Сергей Афанасьев, Сергей Коморин

300 Конкурсов для ребят разного возраста

МЦ “Вариант”, г. Кострома, 2000 г.

Однажды мы попробовали перечислить все ситуации, когда мы сами или кто-то из наших знакомых пользовались предложенными ниже конкурсами и имели при этом успех. Перечень получился большой:

• занятия по развитию воображения у воспитанников детского сада;

• молодежный, не совсем безалкогольный вечер в уютном кафе;

• клубные часы в группе продленного дня для девятилетней средней школы;

• регулярные разминки на репетициях студенческой театральной студии;

• коммунарский сбор с его непременным КТД;

• занятия в школе молодого журналиста при областной газете;

• выпускной вечер старшеклассников городской школы;

• занятия по развитию речевых навыков студентов факультета иностранных языков;

• октябрятский веселый праздник;

• КВН между курсантами военных училищ

• тренинговые занятия по развитию коммуникативных и эмфатических способностей учащихся педкласса;

• уроки литературы в среднем звене общеобразовательной школы;

• психологическое диагностирование уровня творческих способностей студентов сельскохозяйственного института ...

И это еще не все. Поэтому, Читатель, если ты работаешь с детьми - это пособие тебе просто необходимо. Если ты работаешь с молодежью - оно необходимо тебе еще больше.

А если ты не имеешь никакого отношения к педагогике, не завел еще собственных детей и не воспитываешь чужих племянников - оно тебе необходимо не меньше, т.к. есть еще друзья, которые приходят в гости и которых нужно чем-то занять.

А теперь без лишних разговоров познакомься с конкурсами, и после того, как ты прочтешь задание № 100, мы расскажем, как можно пользоваться этим сборником.

АВТОРЫ.

Заключительное слово о творческих конкурсах и о том, как пользоваться пособием

Этим методическим пособием можно пользоваться по-разному.

Во-первых, его можно просто читать. Читать так, как читают сборники забавных историй или анекдотов, то есть с улыбкой на губах. Не возбраняется во время чтения сдержанно хихикать или раскатисто хохотать.

Во-вторых, можно одновременно с чтением попытаться самому выполнить кое-какие задания. Например, обгрызть яблоко так, чтобы получилась шахматная фигура. Или “станцевать” пальцами на столе летку-енку. В этом случае пособие поможет скрасить собственный досуг.

В-третьих, можно предложить выполнить некоторые задания друзьям и знакомым. Зачем? Да просто интереса ради: справятся они или нет. Если справятся, да еще скажут: “А ну-ка еще что-нибудь!” - может получиться неплохая дружеская вечеринка. Иногда такие вечеринки называют “Капустник”, “Арбузник”, “Кефирник”.

В-четвертых, можно сознательно и целенаправленно использовать предложенные задания в педагогической работе. Например, на уроках рисования. Например, на разминке в театральном кружке. Например, на занятии факультатива “Юный литератор”. В этом случае пособие поможет развить у детей речевые навыки или гибкость пальцев, воображение или мимическую культуру, коммуникативные способности или поэтический талант.

В-пятых, на основе предложенных заданий можно организовать Творческий конкурс, то есть самостоятельное мероприятие, которое может называться так:

“Турнир рыцарей смеха”,

“Бой фантазеров”,

“Соревнования веселых и находчивых”,

“Конкурс придумательского мастерства”,

“Юморина”

Можно взять и более традиционное название - “КВН”. Можно воспользоваться названием, ставшим классикой, - “Концерт-ромашка”.

Все эти мероприятия организуются почти одинаково. Например, для проведения “Ромашки” прежде всего создаются несколько команд (Поскольку в этом пособии каждый конкурс представлен пятью вариантами заданий, постольку не желательно создавать более пяти команд.) Команды придумывают себе названия, девизы, единые элементы одежды.

Одновременно с формированием команд изготавливают большую бумажную ромашку. На лепестках этого цвета, надписываются задания. Причем на лепестках одного цвета размещаются однотипные задания. Например, все синие лепестки - это задание “Оживить картину”; на каждом из них написано одно название картины: “Три богатыря”, “Бурлаки на Волге” или “Утро стрелецкой казни”. А все красные лепестки - это задание изобразить оркестр; на одном лепестке написано “Симфонический”, на другом - “Джазовый”, на третьем - “Народных инструментов” и т.д. Кстати, это очень важно: на одном лепестке - только одно задание! А еще на этапе подготовки оформляется помещение, приглашается жюри, приобретаются награды-подарки.

Затем начинается сам Конкурс. Ведущий приглашает команды. Команды скандируют свое название, девиз, приветствуют соперников. Затем капитаны отрывают от Большой Ромашки лепестки определенного цвета, читают задания. Команды в течение отведенного времени готовятся к его выполнению, когда время истечет, они демонстрируют то, что получилось. Затем - второе... третье задание. Когда все задания выполнены, жюри подводит итог и награждает самых творческих, остроумных, находчивых. Впрочем, можно и не награждать, удовольствие, полученное от выполнения заданий, - уже награда.

Если конкурсные задания не надписывать на лепестках ромашки, а спрятать в воздушные шарики разного цвета, мероприятие будет называться не “Ромашка”, а “Шарашка” или “Воздухоплавательный бой”.

Если же названия засунуть в бутылки, то конкурс будет называться “Бутыль-шоу” или “Привет от Робинзона”.

Кстати, название конкурсной программы имеет большое значение: чем ярче, необычнее название, тем охотнее дети участвуют в конкурсе.

Вот, пожалуй, и все, что можно сделать с пособием. Но какой бы варианте его применения Вы не использовали, оно поможет решить еще одну задачу - развить у всех читающих или выполняющих задания нестандартность мышления. Оно приучит смотреть на привычные вещи непривычно. Оно заставит фантазировать, изобретать, преодолевать штампы и стереотипы. Одним словом, оно поможет формировать Человека Творческого

P.S. Надеемся, организуя конкурсы, вы не забудете об (зажимайте пальцы):

0. оформлении,

1. жюри,

2. необходимом инвентаре,

3. болельщиках,

4. наградах.

А теперь разожмите кулак и позвольте на прощание пожать вашу руку.

100 конкурсов для дошкольников и младших школьников