А33. Вызначыць, якая з пералічаных ніжэй памылак дапушчана ў сказе.

З усяго класа на ўрок прыйшло толькі сем дзяцей.

1) граматычная; 3) пунктуацыйная;

2) арфаграфічная; 4) моўная.

А34. Адзначыць сказ(-ы) з граматычнымі памылкамі:

1. Кожны свой дзень Аўдоцця пачынала барацьбой з пылам.

2. Чыгуначны насып выглядаў здалёк нейкай сцяной.

3. Медаль “За адвагу” зіхацеў на грудзі салдата.

4. Мы асцярожна гарталі старонкі старога летапіса.

А35. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) на месцы пропуску ставіцца двукроп’е:

1. Мы аказалі яму поўны давер_выбралі старшынёй праўлення.

2. Было ўсё зразумела_а часам і страшна.

3. З’явіцца ў небе першы жаўрук_вясна і да нас завітае.

4. Гульня не атрымалася_частка ігракоў дрэнна сябе адчувала.

А36. Колькі і якіх знакаў прыпынку павінна быць у сказе? Адзначыць нумар правільнага адказу.

І тут лясныя жыхары казулі лісы зайцы наладзілі сабе вячоркі.

1. 1 двукроп'е, 3 коскі;

2. 1двукроп'е, 2 коскі;

3. 2 працяжнікі, 2 коскі;

4. 1 двукроп'е, 2 коскі, 1 працяжнік.

А37. Адзначыць схему, якая адпавядае пастаноўцы знакаў прыпынку ў наступным сказе:

На жаль, я вас зусім не ведаю (З,з) сумам сказаў Мікола і дадаў (А,а)ле гэта можна паправіць.

1. «П,-а і а.-П».

2. «П,-а і а:П».

3. «П,-а і а:-П».

4. «П»,-а і а:«П»

А38. Адзначыць слова(-ы), лексічнае значэнне якога(-іх) вызначана няправільна:

1. Абеліск – помнік, збудаванне ў выглядзе гранёнага каменнага слупа, звужанага кверху;

2. Воцат – вадкасць з рэзкім кіслым смакам;

3. Пакаёўка – работніца, якая прыбірае пакоі;

4. Цырата – даслоўная вытрымка з якога-небудзь пісьмовага тэксту ці прамовы.

А39. Адзначыць сказ(-ы) з моўнымі памылкамі:

1. Вялізная чорная хмара закрыла ўсё неба, і пачаўся дождж.

2. Пісьменная дзейнасць Якуба Коласа ўразіла мяне.

3. Даўжэй за іншыя жывуць кветкі, зрэзаныя раніцай.

4. Вязынка надзвычай дарагая нам, бо тут нарадзіўся Янка Купала.

А40. Вызначыць стыль тэксту.

Вася ідзе па светлым бярэзніку павольна, расхінаючы рукамі высокую траву, спадзяецца разведаць якое-небудзь жытло лясной птушкі. Ён спыняецца, замірае, затойвае дыханне. У траве пад нізкарослай бярозкай спіць…маленькае шэрае зайчанё.

1) гутарковы; 3) навуковы;

2) мастацкі; 4) публіцыстычны.

ТЭСТ №5

А1. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца літара О:

1) в_семсот; 4) д_ўгачаканы;

2) гл_таць; 5) дэкл_рацыя.

3) в_рабей;

А2. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца літара Е:

1) жыцц_здольны; 4) в_роўка;

2) кал_ндар; 5) зерн_нарыхтоўка.

3) бо_прыпасы;

А3. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца літара А:

1) ц_гельня; 4) д_таль;

2) кр_вавы; 5) с_рдэчны.

3) с_рца;

А4. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца Ў:

1) аквары_м; 4) паўднёва-_сходні;

2) да_жыня; 5) вёска _шачы.

3) каля _ніверсітэта;

А5. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца Ь:

1) міл_ярд; 4) пагалоў_е;

2) пад_ём; 5) дз_весце.

3) карэн_чык;

А6. Адзначце слова(-ы) з другім націскным складам:

1) кішэнь; 4) самазвал;

2) абзац; 5) каменны.

3) промах;

А7. Адзначце выпадкі, калі пры ўтварэнні пэўнай формы назоўніка адбываецца чаргаванне зычных гукаў:

1) несці ў (рука); 4) адпачываць на (дача);

2) сысці з (дарожка); 5) забалела ў (рот).

3) стаяць пры (дарога);

А8. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца І:

1) па_маць; 4) разы_сціся;

2) мед_нстытут; 5) дэз_нфармацыя.

3) за_мальны;

А9. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) прапушчана літара:

1) роз_дум; 4) абяз_броіць;

2) выяз_жаць; 5) фашыс_кі.

3) рас_казаць;

А10. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца –нн-:

1) пабелен_ы; 4) палымян_ы;

2) казармен_ы; 5) птушын_ы.

3) бетон_ы;

А11. Адзначце слова(-ы), утворанае(-ыя) суфіксальным спосабам:

1) узгорак; 4) лёгка;

2) драўляны; 5) нідзе.

3) унізе;

А12. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца вялікая літара:

1) (Г,г)родзенскія вуліцы; 4) (П,п)ецеў сшытак;

2) (Б,б)алтыйскае мора; 5) (М,м)іністр будаўніцтва.

3) (Б,б)елавежская пушча;

А13. Адзначце словазлучэнне(-і), у якім(-іх) выдзеленыя словы ўжыты ў пераносным значэнні:

1) гарыць запалка; 4) мяккі характар;

2) у руках усё гарыць; 5) чалавек ідзе.

3) мяккая коўдра;

А14. Адзначце радкі, у якіх усе словы з’яўляюцца сінанімічнымі:

1) вільготна, сыра; 4) травы, дрэвы;

2) шляхі, дарогі; 5) ваколіца, вёска.

3) цяжкі, адказны;

А15. Адзначце словазлучэнне(-і), у якім(-іх) выдзеленыя словы ўжыты няправільна:

1) балоцісты колер; 4) вадзяныя працэдуры;

2) заключыць кантракт; 5) выкладваць у школе мову.

3) аптэчны кіёск;

А16. Адзначце дзеясловы, якія ў форме 3-й асобы множнага ліку цяперашняга часу маюць канчатак –УЦЬ (-ЮЦЬ):

1) пісаць; 4) піць;

2) ляпіць; 5) крычаць.

3) перашкаджаць;

А17. Адзначце слова(-ы), ад якога(-іх) не ўтвараюцца формы ступеняў параўнання:

1) добры; 4) драўляны;

2) чарнавокі; 5) прыгожы.

3) высокі;

А18. Адзначце лічэбнік(-і), у якім(-іх) пішацца Ь:

1) пяц_сот; 4) восем_;

2) шэсц_; 5) дз_ве.

3) сем_сот;

А19. Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) ужываецца займеннік СЯБЕ:

1. Увесь дзень Міхал хадзіў маўклівы, нешта хаваючы ў ___.

2. Заробкі на заводзе былі так ___, досыць маленькія.

3. Мы не здымаем з ___адказнасці.

4. Ты перш за ўсё паглядзі на самога ___.

5. Ад убачанага зрабілася неяк не па ___.

А20. Адзначце словазлучэнне(-і) з няправільным ужываннем дзеепрыметніка:

1) запацелая шыба; 4) стаміўшыяся людзі;

2) чытаючы мужчына; 5) запісанае паведамленне.

3) разбітая шклянка;

А21. Адзначце слова(-ы), якое(-ія) пішацца(-уцца) разам:

1) бомба_сховішча; 4) доўга_чаканы;

2) вагон_рэстаран; 5) горка_кіслы.

3) бела_чырвоны;

А22. Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) НЕ (НЯ) пішацца асобна:

1. Такія не(ня)_вясёлыя размовы вельмі нервавалі Васіля.

2. (Не)_дзе на ўсходзе палыхнула маланка.

3. Вось ужо больш за тры тыдні ў нас не(ня)_ падалі дажджы.

4. Не, браточкі, гэта не(ня)_тэлевізар, а нейкае непаразуменне.

5. Змітрок неяк адразу адчуў не(ня)_навісць да гэтага чалавека.

А23. Адзначце лічбы, на месцы якіх пішацца НІ:

Я хацеў зварыць суп, але ў мяне н_¹ было н_² солі, н_³ запалак.

А24. Адзначце слова(-ы), якое(-ія) пішацца(-уцца) разам:

1) (у)_трох соснах; 4) глянуць (у)_ніз;

2) крочыць (на)_перадзе; 5) пераліць (з)_большага слоіка.

3) сустрэцца (у)_вечары;

А25. Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) на месцы пропуску ставіцца працяжнік:

1. Балоты _ лёгкія зямлі.

2. Летнія дні _ доўгія і цёплыя.

3. Мурашы, птушкі, звяры _ ўсе выйшлі пагрэцца на сонейку.

4. У чалавеку павінна быць усё прыгожа _ і твар, і адзенне, і душа, і думкі.

А26. Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) на месцы пропуску ставіцца коска:

1. Люблю бары, бярэзнікі _ і пушчы яшчэ з ваеннай бежанскай пары.

2. Лес корміць, лес грэе і дровамі _ і сценамі хат, лес бароніць у выпадку вайны.

3. Адтуль, з саду, далятала то дзявочая прыпеўка _ то выбух смеху.

4. Ты любіш _ і дрэвы, і росы, і зорны загадкавы змрок.

А27. Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) выдзеленыя словы трэба выдзеліць коскамі:

1. Ды ўсяму кажуць свой час: мора пачало мялець, высыхаць.

2. Шмат чаго дрэннага па вёсцы аб ім кажуць.

3. Праўда часам бывае горкай і калючай.

4. Мы здаецца выканалі ўсе вашы ўмовы.

А28. Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) выдзеленыя словы адасабляюцца:

1. Паветра напоенае густымі пахамі хвоі навісла шызаватай смугой.

2. Нахмураны і сур’ёзны хадзіў Сцёпка каля будынка рабфака.

3. Весялей зірнулі на свет вызваленыя ад холаду дрэвы, радасна адгукнуліся густым шумам на павевы цёплага ветру.

4. Разважлівы, спакойны ён вылучаўся сярод афіцэраў нечым такім, што выдавала ў ім цывільнага чалавека.

А29. Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) выдзеленыя словы адасабляюцца:

1. Юрка зняможана спіць побач звесіўшы на грудзі светлую галаву.

2. Скончыўшы дзень настаўнік яшчэ доўга сядзеў над сшыткамі сваіх вучняў і папраўляў іх.

3. Стары ляснік запаволіў хаду нахіліўшыся падняў колькі жалудоў, паклаў у кішэнь.

4. Пан падлоўчы хадзіў перавальваючыся.

А30. Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) выдзеленыя словы адасабляюцца:

1. Усё відаць як на далоні.

2. Усё наваколле ведае яго як таленавітага мастака.

3. Як лагодная ўсмешка заяснелася неба на ўсходзе, заяснелася і паружавела.

4. Дол быў усланы рудым лісцем, сухой рыжай папараццю, доўгаю, пераблытанаю як іржавы дрот травою.

А31. Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) на месцы пропуску ставіцца коска:

1. Птушка раптоўна ўзляцела ў неба _ і ўжо праз момант знікла з вачэй.

2. Вясной пачынаюць грамчэй спяваць птушкі _ і зелянее навакольная прырода.

3. Спаўзаюць на сялібу трактары _ і дыхае ралля вільготнай парай.

4. То адзін прыдумаў нешта новае _ то другі здолеў апярэдзіць час.

А32. Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) на месцы пропуску ставіцца коска:

1. Пражыў Антось жыццё _ курыцы не пакрыўдзіўшы.

2. Калі мае шляхі і сцежкі густою парастуць травой _ успамінай мяне з усмешкай…

3. Не такі ён чалавек _ каб не сказаць праўды.

4. Ты помніш тыя крыніцы _ дзе бурліць песня твая?

А33. Вызначыць, якая з пералічаных ніжэй памылак дапушчана ў сказе.

На высокім пагорку, што узняўся якраз за вёскай, раслі прыгожыя белыя бярозкі.

1) граматычная; 3) пунктуацыйная;

2) арфаграфічная; 4) моўная.

А34. Адзначце сказ(-ы) з граматычнымі памылкамі:

1. Калі дзвер расчынілася, на парозе ўзнікла постаць высокага мужчыны.

2. Стары вайсковы шынель Мікола не здымаў практычна ўвесь год.

3. Залаты медаль упрыгожваў грудзі хлопца.

4. Праз момант жанчына адчула моцны боль у правым сцягне.

А35.Адзначце сказ(-ы), у якім(-іх) на месцы пропуску ставіцца двукроп’е:

1. Сціхне бура _ ясна стане.

2. Было ясна _ прайсці па горадзе да станцыі нам не ўдасца.

3. Начныя замаразкі шклілі лужыны _ распісвалі шыбы дзівоснымі ўзорамі.

4. На вёсцы чуліся ранішнія гукі _ недзе скрыпнуў калодзежны журавель, бразнула аб камень вядро.

А36. Колькі і якіх знакаў прыпынку павінна быць у сказе? Адзначце нумар правільнага адказу:

У юнацкім голасе гучалі цяга і журба і шырокі смутак і роспач душы.

1. 1 двукроп'е, 2 коскі;

2. 3 коскі;

3. 1 працяжнік, 2 коскі;

4. 1 двукроп'е, 1 коска, 1 працяжнік.

А37. Адзначце схему, якая адпавядае пастаноўцы знакаў прыпынку ў наступным сказе:

Санько падумаў (Д, д)обрая з іх пара.

1. А: «П!»

2. А – «П».

3. А – П.

4. А: «П».

А38. Адзначыць слова(-ы), лексічнае значэнне якога(-іх) вызначана няправільна:

1. Абеліск – помнік, збудаванне ў выглядзе гранёнага каменнага слупа, звужанага кверху;

2. Воцат – вадкасць з рэзкім кіслым смакам;

3. Пакаёўка – работніца, якая прыбірае пакоі;

4. Цырата – даслоўная вытрымка з якога-небудзь пісьмовага тэксту ці прамовы.

А39. Адзначыць сказ(-ы) з моўнымі памылкамі:

1. Вялізная чорная хмара закрыла ўсё неба, і пачаўся дождж.

2. Пісьменная дзейнасць Якуба Коласа ўразіла мяне.

3. Даўжэй за іншыя жывуць кветкі, зрэзаныя раніцай.

4. Вязынка надзвычай дарагая нам, бо тут нарадзіўся Янка Купала.

А40. Вызначыць стыль тэксту.

Вася ідзе па светлым бярэзніку павольна, расхінаючы рукамі высокую траву, спадзяецца разведаць якое-небудзь жытло лясной птушкі. Ён спыняецца, замірае, затойвае дыханне. У траве пад нізкарослай бярозкай спіць…маленькае шэрае зайчанё.

1. Гутарковы; 3. Навуковы;

2. Мастацкі; 4. Публіцыстычны.