
- •Рабочая программа учебной дисциплины «Актуальные задачи современной химии»
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Актуальные задачи современной химии»
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп впо по направлению подготовки 020100.68 Химия, профиль подготовки «Химия окружающей среды, химическая экспертиза и экологическая безопасность»
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •2. Краткие методические рекомендации для преподавателя
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины «Актуальные задачи современной химии»
- •3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Матрица соотнесения разделов / тем учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных компетенций
- •3.3. Содержание разделов / тем учебной дисциплины «Актуальные задачи современной химии»
- •Раздел 1. Химия перспективных неорганических веществ и материалов
- •Тема 1.1. Принципы и методы создания веществ и материалов с заданными свойствами
- •Тема 2.2. Методы получения наночастиц и наноматериалов
- •Тема 2.3. Методы исследования наночастиц, наноструктур и наноматериалов
- •Тема 2.4. Применение наноматериалов и нанотехнологий
- •Раздел 3. Промышленный катализ и химическая энергетика
- •Тема 3.1. Катализ в промышленности
- •Тема 3.2. Химическая энергетика
- •Раздел 4. Химия окружающей среды и жизненных процессов
- •Тема 4.1. Химия окружающей среды
- •Тема 4.2. Химия жизненных процессов
- •Раздел 5. Химия явлений и процессов в экстремальных условиях
- •Тема 5.1. Криохимия и плазмохимия
- •Тема 5.2. Фотохимия и сонохимия
- •3.4. Тематический план учебной дисциплины «Актуальные задачи современной химии» а) аудиторные занятия
- •4. Методические указания для студентов
- •Раздел 1. Химия перспективных неорганических веществ и материалов
- •Тема 1.1. Принципы и методы создания веществ и материалов с заданными свойствами
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме «Принципы и методы создания веществ и материалов с заданными свойствами»:
- •Тема 1.2. Полупроводники
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме «Полупроводники»:
- •Тема 1.3. Диэлектрические и магнитные материалы
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме «Диэлектрические и магнитные материалы»:
- •Тема 1.4. Высокотемпературные сверхпроводники
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме «Высокотемпературные сверхпроводники»:
- •Раздел 2. Нанохимия и нанотехнология
- •Тема 2.1. Основные классы наночастиц, наноструктур и наноматериалов. Физико-химические свойства наночастиц
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме «Основные классы наночастиц, наноструктур и наноматериалов. Физико-химические свойства наночастиц»:
- •Тема 2.2. Методы получения наночастиц и наноматериалов
- •Тема 2.3. Методы исследования наночастиц, наноструктур и наноматериалов
- •Тема 2.4. Применение наноматериалов и нанотехнологий
- •Раздел 3. Промышленный катализ и химическая энергетика
- •Тема 3.1. Катализ в промышленности
- •Тема 3.2. Химическая энергетика
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме «Химическая энергетика»:
- •Раздел 4. Промышленный катализ и химическая энергетика
- •Тема 4.1. Химия окружающей среды
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме «Химия окружающей среды»:
- •Тема 4.2. Химия жизненных процессов
- •Раздел 5. Химия явлений и процессов в экстремальных условиях
- •Тема 5.1. Криохимия и плазмохимия
- •Тема 5.2. Фотохимия и сонохимия
- •Самостоятельная аудиторная работа по теме «Фотохимия и сонохимия»:
- •5. Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература: (в том числе литература научно-исследовательской лаборатории нанохимии и нанотехнологии)
- •6. Система оценки качества освоения студентами учебной дисциплины «актуальные задачи современной химии» и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине
- •Шкала баллов по учебной дисциплине
- •6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •6.2.1. Входной контроль знаний студентов
- •6.2.2. Текущая аттестация
- •6.2.3. Межсессионная аттестация
- •6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации
- •6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации
Тема 1.4. Высокотемпературные сверхпроводники
Аудиторные занятия
Лабораторная работа 6. Высокотемпературные сверхпроводники
План лабораторной работы:
1. Открытие сверхпроводимости. История развития высокотемпера-турных сверхпроводников.
2. Структура высокотемпературных сверхпроводников.
3. Кристаллохимический дизайн высокотемпературных сверхпровод-ников.
4. Области использования высокотемпературных сверхпроводников.
Самостоятельная аудиторная работа по теме «Высокотемпературные сверхпроводники»:
№ п/п |
Вид самостоятельной работы |
Форма самостоятельной работы |
Форма отчетности |
1 |
Общая (единое задание для каждого студента группы) |
Работа с текстом (раздаточным материалом) |
Приобретение навыков анализа текста |
2 |
Групповая |
Коллективное обсуждение материала в ходе занятия |
Диалог в ходе занятия |
Самостоятельная внеаудиторная работа по теме «Высокотемпературные сверхпроводники»:
№ п/п |
Вид самостоятельной работы |
Форма самостоятельной работы |
Срок сдачи |
Форма отчетности |
1 |
Общая (единое задание для каждого студента группы) |
Составление конспекта по литературным источникам |
5 неделя семестра |
Конспект |
2 |
Индивидуальная |
Подготовка к рубежному мероприятию (коллоквиуму) |
9 неделя семестра |
Ответ на коллоквиуме |
Перечень вопросов для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий
Тема: «Высокотемпературные сверхпроводники»
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Теории сверхпроводимости. Куперовские пары.
2. Сверхпроводники на основе сложных купратов.
3. Методы определения сверхпроводящего состояния.
4. Кристаллохимический дизайн высокотемпературных сверхпровод-ников.
5. Эффект Мейснера и его применение.
Литература (номера источников литературы из п. 5): 1, 2, 3, 6 (основная), 1, 3, 4, 6, 7 (дополнительная).
Вопросы для самопроверки:
1. В чем состоит явление сверхпроводимости и почему оно имеет большое практическое значение?
2. Каким образом принципы кристаллохимического дизайна были использованы для разработки высокотемпературных сверхпроводников?
3. Какие из высокотемпературных сверхпроводников имеют наилучшие технологические характеристики?
Форма текущего контроля по теме: «Высокотемпературные сверхпроводники»
Материалы текущего контроля:
Примерные тестовые задания:
1. Какой из этих ВТСП имеет наибольшую критическую температуру?
а: Hg
b: HgBa2Ca2Cu3O8
с: YBa2Cu3O7
d: Nb3Ge
2. Какой класс химических соединений является примером успешного кристаллохимического дизайна?
a: Ароматические кислоты
b: Полупроводники
c: Высокотемпературные сверхпроводники
d: Амфотерные оксиды
Раздел 2. Нанохимия и нанотехнология
Тема 2.1. Основные классы наночастиц, наноструктур и наноматериалов. Физико-химические свойства наночастиц
Аудиторные занятия
Лекция 3. Введение в нанотехнологию. Физико-химические свойства наночастиц
План лекции:
1. Различие материи на макро-, микро- и наноуровне.
2. Наночастица, наноструктура, наноматериал.
3. Классификация наночастиц.
4. Размерный эффект. Зависимость физико-химических свойств вещества от размера его частиц.
5. Физические свойства наночастиц, наноструктур и наноматериалов.
6. Химические свойства наночастиц, наноструктур и наноматериалов.
7. Перспективы нанотехнологий.
Лабораторная работа 7. История развития нанотехнологии
План лабораторной работы:
1. Основатель нанотехнологии Р. Фейнман.
2. Развитие методов нанотехнологии в 1980-х годах.
3. Создание сканирующей туннельной и атомно-силовой микроскопии.
4. Государственные программы поддержки нанотехнологии.
5. Развитие нанотехнологии в России.
6. Перспективы нанотехнологий в Кировской области
Лабораторная работа проводится в виде научной дискуссии с использованием активных методов обучения, с обсуждением презентации и видеоматериала, предоставленного специалистами НИЛ нанохимии и нанотехнологии ВятГГУ. Интерактивное занятие организуется как групповой вид работы и заключается в проведении экскурсии в НИЛ нанохимии и нанотехнологии. В ходе экскурсии и беседы со специалистами лаборатории обсуждаются вопросы по основам нанотехнологии, истории нанотехнологии, перспективам ее развития в мире, России и Кировской области, особенностям поведения материала на микро- и наноуровне.