Выполнил
студент 33 группы:Яппарова
Э. Н Школа
№1 (4-5 классы) Проверил:Абдрахманова
Н.м
План-конспект
на тему:
«Мероприятие
внеурочной деятельности по ИЗО»
Тема:Сценарий внеклассного мероприятия
«Город мастеров»
Цели:
Познакомить детей и подростков с русскими традициями, промыслами и ремеслами родного края;
Задачи:
Воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа;
Развивать познавательный интерес и творческие способности учащихся.
Приобщение подрастающего поколения к великим ценностям русской культуры;
Форма: игра «Путешествие в Город мастеров».
Предварительная работа с детьми:
Предложить детям найти в своем доме изделия народных промыслов, попытаться определить их категорию (хохлома, гжель, палех и т.д.).
Шестеро детей сыграют роли мастеров; каждый «мастер» должен представить народный промысел (хохлома, жостово, гжель, палехская миниатюра, вологодское кружево, красносельский промысел), пользуясь дополнительными материалами к классному часу или иной информацией; «мастера» должны будут ответить на вопросы «покупателей» и провести брейн-ринг;
Остальные дети будут играть роли покупателей поделок; эти дети должны заготовить вопросы «мастерам»;
Предложить группе поющих детей спеть во время музыкальной паузы.
Оборудование:
Приготовить две коробочки (два «волшебных сундучка»), в одну положить кусок глины, в другую – комок бумаги;
«мастерам» обязательно приготовить по одному изделию народных промыслов или их иллюстрацию, сделанную детьми;
Для «мастеров» можно приготовить русские народные костюмы или их элементы (кепка с цветком, рубаха с кушаком, сарафан, корона, кокошник, фартук, платок и т.п.)
План внеурочной деятельности:
Вступительное слово.
Игра «Путешествие в Город мастеров».
а) Реклама художественных промыслов;
б) Вопросы мастерам и мастерицам:
– где же делают эти вещицы;
– секреты мастерства;
в) музыкальная пауза;
г) брейн-ринг.
3. Мои первые работы.
4. Подведение итогов (рефлексия).
5. Заключительное слово.
Ход мероприятия
Вступительное слово.
Каждый народ должен знать истоки своей культуры, свои корни. Только так можно сохранить свое национальное достоинство.
Полюбить Россию можно лишь тогда, когда увидишь всю прелесть застенчивой русской природы, сквозь душу пропустишь трагическую и героическую историю русского народа, удивишься красоте архитектурных ансамблей и монастырей, послушаешь знаменитые ростовские звоны и прикоснешься сердцем к прекрасным творениям простого русского народа.
Для того чтобы любить, нужно все это видеть и знать. Мы не ценим и не бережем то, что не знаем.
Русская земля богата талантами. В каждой семье можно найти посуду, мебель, платки, матрешки, изготовленные народными художниками. Изделия русских народных промыслов можно увидеть в крупнейших музеях мира. Искусные мастера – кузнецы, гончары, художники, ткачи, резчики – на весь мир прославили своим трудом маленькие города и села, где зародились их уникальные промыслы.
Сегодня мы с вами попадем на ярмарку в Город мастеров. Сюда прибыли представители шести русских промыслов. На этой карте мы видим, где расположены центры этих всемирно известных русских ремесел. Гжель, Жостово находятся недалеко от Москвы, Палех – в Ивановской области, Хохлома – недалеко от Нижнего Новгорода, Вологда - областной центр соседнего региона, село Красное-на Волге и наш родной город Галич – города Костромской области.
Мастера покажут нам свои изделия, расскажут о своих промыслах, ответят на ваши вопросы.
Итак, ярмарка!
Здравствуйте, гости званные и желанные! Люди старые и молодые, женатые и холостые, Милости просим на наш праздник! Здравствуйте лебёдки, здравствуйте молодки! Ребята-молодцы, весёлые удальцы! Почтенные и молодые, полные и худые – Мы рады гостям, как добрым вестям! Всех привечаем, душевно встречаем, на ярмарку приглашаем!
Игра «Путешествие в Город мастеров».
Реклама художественных промыслов
Ученица: “Палех”
Плещутся звезды в мерцающих далях, Светится снег, хоть в ладони бери. Сказочный Палех, загадочный Палех Скачет на тройке в отцветах зари. Ожили краски и в душу запали, Русским напевом заслушался мир.
Сколько кудесников вырастил Палех Сколько диковин красою затмил. Вешнее солнце в шкатулке хранится, Не увядает старинный секрет. Кисти взлетают, как крылья Жар-птицы. Палех рисует России портрет.
Ученица:
Чудо с синими цветами, Голубыми лепестками, Синими цветочками, Нежными виточками. На белом фарфоре, Как на заснеженном поле, Из – под белого снежочка. Растут синие цветочки. Неужели, неужели, Вы не слышали о Гжели?
(Демонстрируются изделия)
“Жостовские кисти”
На жостовском подносе В зеркальной глади лака Ржаная медь колосьев, Степной румянец мака.
Багрянец поздних листьев. Лесной подснежник первый… А жостовские кисти Нежнее легкой вербы.
Ученица:
Кисть хохломская! Большое спасибо! Сказывай сказку для радости жизни! Ты как душа у народа, красива, Ты, как и люди, служишь Отчизне!
(Выходят в русских народных костюмах несколько учеников, в руках у них хохломские изделия)
– Встречайте мастеровой торговый люд! Мы попросим их рассказать о творениях хохломских умельцев.
– Откуда появилось это удивительное хохломское искусство?
Ученик: разное рассказывают старики. Говорят, будто давным-давно поселился за Волгой веселый мужичок-умелец. Избу поставил, стол да ложку сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе пшенную кашу и птицам пшено не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу жар-птица. Он и ее угостил. И вдруг Птица-жар прикоснулась своим крылом к чашке, и чаша стала золотой.
– Это, конечно, легенда, сказка. Но сказка – ложь, да в ней намек… Не оттуда ли, не из сказки ли появилась эта удивительная, сказочная, рукотворная красота?
“Хохломская роспись”
Хохломская роспись – Алых ягод россыпь, Отголоски лета В зелени травы, Рощи – перелески, Шелковые всплески. Солнечно – медовый Золотой листвы. У красы точеной Сарафан парчовый, По волнам узоров Яхонты горят.
Что за чародеи Хохлому одели В этот несказанный Праздничный наряд… Роспись хохломская, Словно колдовская, В сказочную песню Просится сама. И нигде на свете Нет таких соцветий. Всех чудес чудесней Наша хохлома.