СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ(филиал)
ФЕДЕРАЛЬНОГО государственного образовательного
учреждения высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«Московский институт стали и сплавов»
Кафедра гуманитарных наук
С. В. Канныкин
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ВЫПОЛНЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ
ПО ЛОГИКЕ
(С КРАТКИМ ИЗЛОЖЕНИЕМ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА)
Старый Оскол - 2008
СТАРООСКОЛЬСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ(филиал)
ФЕДЕРАЛЬНОГО государственного образовательного
учреждения высшего профессионального образования «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«Московский институт стали и сплавов»
Кафедра гуманитарных наук
С. В. Канныкин
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ВЫПОЛНЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ
ПО ЛОГИКЕ
(С КРАТКИМ ИЗЛОЖЕНИЕМ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КУРСА)
Одобрено редакционно-издательским советом СТИ МИСиС
в качестве учебного пособия
для студентов экономических специальностей
всех форм обучения
Старый Оскол - 2008
УДК
ББК
Рецензент: к.ф.н., доцент кафедры гуманитарных наук
СТИ МИСиС Третьяков Д.В.
С.В. Канныкин Методические указания к выполнению упражнений по логике. - Старый Оскол: СТИ МИСиС, 2008. - __ с.
Методические указания содержат варианты заданий по различным разделам формальной логики, предназначенные для самостоятельной работы студентов заочной и дистанционной форм обучения. Приведенные задания сопровождаются разъяснением порядка их выполнения. Также в пособии представлено краткое изложение теоретического материала курса формальной логики.
© С.В. Канныкин 2008.
© СТИ МИСиС, кафедра гуманитарных наук, 2008.
Содержание
ЗАДАНИЯ ПО ЛОГИКЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ВСЕХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
(10 ВАРИАНТОВ)……………………………………………
ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ТЕМЕ «ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ»……………..
РАЗЪЯСНЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ТЕМЕ «ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ» ………….
ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ТЕМЕ «СУЖДЕНИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ»……………..
РАЗЪЯСНЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ТЕМЕ «СУЖДЕНИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ» ………….
ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ТЕМЕ «ЗАКОНЫ ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ»..……………..
РАЗЪЯСНЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ТЕМЕ «ЗАКОНЫ ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ» ………….
ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ТЕМЕ «УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ»….
РАЗЪЯСНЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ТЕМЕ «УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ» …
ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ТЕМЕ «ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И ОПРОВЕРЖЕНИЕ»……………..
РАЗЪЯСНЕНИЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ТЕМЕ «ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И ОПРОВЕРЖЕНИЕ» ………….
СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ……………………………..
ЛИТЕРАТУРА………………………….………………………..
Задания по логике для самостоятельной работы студентов всех форм обучения (10 вариантов)1 Вариант «1»
Изобразите в круговых схемах отношения между понятиями: спонсор, бизнесмен, предприниматель, кредитор, человек.
Противопоставьте субъекту и предикату суждение: Некоторые предприниматели не являются акционерами.
Определите нарушение закона формальной логики и объясните, почему в какой части примера он нарушен. Исправьте ошибку: «Изо всей силы я ударил себя кулаком по правому глазу. Из глаза, конечно, так и посыпались искры, и порох в тоже мгновение вспыхнул. Советую вам всякий раз, когда вам вздумается развести огонь, добывать из правого глаза такие же искры».
Какие методы установления причинных связей использованы в следующих примерах: 1. «Освященная священником вода долго не портится, в то время как обычная вода быстро портится. Значит, освящение воды предохраняет ее от порчи»; 2. «При взвешивании вещества «Z» было установлено, что его вес больше суммы известных ученым составляющих его веществ. Это означало, что в веществе «Z» есть какой-то неизвестный компонент. Им оказался литий»; 3. «Причиной нарастания кислородного голодания является разреженность воздуха, увеличивающаяся с подъемом на высоту».
Определите ошибку в доказательстве: «...юный идеалист доказывает человеку «опыта», что такой-то поступок малодушен и бесчестен. Тот сперва стал спорить «чин-чином», но затем, видя, что дело его плохо, заявил: «Очень вы еще молоды и неопытны. Поживете, узнаете жизнь и сами со мною согласитесь». Юноша стал доказывать, что молодость ни при чем, что «он знает жизнь».
Вариант «2»
1. Проверьте правильность определений, если они неправильные - укажите ошибку: «Лампа – это источник света»; «Фильтрование – процесс разделения с помощью фильтра»; «Слухи – черный ход для правды и парадный для лжи».
Противопоставьте субъекту и предикату суждение: Некоторые бухгалтеры работают аудиторами.
Определите нарушение закона формальной логики и объясните, почему в какой части примера он нарушен. Исправьте ошибку: «На одной из контрольных работ учащийся А. не справился с решением задачи. Преподаватель после этого сделал вывод, что учащийся А. совершенно не умеет решать задачи».
Придумайте силлогизм с истинными посылками по первой фигуре модус ЕIО и проверьте его правильность двумя любыми способами.
Определите ошибку в доказательстве: «После ухода Швейка коллегия трех пришла к единодушному выводу: Швейк - круглый дурак и идиот согласно всем законам природы, открытым знаменитыми учеными-психиатрами. В заключении, переданном судебному следователю, было записано: «Нижеподписавшиеся судебные врачи сошлись в определении полной психической отупелости и врожденного кретинизма представшего перед вышеуказанной комиссией Швейка Иозефа, кретинизм которого явствует из таких слов, как «Да здравствует император Франц-Иосиф Первый», каковых вполне достаточно, чтобы определить психическое состояние Иозефа Швейка как явного идиота».