- •Практичне заняття № 1.
- •Тема 1. Сучасні педагогічні технології та можливості їх застосування вгалузі „Людина і світ” (2 год). Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Тема 2. Технологія формування природничонаукових і суспільствознавчих уявлень та понять в початковій школі (2 год.).
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •Тема 3. Особливості застосування інноваційних технологій відповідно до змісту та завдань галузі „Людина і світ” (4 год.).
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •Практичне заняття № 5-6.
- •Тема 4. Типологія уроків навчання природознавства та суспільствознавства в системі інноваційних технологій в початковій школі (4 год.). Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Література:
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •Практичне заняття № 7.
- •Тема 5. Технології розвивального навчання. Технологія д.Б.Ельконіна -в.В.Давидова в галузі „Людина і світ” (2 год.) Теоретичні питання.
- •1. Давыдов в.В. Проблемы развивающего обучения, учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. – м.: Академия, 2004. – 288 с.
- •Тема 6. Сучасний технологічний підхід до розвитку мислення учнів початкової школи у галузі „Людина і світ” (4 год.).
- •Практичне завдання.
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •2. Давыдов в.В. Проблемы развивающего обучения, учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. - м.: Академия, 2004. – 288 с.
- •Тема 7. Формування дослідницької поведінки молодших школярів за методикою о. Савенкова (2 год.).
- •2. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •3. Давыдов в.В. Проблемы развивающего обучения, учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. - м.: Академия, 2004. – 288 с.
- •Тема 8. Використання трвз-технології на уроках курсу
- •Тема 9. Інтеграція знань при вивченні освітньої галузі
- •Практичне заняття № 15-16.
- •Тема 10. Використання інтерактивних технологій у процесі викладання курсу „я і Україна” (4 год.). Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Література:
- •Практичне заняття № 17-18.
- •Тема 11. Технологія проектування на уроках курсу
- •Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Література:
- •7. Самостійна робота
- •7. Індивідуальні завдання (5 год.)
- •8. Розподіл балів, які отримують студенти Приклад для екзамену
- •9. Екзаменаційні питання до курсу „Технологія викладання освітньої галузі „Людина і світ””
- •50. Скласти конспекти уроків природознавства та суспільствознавчого змісту за системою розвивального навчання (автор програми, тема, клас – на вибір).
- •10. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
50. Скласти конспекти уроків природознавства та суспільствознавчого змісту за системою розвивального навчання (автор програми, тема, клас – на вибір).
51. Розробіть 5 вправ для розвитку спостережливості (за методикою О. Савенкова).
52. Розробіть конспект уроку (позаурочного заходу) з використанням дидактичних ігор та тренінгів (тема, клас, тип уроку – на вибір).
53. Розробіть творчий проект зі створення циклу інтегрованих уроків з курсу „Я і Україна” (тема: Права та обов’язки громадянина).
54. Розробіть конспект уроку з дитячої філософії за темою: „Я – лідер”.
55. Розробіть конспект уроку з дитячої філософії за темою: „Заздрощі”.
56. Розробіть конспект уроку з дитячої філософії за темою: „Повага до інших”.
57. Складіть конспект уроку (позаурочного заходу з природознавства) із використанням інтерактивних методів на тему: „Охорона природи в Україні” („Я і Україна. Природознавство”. 4 кл., автор Т.М. Байбара).
58. Запропонуйте технологію проектування (тему проекту) на уроках курсу „Я і Україна за темою”: „Природа навколо нас”.
59. Запропонуйте технологію проектування (тему проекту) на уроках курсу „Я і Україна за темою”: „Жива та нежива природа”, „Мешканці лісу”.
60. Формування позитивного ставлення до здорового способу життя у молодших школярів на уроках курсу „Я і Україна”.
10. Рекомендована література Базова
Методика викладання освітньої галузі «Людина і світ». Навчальний посібник / Автор та укладач О.О. Ліннік. – К.: Видавничий дім «Слово», 2010. – 248 с.
Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа: пособие для учителя / В.С. Кукушин. – Ростов-н/Д.: Фенікс, 2003. – 449с.
3. Освітні технології: Навчально-методичний посмбник / за ред. О.М.Пехоти. - К.: Видавництво А.С.К., 2003. – 255 с.
4. Педагогические технологии: Учебное пособие / Авт. – сост. Т.П.Сальникова. – М: ТЩ Сфера, 2005. – 128 с.
5. Козина Е.Ф. Методика преподования естествознания: Учеб. пособие для стул. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Изд. центр "Академия", 2004. – 496 с.
Допоміжна
1. Байбара Т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. Веселка, 1998.- 336 с.
2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. учеб. пособие для студ. высш. учеб.завед. - М.: Академия, 2004. 288 с.
3. Борзова А.II. Методика преподавания обществознания в начальной школе: Учеб. пособие. М.: Изд-во ВЛАДОС 1ІРІ-ІСС, 2004. – 222 с.
4. Ильченко В.Р., Образовательная модель "Логика природы". Технология содержания естественнонаучного образования. М.:, 2003. – 240с.
5. Новикова Т.А. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности / Т.А. Новикова // Школьные технологии. – 2000. – №2. – С.43-52.
6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ педвузов и системы повышения квалификации пед. кадров / [Е.С. Полат, М.Ю. Петров; ред. Е.С. Полат]. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001. – 272с.
7. Intel: Навчання для майбутнього / [Д. Кендау, Д. Доерті, Д.Йост; адапт. Н.В. Морзе, Н.П. Дементієвська; ред.. Т.Нанаєва]. – К.: Вид-во «Нора-прінт», 2006.
8. Intel: Навчання для майбутнього / [Електронний посібник] / [Д. Кендау, Д. Доерті, Д.Йост; адапт. Н.В. Морзе, Н.П. Дементієвська; ред.. Т.Нанаєва]. – Intel Corporation, 2006.