Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Shpargalki_33__33__33.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
27.02.2020
Размер:
822.78 Кб
Скачать

16.3.Особенности реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.

Реабилитация – сложное многоуровневое образование, система государственных, социально-экономических, медицинских, профессиональных, педагогических, психологических и других мероприятий, направленных на преду-преждение развития патологических процессов, приводящей к временной или стойкой утрате трудоспособности, на эффективное и раннее возвращение больных и инвалидов (детей и взрослых) в общество.

Цель: оказать психологическую помощь инвалиду в установление контактов с окружающими людьми в формировании адекватного отношения к себе, к своему дефекту, возможностям и способностям, а также в преодолении негативных психологических последствий инвалидизации.

Условия эффективности: эффективность реабилитационного процесса зависит не только от внешних факторов но и от меры его сопричастности потребностям и интересам, идеалам и ценностям, сущности и существованию человека, нуждающегося в реабилитации. Важнейшей задачей психолога в работе с людьми с ограниченными возможностями является создание предпосылок личностного роста, формирование способности позитивно воспринимать себя и жизнь.

Принципы реабилитации: 1) принцип партнерства и аппеляции к личности инвалида; 2) принцип разносторонности усилий, вовлечения в реабилитационный процесс разных сторон жизни инвалида; 3) принцип единства психоциальных и биологических методов воздействия; 4) принцип ступенчатости прилагаемых усилий. Проводимых воздействий и мероприятий.

Реабилитационное воздействие охватывает различные сферы – профессиональную, культурно-образовательную, досуговую, психологическую. Это связано с тем, что выраженное и стойкое нарушение здоровья или развитие приводит к функциональной недостаточности в самых низких сферах – в труде, в межличностных отношениях, в проведение свободного времени, в мобильности, организации быта, в супружеских и сексуальных отношениях, в воспитании детей, в формировании собственности линия поведения.

Реабилитационные мероприятия отличаются непрерывностью, комплексностью, разноплановостью, индивидуальной направленностью, поэтапностью построения программы. В содержание реабилитации входит: лечение, фитотерапия, трудотерапия, арттерапия, восстанавливающее оперативное вмешательство (при необходимости), протезирование, саноторно-курортное лечение и т.д. У детей этот этап предполагает полное или частичное преодоление нарушений, их компенсацию и своевременную коррекционно-педагогич. помощь для предотвращения вторичных и последующих отклонений в развитии.

Для обучения, воспитания и соц. адаптации детей и подростков с наруш. в развитии создаются реабилитационные центры различных профилей. Это могут быть центры психолого-медико-педагогической реабилитации и коррекции, соц. трудовой адаптации и профориентации, психолого-педагогич. и соц. помощи семье и детям, оставшимся без попечения родителей и др. Задачей таких центров явл-ся оказание коррекционно-педагог., психологич. и профориентационной помощи, а также формирование навыков самообслуживания и коммуникации, соц. взаимодействия, трудовых навыков у детей и подростков со тяжелыми и множ. наруш.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]