Орієнтовні питання для підготовки до екзамену

1. Семінарське заняття як форма організації навчального процесу у вищій школі. Види семінарів.

2. Навчальний процес в сучасному педагогічному закладі, його особливості.

3. Методи самостійної роботи студентів.

4. Педагогічні умови організації взаємодії куратора зі студентами на принципах співтворчості і співробітництва у навчально-виховній діяльності.

5. Навчально-методична рада. Принципи її організації та керівництва.

6. Педагогічна взаємодія в системі «Викладач вищої школи – студент» – основа цілісності гуманного педагогічного процесу.

7. Кредитно-модульна система організації навчального процесу у вищому педагогічному закладі, її особливості.

8. Система Вищої освіти у країнах Європи і Америки.

9. Професійна культура студентів, її структура, зміст та шляхи формування у вищому педагогічному закладі.

10. Модульно-рейтингова система організації навчального процесу у вищій школі, її особливості.

11. Таксономія цілей та рівнів виховного процесу у вищому навчальному закладі.

12. Технологія виховного процесу у ВНЗ. Завдання, роль куратора як координатора виховної діяльності.

13. Роль програмованого навчання в дидактиці вищої школи.

14. Багатосторонність навчального процесу у вищій школі.

15. Зміст роботи у вищому педагогічному навчальному закладі, педагогічні основи його вдосконалення.

16. Сутність та структура самоврядування у вищій школі. Принципи його організації та керівництва.

17. Куратор студентської групи і його функції.

18. Практичне заняття, основні вимоги до його проведення.

19. Принципи гуманізації та гуманітаризації освіти у вищій школі.

20. Спільна виховна робота деканату та студентської ради у вихованні відповідального ставлення студентів до навчання.

21. Предмет педагогіки вищої школи. Основні педагогічні поняття і їх взаємозв’язок.

22. Розробка системних технологій виховної роботи зі студентами.

23. Шляхи активізації пізнавальної діяльності студентів у процесі їх навчання.

24. Диференціація навчання студентів, її роль у всебічному розвитку особистості.

25. Новітні технології навчання, їх особливості.

26. Сучасні підходи до організації навчання у вищій школі.

27. Сучасна лекція у ВНЗ як метод навчання. Види лекцій.

28. Принципи навчання у вищому педагогічному навчальному закладі. Їх характеристика.

29. Ергономічні основи організації навчального процесу у ВНЗ.

30. Завдання і зміст позааудиторної виховної роботи зі студентами. Її масові, групові, індивідуальні форми. Діяльність студентської ради факультету.

31. Самовиховання студентів та його роль у становленні індивідуальності особистості.

32. Проблеми виховного ідеалу в період відродження національної школи в Україні.

33. Види самовиховання, методи роботи над собою.

34. Особистісно орієнтоване навчання у вищій школі і його роль.

35. Документи Болонського процесу.

36. Передовий педагогічний досвід. Методи його вивчення і узагальнення.

37. Класифікація методів навчання у вищій школі.

38. Самовиховання студентів та його роль у становленні індивідуальності особистості. Види самовиховання, методи роботи над собою.

39. Болонський процес як засіб інтеграції та демократизації вищої освіти країн Європи.

40. Сутність та основні риси наукового світогляду. Шляхи його формування.

41. Поняття наукової організації праці студентів і шляхи її забезпечення викладачем.

42. Принципи дидактики вищої школи.

43. Структура вищої освіти. Види вищих навчальних закладів. Сутність ступеневої освіти в Україні.

44. Нормативні документи, що визначають зміст освіти у вищій школі.

45. Контроль і його роль у керівництві та управлінні навчальною діяльністю студентів.

46. Групова форма навчальної роботи, її специфіка у ВНЗ, особливості і види.

47. Основні завдання, принципи та етапи формування зони Європейської вищої освіти.

48. Функції, зміст і види контролю.

49. Типологія сучасних методів навчання у вищих навчальних закладах.

50. Загальна логіка і структура студентського педагогічного дослідження.

51. Системний підхід до змісту навчання у вищій школі.

52. Європейська освітня інтеграція. Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами.

53. Система вищої освіти в Україні.

54. Характеристика навчальних планів, робочих навчальних планів, робочих програм.

55. Підручник вищої школи.

56. Оцінка і контроль знань студентів у навчальному процесі.

57. Система принципів виховання на загальнолюдських цінностях.

58. Проблемність у процесі викладання та навчання у вищому навчальному закладі.

59. Особистість студента як об’єкт і суб’єкт виховання. Активність і самодіяльність особистості у її формуванні та розвитку.

60. Практичні заняття, їх місце та функції в загальній системі навчальної роботи.

61. Графік навчального процесу, розклад занять та основні вимоги до їх складання.

62. Наукова творчість студентів педагогічного вузу в системі їх професійної підготовки.

63. Таксономія цілей навчання у вищій школі.

64. Педагогіка вищої школи як наука, її зв'язок з іншими науками. Методи дослідження.