Раздел 1. Теория воспитания

Тема 1. Сущность воспитательного процесса.

Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 3 часа.

Лекция 1. Сущность воспитательного процесса.

Воспитание как предмет теории. Воспитание - управление развитием человека как субъекта деятельности, как личности, как индивидуальности.

Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования. Общие концепции воспитания. Концепция воспитания в современной России. Цель воспитания на современном этапе развития общества (Закон РФ «Об образовании»).

Сущность воспитания и его место в целостном педагогическом процессе. Воспитание как общественное явление и как педагогический процесс. Воспитание как социально организованный процесс интеграции человеческих ценностей. Воспитание как процесс целенаправленного развития личности.

Движущие силы и логика воспитательного процесса. Закономерности и принципы воспитания.

Семинарское занятие

1. Воспитание: сущность, назначение, современные идеи.

2. Определение воспитательного процесса и его функции.

3. Сложность воспитательного процесса.

4. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

5. Закономерности и принципы воспитания.

6. Типы воспитания (авторитарное, гуманно-личностное, свободное и др.)

Внеаудиторная самостоятельная работа

• Воспитание как средство управления развитием личности и индивидуальности (сообщение).

Литература:

Основная:3,5,6,7,11,16.

Дополнительные пособия:12.

Тема 2. Формирование личности в процессе воспитания.

Лекции: 2 часа. Семинарские занятия: 2 часа.

Внеаудиторная самостоятельная работа: 5 часов.

Лекция 2. Формирование личности в процессе воспитания.

Основные направления воспитательной работы с детьми: Нравственное воспитание. Формирование нравственных чувств и представлений у детей. Нравственные ценности. Мораль как регулятор поведения личности. Эстетическое воспитание. Сущность эстетического воспитания и его содержание. Методы и формы эстетического развития и воспитания детей. Взаимосвязь эстетического и нравственного воспитания. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся. Сущность трудового воспитания и основные пути его осуществления. Формирование у детей нравственного отношения к труду. Физическое воспитание. Основные задачи, методы и средства развития у детей физической культуры.

Национальное своеобразие воспитания Воспитание культуры межнациональных отношений. Цель и задачи воспитания культуры межнационального общения. Воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости, толерантности.

Семинарское занятие

1. Основные направления воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста:

• Умственное Воспитание

• Нравственное воспитание.

• Эстетическое воспитание.

• Трудовое воспитание.

• Физическое воспитание.

2.Межнациональное общение как проблема в молодежной среде (сообщение).

Внеаудиторная самостоятельная работа

• Разработать план воспитательной работы по основным направлениям (письменно).

Литература:

Основная:3,5,6,7,11,16.

Дополнительные пособия:12.