- •0305 – “Економіка та підприємництво”
- •Тематичний план дисципліни
- •Частина і тести вхідного контролю знань студентів
- •Тема 1. Предмет і метод історії економіки та економічної думки
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика критеріїв періодизації господарського розвитку за б. Гільдебрантом, ф. Лістом та в. Левитським.
- •1. Яким у сучасних умовах стає головне завдання науки?
- •2. Термін “цивілізація” при вивченні економічної історії переважно вживається у значенні:
- •Тема 2. Еволюція господарства та економічної думки на етапі ранніх цивілізацій
- •Семінарське заняття № 2 Питання для обговорення
- •Визначення
- •1. Укажіть хронологічні рамки бронзового віку:
- •2. Назвіть найбільше господарське досягнення Стародавнього Єгипту:
- •3. Яка держава набула найбільшого розквіту за царя Хаммурапі (1792-1750 рр. До н. Е.)?
- •6. Люди, які потрапили у боргове рабство:
- •Тема 3. Особливості господарського розвитку та економічної думки в періоду формування світових цивілізацій (viiIст. До н.Е. - V ст. Н.Е.)
- •Семінарське заняття № 3 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Тема 4. Розвиток господарства та економічної думки суспільства європейської цивілізації в період середньовіччя (V - xVст.)
- •Семінарське заняття № 4 Питання для обговорення
- •Визначення
- •11.Згідно з поглядами Аристотеля і Фоми Аквінського гроші – це:
- •12. Згідно з поглядами ф. Аквінського в основу визначення „справедливої ціни” товару покладено:
- •Тема 5.Розвиток економіки та економічної думки київської русі
- •Семінарське заняття № 5 Питання для обговорення
- •Визначення
- •1. Яка пам’ятка економічної думки Київської Русі відображає соціальні, економічні, правові відносини в Київській Русі:
- •2. Хто є автором літопису “Повість минулих літ”:
- •Тема 6. Формування передумов ринкової економіки в країнах європейської цивілізації (XVI – перша половина xviі ст.)
- •Семінарське заняття № 6 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика мануфактурного виробництва
- •1. Хто з перших мореплавців відкрив Америку?
- •2. Хто з перших мореплавців відкрив шлях з Європи в Індію через Атлантичний океан?
- •3. Хто з мореплавців здійснив першу навколосвітню подорож?
- •Тема 7. Особливості розвитку та сутність меркантелізму
- •Семінарське заняття № 7 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Тема 8. Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав (друга половина XVII— перша половина XIX ст.)
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика економічного розвитку Англії, Франції, Німеччині, сша
- •Тема 9. Ринкове господарство країн європейської цивілізації в період монополістичної конкуренції ( друга половина х1х – початок хх ст.)
- •Семінарське заняття №10 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика економічного розвитку Англії, Франції, Німеччині, сша
- •Тема 10. Обливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки в україні (друга половина хіх – початок хх ст.)
- •Семінарське заняття №11 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика аграрних реформ на українських землях Австро-Угорської та Російської імперій
- •Тема 11. Господарство та розвиток економічної думки європейських країн в період державно-монополістичного розвитку (перша половина хх ст.)
- •Семінарське заняття №12 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика наслідків Першої світової війни для Англії, сша, Росії
- •Тема 12. Господарство та розвиток економічної думки країн європейської цивілізації в системі світового господарства в другій половині хх ст.
- •Семінарське заняття №13 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика наслідків другої світової війни для Англії, Японії, Німеччини, сша
- •Тема 13. Світове господарство та основні напрями розвитку економічної думки на етапі інформаційно-технологічної революції (кінець хх – поч. Ххі ст.)
- •Семінарське заняття №14 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Характерні риси й особливості теорії трансформації капіталізму та теорії „індустріального суспільства”.
- •Тема 14. Економічний розвиток україни в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці
- •Семінарське заняття №15 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика політики «воєнного комунізму та неп
- •Тема 15. Формування засад ринкового господарства в україні (90-ті роки XX ст.)
- •Семінарське заняття №16 Питання для обговорення
- •Визначення
- •1. Коли почалося розроблення проблеми переходу до ринкової економіки?
- •2. Легалізація тіньової економіки в Україні відбудеться за рахунок:
- •Порівняльна характеристика централізованої планової та ринкової економіки в Україні
- •Розділ ііі. Індивідуальне творче завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Тематика індивідуальних завдань та презентацій
- •Розділ іv. Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •4.1. Поточне оцінювання знань студентів
- •Перелік питань для підготовки до модульного контролю Модуль 1
- •Модуль 2
- •Критерії поточного оцінювання знань та система нарахування балів
- •4.2. Підсумкове оцінювання знань студентів
- •Перелік питань для підготовки до іспиту
- •4.3. Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •Список використаної та рекомендованої літератури
Тема 2. Еволюція господарства та економічної думки на етапі ранніх цивілізацій
Мета теми: визначити особливості економічного розвитку стародавніх цивілізацій, їх вплив на формування і розвиток економічної думки.
Семінарське заняття № 2 Питання для обговорення
1. Основні етапи господарської еволюції первісного суспільства та їх характеристика.
2. Особливості господарського розвитку країн Давнього Сходу.
3. Економічні погляди мислителів Давнього Сходу
4. Трипільська культура в давній історії України.
Завдання 1. Підберіть правильне визначення зазначених термінів та занесіть результати у таблицю
Термін |
№ визначення |
Термін |
№ визначення |
Кам’яний вік |
|
Палеоліт |
|
Латифундія |
|
Вілла |
|
Патріархальне рабство |
|
Протонеоліт |
|
Населення |
|
Рід |
|
Мезоліт |
|
Сім’я |
|
Рабство |
|
Патріархальні відносини |
|
Деспотія |
|
Товарне виробництво |
|
Визначення
1. Форма суспільного виробництва, за якої продукти виробляють не для власного споживання, а для обміну через купівлю-продаж.
2. Період у розвитку первісного суспільства, який включає у себе палеоліт, мезоліт, неоліт.
3. Епоха 400-40 тис. рр. до н.е., в яку люди використовували найпростіші знаряддя праці.
4. Епоха (40-14 тис. рр. до н.е.), історични змін у природному середовищі. Відбулися кардинальні зміни у сфері виробництва знарядь праці.
5. Характеризується опануванням технології виробництва й обробки міді.
6. Взаємини між членами родинного колективу нащадків одного батька, що ґрунтуються на спільному виробництві та споживанні.
7. Перша в історії людства форма експлуатації, за якою основний виробник матеріальних благ - раб - належав рабовласникові разом із знаряддям виробництва.
8. Стан господарської діяльності, коли в умовах натурального господарства рабська праця не перетворилася на основу виробництва.
9. Група родичів спільного походження, за спільною мовою, ритуалами по батьківській чи материнській лінії й усвідомленим визнанням себе нащадками одного предка.
10. Група людей, що проживає на спільній території та перебуває у родинних стосунках або шлюбі.
11. Особлива форма політичного устрою, притаманна більшості Давньосхідних країн.
12. Форма господарства у Римі розміром 25-100 га, де працювали декілька десятків рабів.
13. Скотарське господарство, яке належало римській верхівці.
14. Природно-історична сукупність людей, що формується і безперервно відтворюється як у процесі виробництва, так і самого життя.
Завдання 2. Заповніть таблицю.
Порівняльна характеристика жителів Спарти (проставте “+” у відповідних колонках)
Характерні особливості |
Жителі |
|
Іллоти |
Перієки |
|
Вільне населення |
|
|
Невільники |
|
|
Мали політичні права |
|
|
Володіли землею |
|
|
Завдання 3. Розвяжіть тестові завдання (правильна відповідь одна).