• Теоретические основы выпускной квалификационной работы.

Данный раздел позволяет создать полное представление об уровне теоретической и профессиональной культуры исследователя.

Задача исследователя в данном разделе состоит в том, чтобы отразить свою позицию в отношении того, какие теории, концепции, идеи, положения, подходы принимаются им в качестве базовых, исходных в процессе решения исследовательских задач и достижения поставленной в исследовании цели.

Теоретические основы исследования задают ракурс раскрытия проблемы исследования, отражают принадлежность к определенной научной школе.

• Основные понятия, используемые в выпускной квалификационной работе.

• Гипотеза выпускной квалификационной работы.

Гипотеза исследования – это научное предположение, допущение, истинное значение которого неочевидно, т.е. требует доказательства.

Гипотеза – это предположение о том, каким образом автор исследования намерен разрешить поставленную проблему.

Гипотеза в последующей экспериментальной (в некоторых случаях теоретической) проверке либо подтверждается, либо опровергается, и тогда строится новая гипотеза.

Гипотеза дипломного исследования может быть сформулирована с помощью вводных слов и оборотов:

«Если ..., то …»

«Так как …, то …»

«Можно предположить, что …»

«… возможно при условии:

- …

- …

- …»

• Методы выпускной квалификационной работы.

В выпускной квалификационной работе дипломных работах могут быть использованы следующие методы: анализ документов, контент-анализ, наблюдение, опрос, метод экспертных оценок, тестирование, моделирование, проектирование и т.д.

• Практическая значимость выпускной квалификационной работы.

Практическая значимость дипломного исследования заключается в возможности использования результатов исследования в практике. Во Введении выпускной квалификационной работы необходимо указать в каких организациях, в деятельности каких специалистов и в какой мере могут быть использованы результаты исследования.

• База выпускной квалификационной работы

База дипломного исследования – это конкретная организации (или несколько организаций), в которой осуществляется опытно-экспериментальная работа.

• Основная часть работы (две главы) по объему должна составлять примерно 70 % всего текста. Здесь подробно излагается ход выпускной квалификационной работы, обосновываются и формулируются его промежуточные результаты. Принципиальными требованиями к основной части являются доказательность, последовательность, отсутствие в ней лишнего, необязательного и загромождающего текст материала.

Основная часть содержит две главы, состоящие из параграфов.

Первая (аналитическая) глава выпускной квалификационной работы должна включать:

– анализ конкретной конфликтной ситуации;

– анализ поведения сторон конфликта;

– анализ причин конфликта.

Вторая (прогностическая, проектная) глава выпускной квалификационной работы должна включать:

– обоснование возможных моделей разрешения конфликта;

–рекомендаций по разрешению конфликта.

Рекомендации должны содержать цель, задачи, направления, формы, средства и методы разрешения конфликта.

Главы и параграфы должны быть озаглавлены так, чтобы название точно соответствовало содержанию текста. В заголовках следует избегать узкоспециальных терминов, сокращений, аббревиатур. Заголовки должны быть достаточно краткими, т.е. не содержать лишних слов, но в то же время они не должны состоять из одного слова. Односложный заголовок утрачивает конкретность и приобретает нежелательную для отдельной главы или параграфа широту. Не следует растягивать название главы или параграфа на несколько строк.

Главы завершаются краткими выводами (обобщениями) – своеобразным итогом работы.

Выводы должны подводить к восприятию и осмыслению последующего материала, что обеспечивает единство и логику работы.

В свою очередь, выводы глав в более сжатом, обобщенном виде находят отражение в заключении. При этом каждый последующий вывод должен быть логически связан с предыдущим.