Змістовий модуль №8

„Фізкультурно – оздоровчі заходи в режимі дня”

1. Пояснювальна записка

Опрацьовуючи матеріал ЗМ №8, студенти з’ясують місце ранкової гімнастики в системі заходів оздоровлення, дізнаються про її структуру, добір вправ та методику організації в різних вікових групах, навчаться складати конспект ранкової гімнастики за класичною методикою та за альтернативними методиками. Крім того вони дізнаються про традиційні і нетрадиційні форми оздоровлення дітей.

2. Тематичний план навчального модуля

№ ЗМ	Назва модуля, теми	Всього годин	Лекції	Семінар. занят.	Самост. робот.
8. 8.1. 8.2.	«Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня» Методика проведення РГ Робота дошкільного закладу з питань оздоровлення дитини	15 7 8	4 2 2	2 2	7 3 4

Лекція 8.1. Методика проведення ранкової гімнастики (РГ)

План

1. Організація РГ, її структура і зміст в різних вікових групах.

2. Методика проведення РГ.

3. Нетрадиційні форми проведення РГ.

Література:

3. Вільчковский Е.С. Теорії і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. –Львів, 1998.

4. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста. – М., 2002.

5. Алексеева Л.М. Комплексы детской общеразвивающей гимнастики. – Ростов-на Дону: Феникс, 2005.

6. Бабина К.С. Комплексы утренней гимнастики в детском саду. – М.: Просвещение, 1978.

Практичне заняття 8.1. Методика проведення РГ в різних вікових групах

План

1. Методика проведення РГ в різних вікових групах.

2. Практичне проведення комплексів РГ.

3. Аналіз добору вправ та методики проведення РГ.

Література:

1.Шебеко В.Н. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста. – М., 2002.

2.Лескова Г.П., Буцинская П.П., Васюкова В.И. Общеразвивающие упражнения в детском саду. – М.: Просвещение, 1990.

3.Ефименко Н.Н. Гимнастика пробуждения. Методические рекомендации. – Одесса, 1998.

Самостійна робота:

1. Скласти конспект РГ для дітей 4р.ж.: (за журнальним списком 1-4 номери складають комплекс з брязкальцями; 5-8 –з бубнами; 9-12 – з м’ячем; 13-16 – з косичками; 17-20 – з гантелями; 21-24 – з султанчиками

1. Скласти конспект РГ для дітей 6 р.ж.:перша підгрупа за списком складає конспект РГ у коловому шикуванні, тримаючись за руки; друга підгрупа – у вигляді колового розминання; третя підгрупа – у парах з різними вихідними положеннями.

Конспект складати за схемою:

№ частини	Зміст вправ	Дозування	Вказівки
1.
2.
3.

Примітка: літературу до складання конспектів дивись в плані практичного заняття.

Методичні рекомендації до заняття 9.1:

1.Готуючись до заняття, повторити матеріал лекції «Методика проведення ЗРВ».

2.Складаючи конспект, спиратись на посібники Пензулаєвої Л.І. та Лєскової Г.П., Буцинської П.П., Васькової В.І. Особливу увагу звернути на варіативність ходьби і бігу в першій частині РГ, на різноманітність В. п. у другій (обов’язково повинні бути використані В. п. стоячи, сидячи та лежачи).

Лекція 8.2. Форми оздоровчої роботи в дитячому садку

План

1. Організація загартовуючих процедур.

2. Методика проведення фізкультхвилинок та фізкультпауз.

3. Гігієнічна гімнастика після сну.

Література:

1. Вільчковский Е.С. Теорії і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку. –Львів, 1998.

2. Гигиенические основы физического воспитания / Сост. Теленчи. – М.

3. Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ. – М.: Айрис Пресс, 2006.

4. Мартынов С.М. Нетрадиционные методы реабилитации часто болеющих детей. – М.: ВЛАДОС, 2002.

Семінарське заняття 8.2. Робота дошкільного закладу з питань оздоровлення дитини

План

1. Традиційні форми оздоровлення дитини, їх організація та методика проведення.

2. Нетрадиційні форми оздоровлення дитини, їх організація та методика проведення:

а) точковий масаж;

б) дихальна гімнастика;

в) використання вправ на релаксацію у роботі з дошкільниками;

г) пальцевий ігротренінг;

д) загартовування їжою;

е) фіто- та аромотерапія;

ж) масаж пальців та кистей рук;

д) біоенергетичні методи лікування дитини;

е) кинезиологічна гімнастика.

Література:

1. Мартынов С.М. Нетрадиционные методы реабилитации часто болеющих детей. – М.: ВЛАДОС, 2002.

2. Мартынов С.М. Здоровье ребёнка в ваших руках. – М.: Просвещение, 1991.

3. Малі форми активного відпочинку дошкільників під час навчальної діяльності. – Дніпропетровськ, 2004.

4. Золотарёв Ю.Г. Исцеляющие группы мудр. – М., 2004.

5. Узорова О., Нефьодова О., Пальчикова гімнастика. – К.: Школа, 2003.

6. Система роботи з психофізичного розвитку дитини / Авт.-упор. В.В.Єфремова . – Тернопіль, 2006.

7. Борисова Е.Н. Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками. – Волгоград, 2006.\

8. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Занятия физической культурой в ДОУ. – М., 2005.

Самостійна робота:

1. Записати та вивчити не менше 4 фізкультхвилинок для різних видів занять (математики, зображувальної діяльності, розвитку мовлення, природи) та вивчити їх.

2. Зробити скорочений конспект нетрадиційних форм оздоровлення.

Методичні рекомендації:

Підготовку 1 питання здійснити, спираючись на матеріал лекції та розширивши його. Друге питання – цільове повідомлення, яке студенти готовлять за власним бажанням. Цей виступ не повинен перевершувати 5 хвилин і містити практичний показ (прийомів масажу, носового дихання, пальцевої гімнастики та ін.).

Індивідуальні завдання. Тематика рефератів:

1. Національні традиції оздоровлення в практиці роботи дитячого садка.

2. Нетрадиційні форми загартовування дітей.

Література до написання рефератів:

1. Мартынов С.М. Нетрадиционные методы реабилитации часто болеющих детей. – М.: ВЛАДОС, 2002.

2. Малі форми активного відпочинку дошкільників під час навчальної діяльності. – Дніпропетровськ, 2004.

3. Золотарёв Ю.Г. Исцеляющие группы мудр. – М., 2004.

4. Узорова О., Нефьодова О., Пальчикова гімнастика. – К.: Школа, 2003.

5. Система роботи з психофізичного розвитку дитини / Авт.-упор. В.В.Єфремова . – Тернопіль, 2006.

6. Борисова Е.Н. Система организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками. – Волгоград, 2006.\

7. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Занятия физической культурой в ДОУ. – М., 2005.