Задание на выбор
1 вариант. Перенесите схему в рабочую тетрадь, впишите в соответствующие столбцы, ниже перечисленные понятия и создайте схему, отражающую структуру педагогического мастерства: коммуникативность; предметная подготовка; умение владеть собой; наблюдательность; педагогическая подготовка; эмоциональная устойчивость; умение управлять другими; способность к творчеству; психологическая подготовка; динамизм.
У
становите
правильное соответствие между терминами
и их определениями:
педагогическое мастерство
знания
умения
навыки
А – готовность к выполнению практических действий на основе имеющихся знаний;
Б – форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека, которому присущи логическая обоснованность, доказательность, воспроизводимость познавательных результатов;
В – приобретенное в результате обучения и повторения автоматизированное умение решать поставленную задачу, оперируя орудиями труда с заданной точностью и скоростью;
Г – высокий уровень владения педагогической профессией, искусством обучать и воспитывать.
2 вариант. Подберите литературу, относящуюся к изучению данной дисциплины в целом. Из разных информационных источников выпишите 2-3 примера педагогического мастерства творчески работающих учителей. Объясните, почему вы считаете данных учителей мастерами своего дела.
3 вариант. Изобразите категорию педагогического мастерства в виде сказки, песни, стихотворения, былины, в рисунке…
Форма контроля – проверка письменных или творческих заданий, выступление на занятии.
Время СРС – 1 час.
Рекомендуемая литература: 1, 2, 4, 8, 11.
Оригинал-макет и компьютерная верстка:
А.П. Афанасьева, Т.Н. Игошина, Е.Н. Федоров,
методисты отдела информационных технологий
663606, Г. Канск, ул. 40 лет Октября, 65
тел. (39161) 2-56-30, факс (39161) 2-55-91
E-mail: kanskcol@rambler.ru