- •Практичне заняття № 1.
- •Тема 1. Сучасні педагогічні технології та можливості їх застосування вгалузі „Людина і світ” (2 год). Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Тема 2. Технологія формування природничонаукових і суспільствознавчих уявлень та понять в початковій школі (2 год.).
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •Тема 3. Особливості застосування інноваційних технологій відповідно до змісту та завдань галузі „Людина і світ” (4 год.).
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •Практичне заняття № 5-6.
- •Тема 4. Типологія уроків навчання природознавства та суспільствознавства в системі інноваційних технологій в початковій школі (4 год.). Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Література:
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •Практичне заняття № 7.
- •Тема 5. Технології розвивального навчання. Технологія д.Б.Ельконіна -в.В.Давидова в галузі „Людина і світ” (2 год.) Теоретичні питання.
- •1. Давыдов в.В. Проблемы развивающего обучения, учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. – м.: Академия, 2004. – 288 с.
- •Тема 6. Сучасний технологічний підхід до розвитку мислення учнів початкової школи у галузі „Людина і світ” (4 год.).
- •Практичне завдання.
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •2. Давыдов в.В. Проблемы развивающего обучения, учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. - м.: Академия, 2004. – 288 с.
- •Тема 7. Формування дослідницької поведінки молодших школярів за методикою о. Савенкова (2 год.).
- •2. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •3. Давыдов в.В. Проблемы развивающего обучения, учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. - м.: Академия, 2004. – 288 с.
- •Тема 8. Використання трвз-технології на уроках курсу
- •Тема 9. Інтеграція знань при вивченні освітньої галузі
- •Практичне заняття № 15-16.
- •Тема 10. Використання інтерактивних технологій у процесі викладання курсу „я і Україна” (4 год.). Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Література:
- •Практичне заняття № 17-18.
- •Тема 11. Технологія проектування на уроках курсу
- •Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Література:
- •7. Самостійна робота
- •7. Індивідуальні завдання (5 год.)
- •8. Розподіл балів, які отримують студенти Приклад для екзамену
- •9. Екзаменаційні питання до курсу „Технологія викладання освітньої галузі „Людина і світ””
- •50. Скласти конспекти уроків природознавства та суспільствознавчого змісту за системою розвивального навчання (автор програми, тема, клас – на вибір).
- •10. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
7. Самостійна робота
№ з/п |
Назва теми |
Кількість годин |
1. |
Сучасні педагогічні технології та можливості їх застосування в галузі “Людина і світ” в початковій школі. |
4 |
2. |
Технологія формування природничонаукових та суспільствознавчих уявлень та понять в початковій школі. Розробіть 5 завдань для експериментальної роботи для початкової школи. |
6 |
3. |
Особливості застосування інноваційних технологій відповідно до змісту та завдань галузі “Людина і світ”. |
6 |
4. |
Типологія уроків навчання природознавству та суспільствознавству в системи інноваційних технологій в початковій школі. Розробити урок за конструктором А.Гіна. |
6 |
5. |
Технологія розвивального навчання. Технологія Д.Б. Ельконіна – В.В. Давидова в галузі “Людина і світ”. Розробіть урок з курсу «Я і Україна» згідно системи розвивального навчання Д.Б. Ельконіна – В.В. Давидова. |
4 |
6. |
Сучасний технологічний підхід до розвитку мислення учнів початкової школи в галузі “Людина і світ”. |
4 |
7. |
Формування дослідницької поведінки молодших школярів за методикою О.Савенкова. Розробіть 5 вправ для розвитку спостережливості (за методикою О.Савенкова). |
6 |
8. |
Використання ТРВЗ-технології на уроках курсу «Я і Україна». Підготуйте комп’ютерні презентації сучасних технологій викладання освітньої галузі «Людина і світ» (робота в групах). |
4 |
9. |
Інтеграція знань при вивченні освітньої галузі «Людина і світ». Проаналізуйте фрагменти тематичного плану (на вибір) з курсів «Навколишній світ» та «Дитяча філософія». |
6 |
10. |
Використання інтерактивних технологій у процесі викладання курсу «Я і Україна». |
6 |
11. |
Технологія проектування на уроках курсу «Я і Україна» в початкових класах. |
4 |
Разом |
56 |
|
7. Індивідуальні завдання (5 год.)
Підготуйте реферат (20 стор. комп’ютерного набору формат А-4, відстань між рядками 1,5 інтервала, кегль 14, гарнітура Тimes; поля: ліворуч, угорі, внизу 2,5 см, праворуч 1 см;) та комп’ютерну презентацію на одну з обраних нижче тем.
1. Формування пізнавального інтересу в молодших школярів на природничих екскурсіях.
2. Творчі проекти в курсі „Я і Україна" як засіб підвищення пізнавальної мотивації молодших школярів.
3. Вплив інтерактивних методів навчання природознавства на розвиток пізнавальної активності молодших школярів.
4. Особливості вивчення природознавства в системі розвивального навчання.
5. Вплив дидактичних ігор на успішність вивчення природознавства в початковій школі.
6. Педагогічні умови формування екологічної культури молодших школярів.
7. Розвиток дослідницьких умінь молодших школярів на уроках природознавства.
8. Формування екологічної культури молодших школярів у позакласній роботі.
9. Формування допитливості першокласників у процесі спілкування з природою.
10. Формування в молодших школярів уявлень про взаємозв'язки в природі у процесі вивчення освітньої галузі „Людина і світ".
11. Педагогічні умови формування цілісного світогляду в молодших школярів у процесі вивчення освітньої галузі „Людина і світ".
12. Формування системи природничих понять у підручниках курсу „Я і Україна" для початкової школи.
13. Педагогічні умови організації дослідно-експериментальної роботи молодших школярів у процесі вивчення освітньої галузі „Людина і світ".
14. Використання опорних конспектів для вивчення природознавства в початковій школі.
15. Використання опорних конспектів для вивчення суспільствознавства в початковій школі.
16. Сучасні електронні засоби навчання на уроках за програмою «Я і Україна».
17. Робота в групах на уроках природознавства.
18. Особливості урока розвивального навчання за технологією Д.Б. Ельконіна – В.В. Давидова.
19. Особливості курсу «Навколишній Світ» автор Пушкарьова Т.О.
20. Особливості формування уявлень та понять на уроках розвивального навчання.