5. Методы, стимулирующие запоминание материала учащимися

1. Учитель просит учащихся повторить истину всем вместе хором, затем сказать ее соседу справа, затем – хором все девушки, хором молодые люди, сказать слова истины в обратном порядке. (с 6 лет).

2. Давайте установку на запоминание: Подчеркните эту истину красным карандашом! Запомните! Обратите внимание! Давайте порассуждаем! (с 6 лет).

3. Метод запоминания библейского стиха: Разделите стих на несколько смысловых частей и обсудите смысл каждой из них . Например: Иоанна 3:16

• Бог возлюбил мир, потому отдал Сына Своего.

• Для чего? – Чтобы каждый, верующий в Него, не погиб.

• Но! Имел жизнь вечную!

4. Если предметом запоминания является текст, то наличие заранее продуманных и четко сформулированных вопросов к нему, ответы на которые могут быть найдены в процессе чтения текста, способствуют его лучшему запоминанию. Сначала задайте вопрос, а потом прочтите текст. Это поможет лучше запомнить его суть, чем, если вопросы задать после его прочтения (с 10 лет).

Пример: Урок про радость (Послание к филиппийцам). Учитель просит учеников назвать 3 причины, почему мы должны радоваться, а затем читает текст.

5. Для хорошего запоминания привлеките интерес учеников к материалу. Положительные эмоции улучшают запоминание (любой возраст).

Пример: «Вера - это осуществление ожидаемого…» или с чувством скажите: «Вера – это когда ты точно знаешь, что это свершится, это для тебя уже уготовано, и это сбудется, точно!!!»

6. Материал для запоминания должен быть не только содержательным, но и иллюстрированным (с 2 лет). Легче запоминается материал, связанный с жизненной ситуацией, событием. Опирайтесь при объяснении материала на жизненный опыт подростков. Говорите чаще о том, что актуально для них.

7. Просите учеников пересказывать своими словами изучаемый материал (с 6 лет).

6. Методы выявления проблемы

1. Анонимный вопросник (с 12 лет)

Пример:

1. В школе мне сложнее всего общаться с…, потому что…

2. Мои родители бывают недовольны мной, когда…

3. Мне не нравится, когда ограничивают мою свободу в том, что…

4. То, что может вызвать у меня депрессию:

5. Если бы я мог изменить хотя бы одну вещь в моей жизни, то я …

6. Я бываю недоволен Богом, когда Он…

2. Создание учебной проблемы (поставить себя на место др.)

Пример:

Если бы с тобой случилось …, то как бы ты поступил?

А давай теперь проанализируем, как поступил герой Библии … в подобной ситуации.

7. Методы коллективной учебной деятельности

Цель: Вовлечь всех учащихся класса в учебную деятельность, научить работать в команде.

Дискуссии, викторины, эстафеты, обсуждение рисунков, дебаты — лишь немногое из того, что можно успешно использовать в обучении. Нельзя постоянно работать с одним учеником в классе (например, просить читать тексты из Библии всегда одного и того же), необходимо вовлекать всех учащихся.