
- •0305 – “Економіка та підприємництво”
- •Тематичний план дисципліни
- •Частина і тести вхідного контролю знань студентів
- •Тема 1. Предмет і метод історії економіки та економічної думки
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика критеріїв періодизації господарського розвитку за б. Гільдебрантом, ф. Лістом та в. Левитським.
- •1. Яким у сучасних умовах стає головне завдання науки?
- •2. Термін “цивілізація” при вивченні економічної історії переважно вживається у значенні:
- •Тема 2. Еволюція господарства та економічної думки на етапі ранніх цивілізацій
- •Семінарське заняття № 2 Питання для обговорення
- •Визначення
- •1. Укажіть хронологічні рамки бронзового віку:
- •2. Назвіть найбільше господарське досягнення Стародавнього Єгипту:
- •3. Яка держава набула найбільшого розквіту за царя Хаммурапі (1792-1750 рр. До н. Е.)?
- •6. Люди, які потрапили у боргове рабство:
- •Тема 3. Особливості господарського розвитку та економічної думки в періоду формування світових цивілізацій (viiIст. До н.Е. - V ст. Н.Е.)
- •Семінарське заняття № 3 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Тема 4. Розвиток господарства та економічної думки суспільства європейської цивілізації в період середньовіччя (V - xVст.)
- •Семінарське заняття № 4 Питання для обговорення
- •Визначення
- •11.Згідно з поглядами Аристотеля і Фоми Аквінського гроші – це:
- •12. Згідно з поглядами ф. Аквінського в основу визначення „справедливої ціни” товару покладено:
- •Тема 5.Розвиток економіки та економічної думки київської русі
- •Семінарське заняття № 5 Питання для обговорення
- •Визначення
- •1. Яка пам’ятка економічної думки Київської Русі відображає соціальні, економічні, правові відносини в Київській Русі:
- •2. Хто є автором літопису “Повість минулих літ”:
- •Тема 6. Формування передумов ринкової економіки в країнах європейської цивілізації (XVI – перша половина xviі ст.)
- •Семінарське заняття № 6 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика мануфактурного виробництва
- •1. Хто з перших мореплавців відкрив Америку?
- •2. Хто з перших мореплавців відкрив шлях з Європи в Індію через Атлантичний океан?
- •3. Хто з мореплавців здійснив першу навколосвітню подорож?
- •Тема 7. Особливості розвитку та сутність меркантелізму
- •Семінарське заняття № 7 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Тема 8. Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав (друга половина XVII— перша половина XIX ст.)
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика економічного розвитку Англії, Франції, Німеччині, сша
- •Тема 9. Ринкове господарство країн європейської цивілізації в період монополістичної конкуренції ( друга половина х1х – початок хх ст.)
- •Семінарське заняття №10 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика економічного розвитку Англії, Франції, Німеччині, сша
- •Тема 10. Обливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки в україні (друга половина хіх – початок хх ст.)
- •Семінарське заняття №11 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика аграрних реформ на українських землях Австро-Угорської та Російської імперій
- •Тема 11. Господарство та розвиток економічної думки європейських країн в період державно-монополістичного розвитку (перша половина хх ст.)
- •Семінарське заняття №12 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика наслідків Першої світової війни для Англії, сша, Росії
- •Тема 12. Господарство та розвиток економічної думки країн європейської цивілізації в системі світового господарства в другій половині хх ст.
- •Семінарське заняття №13 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика наслідків другої світової війни для Англії, Японії, Німеччини, сша
- •Тема 13. Світове господарство та основні напрями розвитку економічної думки на етапі інформаційно-технологічної революції (кінець хх – поч. Ххі ст.)
- •Семінарське заняття №14 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Характерні риси й особливості теорії трансформації капіталізму та теорії „індустріального суспільства”.
- •Тема 14. Економічний розвиток україни в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці
- •Семінарське заняття №15 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика політики «воєнного комунізму та неп
- •Тема 15. Формування засад ринкового господарства в україні (90-ті роки XX ст.)
- •Семінарське заняття №16 Питання для обговорення
- •Визначення
- •1. Коли почалося розроблення проблеми переходу до ринкової економіки?
- •2. Легалізація тіньової економіки в Україні відбудеться за рахунок:
- •Порівняльна характеристика централізованої планової та ринкової економіки в Україні
- •Розділ ііі. Індивідуальне творче завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Тематика індивідуальних завдань та презентацій
- •Розділ іv. Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •4.1. Поточне оцінювання знань студентів
- •Перелік питань для підготовки до модульного контролю Модуль 1
- •Модуль 2
- •Критерії поточного оцінювання знань та система нарахування балів
- •4.2. Підсумкове оцінювання знань студентів
- •Перелік питань для підготовки до іспиту
- •4.3. Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •Список використаної та рекомендованої літератури
1. Яким у сучасних умовах стає головне завдання науки?
а) пізнання світу;
б) передбачення наслідків втручання людини в навколишній світ;
в) надати молодому поколінню інформацію про наукові досягнення;
г) допомогти людині краще жити.
2. Термін “цивілізація” при вивченні економічної історії переважно вживається у значенні:
а) будь-яка форма існування живих істот, наділених розумом;
б) рівень суспільного розвитку культури, досягнутий у тій чи іншій формації;
в) стадії (етапи) історичного розвитку людського суспільства;
г) людство, яке є світовим соціальним фактором.
3.“Економічна історія” належить до:
а) функціональних економічних наук;
б) фундаментальних економічних наук;
в) прикладних економічних наук;
г) історичних, а не економічних наук.
4.“Економічна історія” вивчає:
а) еволюцію економічних поглядів від первісного суспільства до сучасності;
б) еволюцію виробничих відносин;
в) поведінку господарських суб’єктів у різних ринкових структурах;
г) еволюцію господарської діяльності людства.
5. „Історія економічних учень” належить до:
а) прикладних економічних наук;
б) функціональних економічних наук;
в) фундаментальних економічних наук;
г) історичних, а не економічних наук.
6. Об’єктом вивчення „Історії економічних учень” є:
а) поведінка економічних суб’єктів на макро- та мікрорівнях;
б) розвиток економічної науки від зародження економічних ідей у творах стародавніх мислителів до сучасних економічних концепцій;
в) історичний процес розвитку народного господарства країн;
г) історичний процес розвитку продуктивних сил і виробничих відносин.
7. Наукою, що вивчає еволюцію економічних поглядів та ідей, є:
а) економічна історія;
б) історія народів світу;
в) історія економічних учень;
г) історія політичної економії.
8. Метою вивчення „Історії економічних учень“ є:
а) поглиблення і розширення знань з економічної теорії;
б) підвищення економічної та загальної культури фахівців з економіки;
в) формування теоретичної тази бази для аналізу проблем сучасної економічної політики;
г) усі відповіді правильні.
9. До специфічних методів історико-економічних досліджень належать усі наступні, крім:
а) історичного; б) логічного;
в) територіального; г) методу наукових абстракцій.
10.„Історія економічних учень“ як самостійна дисципліна вперше починають викладати в європейських університетах:
а) наприкінці ХVIII століття;
б) наприкінці ХІХ століття;
в) після І Світової війни;
г) після ІІ Світової війни.
Завдання 4. Заповніть таблицю
Укажіть, які з методів характерні для економічної історії, а які для історії економічної думки (проставте “+” у відповідних колонках).
Методи |
Дисципліни |
|
Економічна історія |
Історія економічної думки |
|
Статистичний |
|
|
Дедукції |
|
|
Історичний |
|
|
Каузальний |
|
|
Хронологічний |
|
|
Проблемно-тематичний |
|
|
Рекомендована література:
5. с. 5-27; 12. с. 3-23; 13. с. 19-45; 16. с. 15-18; 19. с. 19-18; 21. с. 5-6; 24. с. 11-21; 36. с. 4-9; 43. с. 10-15.