Змістовий модуль №5 «Гра як засіб і метод фізичного виховання дітей дошкільного віку»

1.Пояснювальна записка

Вивчаючи ЗМ №5, студенти визначать роль рухливої гри у розвитку; навчаться добирати ігри, керувати їх організацією і проведенням; створювати варіанти.

2.Тематичний план навчального модуля

№	Назва модуля, теми	Всього годин	Лекції	Семінар. занят.	Самост. робот.
ЗМ №6 6.1. 6.2.	«Гра як засіб і метод ФВ дошкільників» Методика проведення рухливих ігор Методика проведення спортивних ігор	22 11 11	4 2 2	2 2	12 5 7

Лекція 6.1. Методика проведення рухливих ігор

План

1.Класифікація ігор для дітей дошкільного віку.

2.Методика проведення рухливих ігор.

3.Створення варіантів рухливих ігор.

Література:

1.Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку. – К., 1989.

2.Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М., 1986.

3.Кильпио Н.Н. 80 игр для детского сада. – М., 1973.

4.Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. – М., 1991.

Семінарське заняття 6.1. Рухлива гра – засіб та метод фізичного виховання дошкільників

План

1. Особливості проведення рухливих ігор з дітьми дошкільного віку.

2. Гра як засіб закріплення рухових навичок.

3. Гра як засіб впливу на морально-вольову сферу дитини.

4. Практичне проведення рухливих ігор з наступним аналізом.

Література:

1.Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. – М.: Просвещение. 1979. – С. 13-16. або

2.Карманова // Педагогическая практика студентов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» / [под ред. А.В. Кенеман, Т.И. Осокиной]. – М., 1984. – с.71-78.

3.Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. – М., 1991. – С. 12-14, 44-45.

Самостійна робота:

1-2. Схематично записати зміст рухливих ігор з ходьбою, бігом, стрибками та на орієнтування у просторі для дітей 4-5 р.ж.та підготуватись до їх проведення.

Література до самостійної роботи:

1.Вільчковський Е.С.Рухливі ігри в дитячому садку.-К.:Радянська школа,1989.-С 21-27,34-42,48-61,66-72.

2. Осокина Т.И.Физическая культура в детском саду.- М.: Просвещение,1989.-С.39-41,43-46, 83-86,88,132-135,136.

Методичні рекомендації до лабораторного заняття 6.1:

При підготовці 1 питання звернути увагу на відмінності між рухливою грою та ігровою вправою; 2 питання готувати з опорою на матеріал лекції; Висвітлюючи ці питання, слід використати матеріал самостійної роботи.

Лекція 6.2 Методика проведення спортивних ігор

План

1. Значення включення елементів спортивних ігор у рухову діяльність дітей.

2. Методика проведення спортивних ігор: баскетболу, тенісу, бадмінтону, хокею, футболу, городків.

Література:

1. Усі розробки ігор та вправ .До базової програми «Я у світі» / упор. Гладченко О.М., Дикань Н.І. – Х.: Основа, 2011-. – С.270-320.

2. Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку. – К., 1989.

3. Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду-М.: Просвещение, 1992. – 159 с.

Практичне заняття 5.2. Аналіз змісту та практичне проведення рухливих ігор для старших дошкільників

План

1. Методика організації і проведення рухливих ігор зі старшими дошкільниками.

2. Практичне проведення рухливих ігор для дітей 6 р.ж.

Література:

1.Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку. – К., 1989. – с.21-53.

2.Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. – М., 1986. – с 132-137; с.197-203

Самостійна робота:

1. Схематично записати зміст рухливих ігор з ходьбою, бігом, стрибками та на орієнтування у просторі для дітей 6р.ж. та підготуватись до їх проведення.

2. Створити варіанти рухливої гри, використавши прийоми ускладнення рухового змісту та створення ситуацій, що вправляють морально-вольову сферу дитини (перша п’ятірка за журнальним списком – «Кольорові автомобілі», друга – «Зайці та вовк», третя – «У ведмедя у бору», четверта – «Лисиця в курнику», п’ята – «Пташки і кіт».

Література до самостійної роботи:

1. Кильпио Н.Н. 80 игр для детского сада. – М.:Просвещение, 1973 – 125с.

Методичні рекомендації до заняття 6.2:

Готуючись до лабораторного заняття слід вивчити зміст рухливих ігор, які зазначені у зошиті для самостійної робот та підготуватись до їх практичного проведення.

Індивідуальні завдання. Тематика рефератів:

1. Роль рухливої гри у всебічному розвитку дошкільників.

2. Роль рухливої гри у формуванні просторових уявлень дошкільників.

3. Роль рухливої гри у вихованні морально – вольових якостей дітей.

4. Ігри з пальчиками та їх роль у мовному розвитку

Література до написання рефератів:

1. Педагогическая практика студентов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» / Под ред. А.В. Кенеман, Т.И. Осокиной. – М., 1984. – с.71-78.

2. Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. – М., 1991. – С. 12-14, 44-45.

3. Вільчковський Е.С. Рухливі ігри в дитячому садку. – К., 1989.

4. Степаненкова Э.Я. Пространственная ориентировка в подвижных играх // Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе / Под ред. А.М.Кенеман, М.Ю.Кистяковской. –М.: Просвещение, 1980. –с.48-65.