А7. Адзначыць выпадкі, калі пры ўтварэнні пэўнай формы назоўніка ад-

бываецца чаргаванне зычных гукаў:

1) несці ў (мех); 4) рамантаваць (лаўка);

2) есці з (лыжка); 5) плакаць у (кут).

3) стаяць пры (цётка);

А8. Адзначыць слова(-ы), у якіх пішацца і:

1) за_нелы; 4) разы_сціся;

2) звыш_нтэлектуальны; 5) с_граць.

3) на_міт;

А9. Адзначыць словы, у якіх прапушчана літара:

1) раз_лаваць; 4) сэр_ца;

2) тавары_скі; 5) кампос_ны.

3) свісла_цкі;

А10. Адзначыць слова(-ы), у якім(-іх) пішацца –н-:

1) затрыман_ы; 4) імен_ы;

2) знясілен_ы; 5) глінян_ы.

3) плён_ы;

А11. Адзначыць слова(-ы), утворанае(-ыя) прыставачна-суфіксальным спосабам:

1) пагорак; 4) прыступ;

2) змалку; 5) памятны.

3) мядовы;

А12. Адзначыць слова(-ы), у якім(-іх) пішацца вялікая літара:

1) (М,м)ележавы апавяданні; 4) (А,а)хілесава пята;

2) (Ш,ш)арыкава буда; 5) (П,п)рэзідэнт краіны.

3) (М,м)іністэрства асветы;

А13. Адзначыць словазлучэнне(-і), у якім(-іх) выдзеленыя словы ўжыты ў пераносным значэнні:

1) мокрая справа; 4) мокры верасень;

2) мокры рушнік; 5) мокры парасон.

3) мокрыя вочы;

А14. Адзначыць радкі, у якіх усе словы з’яўляюцца сінанімічнымі:

1) вадзіцель, шафёр; 4) чырвоны, пунсовы;

2) хваляванне, трывога; 5) цяжкі, вялікі.

3) бегчы, несціся;

А15. Адзначыць словазлучэнне(-і), у якім(-іх) выдзеленыя словы ўжыты няправільна:

1) запэцканы касцюм; 4) настойлівая гарбата;

2) вясковая бальніца; 5) задурыць галаву.

3) выглядаць з-за вугла;

А16. Адзначыць дзеясловы, якія ў форме 3-й асобы множнага ліку цяперашняга часу маюць канчатак –УЦЬ (-ЮЦЬ):

1) пляскаць; 4) ліць;

2) верыць; 5) чыніць.

3) душыць;

А17. Адзначыць слова(-ы), ад якога(-іх) не ўтвараюцца формы ступеняў параўнання:

1) піўны; 4) душэўны;

2) запэцканы; 5) смачны.

3) малы;

А18. Адзначыць лічэбнікі, у якіх пішацца Ь:

1) пяц_цю; 4) подз_віг;

2) шэсц_сот; 5) сем_сот.

3) дзевяц_;

А19. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) ужываецца займеннік сябе:

1. Гэтыя білеты мы прыхавалі для ___.

2. “ Нічога ___!”- падумала Марыя.

3. Ніхто так не шкадаваў ___, як малы Сымонка.

4. Пераканай перш за ўсё самога ___.

5. Не раўняй усіх па ___.

А20. Адзначыць словазлучэнне(-і) з няправільным ужываннем дзеепрыметніка:

1) недаспеўшая сліва; 4) неатрыманная дапамога;

2) брэшучы сабака; 5) раскруціўшыйся скрутак.

3) разбураны замак;

А21. Адзначыць словы, якія пішуцца разам:

1) добра_упарадкаваны; 4) плашч_палатка;

2) мала_габарытны; 5) мота_прабег.

3) хіміка_матэматычны;

А22. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) не (ня) пішацца асобна:

1. Яны нам нічога так і не(ня)даказалі.

2. Не(ня)малую справу ўзяліся зрабіць на прадпрыемстве.

3. Тым не менш, гэта яшчэ быў не(ня)лес.

4. Не(ня)пафарбаваны плот бачыўся здалёк.

5) І сустрэнемся мы з табой яшчэ не(ня)хутка.

А23. Адзначыць лічбы, на месцы якіх пішацца ні:

Вось ужо амаль тыдзень, як да Лаўрэна ў хату н_¹ зайшоў н_² адзін чалавек, н_³хто н_⁴сказаў добрага слова.

А24. Адзначыць слова(-ы), якое(-ія) пішацца(-уцца) разам:

1) (па)_сапраўднаму адпачылі; 4) кінуцца (у)_бок лесу;

2) глянуць (спад)_ілба; 5) вывучыць (на)_памяць.

3) злапаць (на)_ляту;

А25. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) на месцы пропуску ставіцца працяжнік:

1. Касьба _не такая ўжо і лёгкая справа.

2. Паварушыцца_ адразу выдаць сябе ворагу.

3. Ноч абяцала быць цёплай_высыпалі на небе зоры, загаманілі конікі.

4. Думкі былі_ясныя, светлыя.

А26. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) прапушчана коска:

1. Па праспекце хадзілі дарослыя і дзеці і адпачывалі і весяліліся.

2. Гэта такі хлопец, што ні богу свечка ні чорту качарга.

3. Снег выпаў рана і зацярушыў зямлю і прынёс усім задавальненне.

4. Зялёныя разлапістыя хваіны ўражвалі сваёй веліччу.

А27. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) выдзеленыя словы трэба выдзеліць коскамі:

1. І прадугледжана было здаецца практычна ўсё.

2. Так было на самой справе, ці мне толькі гэта здаецца.

3. Аднак вам сёння не пазайздросціш.

4. Я табе не дарую гэтага нават і праз сто гадоў.

А28. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) выдзеленыя словы адасабляюцца:

1. Расчараваны, разгублены Міхась канчаткова страціў веру ў свае сілы.

2. Асветлены чэрвеньскім сонцам лес заварожваў сваёй прыгажосцю.

3. Стомленая доўгай хадой яна вырашыла зрабіць кароткі прыпынак.

4. Разбураная вайной здавалася вёска назаўсёды страчанай.

А29. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) выдзеленыя словы адасабляюцца:

1. Мы доўга гулялі па горадзе прыглядаючыся да яго непаўторнай архітэктуры.

2. Зламаўшы абцас дзяўчына нават расплакалася.

3. Усё гэта дзед расказваў малым пасмейваючыся.

4. Дачка стаміўшыся пачала енчыць.

А30. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) выдзеленыя словы адасабляюцца:

1) Лес белы быў нібы паненка.

2. Што ні гавары, а яму як аб сценку гарохам .

3. Як здольную паэтку яе запрашалі на розныя паэтычныя імпрэзы.

4. Што ты прычапіўся да мяне як сляпы да плота.

А31. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) на месцы пропуску ставіцца коска:

1. Вецер узнік раптоўна_і такім жа чынам імгненна знік.

2. Ці то людзі наведалі гэты гушчар_ці то які звер заблукаў.

3. У гэтай рэчцы водзіцца рыба_і часам сустракаюцца ракі.

4. Рэзка ўзняўся вецер_і апошнія жоўтыя лісты пазляталі з дрэў.

А32. Адзначыць сказ(-ы), у якім(-іх) на месцы пропуску ставіцца коска:

1. І паедзеш ты ў мясціны_куды Макар цялят ганяў.

2. Колькі жыве чалавек_столькі памятае сваю радзіму

3. Ну і_куды цябе дзець?

4. Не ведаю_з чаго і пачаць.