Тема 7. Диагностика и контроль в обучении.

Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 4 часа.

Лекция 7. Диагностика и контроль в обучении

Диагностика качества обучения. Виды, формы и методы контроля. Оценка и учет результатов учебной деятельности. Ошибки оценивания.

Семинарское занятие

1. Понятие и функции контроля обучения. Виды контроля.

2. Проблема оценки знаний, умений и навыков в современной педагогической теории и практике.

3. Формы организации контроля за учебной деятельностью учащихся. Традиционные формы контроля. Единый государственный экзамен (ЕГЭ).

4. Педагогический такт учителя – необходимое условие гуманизации диагностики успеваемости.

5. Роль оценки знаний, умений и навыков учащихся в повышении их мотивации и эффективности учебно-познавательной деятельности.

Внеаудиторная самостоятельная работа

• Понятия «диагностика успеваемости», «проверка и контроль знаний», «мониторинг качества образования», их соотношение.

• Диагностика школьной успеваемости как составная часть учебного процесса. Её цели, задачи и функции (сообщение).

• Содержательно-оценочная система обучения Ш.А.Амонашвили (сообщение).

Литература:

Основная:1,2,3,5,9.

Дополнительные пособия:5,7,11.

Тема 8. Современные технологии обучения.

Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 5 часов.

Лекция 8. Современные технологии обучения

Понятие «педагогическая технология обучения». Обзор педагогических технологий обучения. Традиционная технология обучения. Технология развивающего обучения. Технология программированного обучения. Технология проектного обучения. Технология дистанционного обучения и др.

Семинарское занятие

1. Понятие «технология» в педагогике. Понятие «технология обучения». Педагогическая технология как система взаимосвязанных методов, приемов, средств и форм организации учебно-воспитательного процесса.

2. Классификации технологий обучений: Технологии объяснительно-иллюстративного обучения; Технологии личностно-ориентированного обучения; общие подходы в разработке технологий; технология модульного обучения; Технологии развивающего обучения; общие подходы в разработке технологий; методы решения творческих задач в технологиях развивающего обучения. Информационные технологии дистанционного обучения.

3. Информационные технологии обучения: особенности содержания и методики. Позитивное и негативное влияние информационных технологий на развитие и здоровье учащихся.

Внеаудиторная самостоятельная работа

• Подготовить сообщение или презентацию по второму вопросу.

• Подготовить доклад «Компьютерные технологии обучения и особенности их использования в работе с младшими школьниками».

Литература:

Основная:1,2,5,6,8,14,15.

Дополнительные пособия:7,12.

Примерная тематика докладов, рефератов, курсовых работ по курсу

«Теория обучения и воспитания»

1. Взаимоотношения между родителями и детьми как фактор воспитания ребенка.

2. Личность учителя в педагогической системе Ш.А. Амонашвили.

3. Организация внеурочной воспитательной работы учителя с детьми в школе.

4. Экологическое воспитание младших школьников во внеурочное время.

5. Воспитание самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста.

6. Воспитание культуры поведения детей младшей группы детского сада.

7. Роль игры в процессе социализации детей.

8. Приобщение детей к русской национальной культуре.

9. Дидактическая игра как средство умственного воспитания.

10. Роль семьи в формировании этических представлений детей.

11. Психологическая готовность ребенка 6-7 лет к обучению в школе.

12. Формирование готовности к самообразованию в процессе школьного обучения и воспитания.

13. Частные школы как вид альтернативной школы.

14. Дисциплина школьников и пути ее установления.

15. Современные технические средства обучения и воспитания в педагогическом процессе школы.

16. Эстетическое воспитание детей в учебной (внеучебной) деятельности.

17. Воспитание культуры межнационального общения.

18. Стили профессионально-педагогического общения.

19. Игра в педагогическом процессе.

20. Физкультурно-оздоровительная работа с младшими школьниками в режиме группы продленного дня.

21. Проблема поддержания детского здоровья в процессе обучения

22. Трудные детей. Педагогически и социально запущенные дети.

23. Влияние субкультуры молодежи на процесс ее социализации.

24. Классный руководитель. Вариативность классного руководства в современных условиях и факторы ее определяющие.

25. Семья как институт воспитания. Особенности семейного воспитания.