Змістовий модуль №2 «Основи навчання та розвитку в процесі фізичного виховання»

1. Пояснювальна записка

Опрацьовуючи ЗМ №2 студентам треба з’ясувати, що в процесі фізичного виховання здійснюється навчання рухів, розвиток органів і систем, виховання особистісних якостей дитини. Навчання рухів спирається на загальнодидактичні принципи, здійснюється з урахуванням стадій формування рухової навички та з використанням загальнодидактичних методів і прийомів. Процес формування рухової навички нерозривно пов’язаний з процесом розвитку фізичних якостей.

2. Тематичний план навчального модуля

№ ЗМ	Назва модуля, теми	Всього годин	Лекції	Семінар. занят.	Практичн. занят.	Самост. робот.
2. 2.1. 2.2	«Основи навчання та розвитку в процесі ФВ» Єдність навчання, виховання і розвитку дитини в процесі ФВ Методика виховання фізичних якостей дитини	15 7 8	4 2 2	2 2	2 2	7 3 4

Лекція 2.1. Єдність навчання, виховання і розвитку дитини в процесі фізичного виховання

План

1. Закономірності формування рухових навичок.

2.Методи и прийоми навчання дітей рухів.

Література:

1. Вільчковський Е.С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Львів, 1998.

2. Психология физического воспитания и спорта / Под ред. Т.Т. Джамгарова, А.Ц. Пуни. – М.: Ф и С, 1979.

3. Озеров В.П. Психомоторные способности человека. – Дубна: Феникс, 2002.

Семінарське заняття 2.1. Основи навчання і розвитку в процесі фізичного виховання

План

1. Специфіка використання дидактичних принципів в процесі навчання дітей рухів.

2. Стадії формування рухових навичок та етапи навчання дітей рухів.

3. Добір методів та прийомів відносно етапам навчання дітей рухів.

Література:

1. Вільчковський Е.С. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Львів, 1998. – с.75-98.

або

2. Вільчковський Е.С., Курок О.І. Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. – Суми, 2004. – с.98-125.

або

3. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. – М., 1985. – с.62-90.

Самостійна робота:

1. Заповніть таблицю: Етапи навчання дітей рухів

№	Назва етапу	Мета	Методи та прийоми навчання
1
2
3

2. Заповніть таблицю: «Принципи навчання рухів»

Загальні дидактичні принципи	Особливості реалізації в процесі ФВ
1.Принцип розвиваючого навчання
2.Принцип виховуючого навчання
3.Принцип свідомості
4.Принцип систематичності
5.Принцип наочності
6.Принцип доступності
7.Принцип індивідуалізації
8.Принцип оздоровчої спрямованості

Література до самостійної роботи:

1. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. ТиМФВ детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1985. – С.85-87.

2. Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Борисова М.М. ТиМФВ. Схемы и таблицы– М.:Владос, 2003. – С.65-68. або

Вільчковський Е.С. ТіМФВ дітей дошкільного віку.-Львів, 1998 – С. 76-81.

Методичні рекомендації до семінарського заняття 2.1.

Готуючись до 1 питання, треба звернути увагу на те, як реалізуються у фізичному вихованні загальнодидактичні принципи навчання.

Таблиці, які пропонуються для заповнення, слід використати в ході відповіді на 1 і2 питання семінарського заняття.

У 3 питані слід дібрати прийоми відносно етапам навчання рухів та дати характеристику кожному прийому, визначивши його відношення до певного методу.

Лекція 2.2. Методика формування фізичних якостей дитини

План

1. Розвиток фізичних якостей у дітей дошкільного віку.

2. Діагностування рівня розвитку фізичних якостей.

Література:

1.Вавилова Е.Н. Развивайте быстроту, силу, выносливость. - М.: Просвещение, 1981. – С. 9-11, 31-35, 59-64, 80-85.

2.Вильчковский Е.С. Развитие двигательной функции у детей. – К.: Здоровье, 1983. – С. 75-120.

3.Ноткина Н.А. Двигательные качества и методика их развития у дошкольников. – СПб: Детство-Пресс, 1993. – С. 315

Практичне заняття 2.2. Розвиток фізичних якостей у дітей дошкільного віку

План

5. Методика розвитку фізичних якостей у дітей.

2. Сенситивні періоди у розвитку фізичних якостей.

3. Аналіз сучасних програм фізичного виховання дітей дошкільного віку (практична робота на занятті).

Література:

1.Вавилова Е.Н. Развивайте быстроту, силу, выносливость. - М.: Просвещение, 1981. – С. 9-11, 31-35, 59-64, 80-85.

2.Вильчковский Е.С. Развитие двигательной функции у детей. – К.: Здоровье, 1983. – С. 75-120 [для другого питання плану – С. 120 (останній абзац) - 122].

Самостійна робота:

1. Складіть ігри-естафети (по одній) для розвитку наступних фізичних якостей: перша підгрупа за журнальним списком – для розвитку швидкості, спритності, сили; друга – для розвитку гнучкості, рівноваги, окоміру.

2. Законспектуйте: Сензитивні періоди у розвитку фізичних якостей

Література до самостійної роботи:

1. Вавилова Е.Н. Развивайте быстроту, силу, выносливость – М.: Просвещение, 1981. – 82с. або

2. Алексеева Л.М. Спортивные празники и физкультурные развлечения в ДОУ. – Ростов н /Д: Феникс,2005.-С.108-159.

3. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у дошкольников – К.: Здоров’я, 1983. – С. 120 (останній абзац) - 122.

Методичні рекомендації до семінарського заняття 2.2. На занятті буде виконуватися практична робота, яку слід завершити вдома. Під час складання естафет, кожен член підгрупи працює самостійно.

Індивідуальні завдання до ЗМ №2. Тематика рефератів:

1.Розвиток у дітей швидкості.

2.Розвиток у дітей спритності.

3.Розвиток у дітей силових якостей.

4.Розвиток у дітей гнучкості.

5.Розвиток у дітей витривалості.

Література до написання рефератів:

1. Вавилова Е.Н. Развивайте быстроту, силу, выносливость. – М.: Просвещение, 1981.

2. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей. – К.: Здоровье, 1983. – с.75-125; 166-190.

3. Буцинская П.П., Васюкова В.И., Лескова Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду. – М.: Просвещение, 1990. – с.8-13.

4. Алексеева Л.М. Комплексы детской общеразвивающей гимнастики. – Ростов-на-Дону, 2005. – с.195-205.