о самом наибольшем нарушении гомеостаза, требующем вмешательства. Эти информац. потоки достигают Большого Мозга, в соответствующем отделе мозга, в определённой сенсорной области коры больших полушарий, возникает возбуждение.

° Возбуждение трансформируется в сенсорное ощущение. Сенс. ощущение наибольшей силы означает доминирующую потребность: она сформирована.

7. Понятие «мотивация». Виды мотиваций. Электрофизиологические корреляты мотиваций.

Мотива́ция - побуждение к действию; динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость; способность человека деятельно удовлетворять свои потребности. Не всякая потребность преобразуется в мотивацию – это побуждение организма к деятельности с целью удовлетворения потребностей жизненно важными в данный момент жизнедеятельности. Мотивация формируется соответствующим видом потребности: биологические, социальные, идеальные. В любой мотивации есть 2 состояния: 1. Энергетическая составляющая отражает меру напряженности потребностей. 2.направляющая – содержание потребностей. Меры напряженности: Слабая, Сильная. В основе возникновения мотивации лежит мех-м доминанты, чем сильнее сила в очаге доминантной – тем сильнее мотивация.

В коре возникает доминанта = иррадиирует по коре и вызывает дисинхронизацию.

Иррадиация по коре распространяющаяся к десинхронизации предыдущей деятельности = десинхронизация прекращается деятельностью = мотивационное возбеждение активирует мех-мы памяти при помощи которых извлекается инф-я из предыдущего опыта.

Возникают доминатные связи которые были сформированы в центрах в коре в процессе жизнедеятельности. Возникновение мотивации проявляется в изменении функционального состояния и биоэлектрическая активность мозга. Ведущую роль в формировании биологических мотиваций играет гипоталамическая область мозга. Здесь осуществляются процессы трансформации биологической (метаболической) потребности в мотивационное возбуждение. Гипоталамические структуры мозга на основе их влияний на другие отделы мозга определяют формирование обусловленного мотивацией поведения.

Виды: 1. Внешняя мотивация - обусловленная внешними обстоятельствами2. Внутренняя мотивация - связанная не с внешними обстоятельствами, а возникшая внутри самого человека. 3. Положительная мотивация - основанная на положительных стимулах. 4. Отрицательная - основанная на отрицательных стимулах. 5. Устойчивая мотивация - которая основана на нуждах человека, так как она не требует дополнительного подкрепления. 6.Неустойчивая - которая постоянно требует дополнительное подкрепление.

Электрофизиологические корреляты мотивации. Характер биоэлектрической активности электронов коры зависит от вида мотивации. Для оборонительной мотивации характерна в наличии в ЭЭГ у животных медленного ритма. Активация центров гипоталамуса, подкорковых структур – вызывает мех-м агрессии. При пищевой мотивации появляется в ЭЭГ высокочастотных ритмов, которые отражают поисковую фазу деятельности. Бетта –ритм. Во время любой мотивации повышается мышечный тонус, включается моторная система, активируется симпатическая система. Повышаются симпатические процессы, повышается адреналин, повышается АД, частота и сила сердечных ритмов. Расширяются сосуды скелетных мышц, дает приток крови, активация СС, повышается чувствительность СС, возбуждение всей нервной системы, активируются мех-мы памяти – предыдущий опыт, возникают эмоции –отрицательные мобилизируют стремление от них избавиться.