
- •0305 – “Економіка та підприємництво”
- •Тематичний план дисципліни
- •Частина і тести вхідного контролю знань студентів
- •Тема 1. Предмет і метод історії економіки та економічної думки
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика критеріїв періодизації господарського розвитку за б. Гільдебрантом, ф. Лістом та в. Левитським.
- •1. Яким у сучасних умовах стає головне завдання науки?
- •2. Термін “цивілізація” при вивченні економічної історії переважно вживається у значенні:
- •Тема 2. Еволюція господарства та економічної думки на етапі ранніх цивілізацій
- •Семінарське заняття № 2 Питання для обговорення
- •Визначення
- •1. Укажіть хронологічні рамки бронзового віку:
- •2. Назвіть найбільше господарське досягнення Стародавнього Єгипту:
- •3. Яка держава набула найбільшого розквіту за царя Хаммурапі (1792-1750 рр. До н. Е.)?
- •6. Люди, які потрапили у боргове рабство:
- •Тема 3. Особливості господарського розвитку та економічної думки в періоду формування світових цивілізацій (viiIст. До н.Е. - V ст. Н.Е.)
- •Семінарське заняття № 3 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Тема 4. Розвиток господарства та економічної думки суспільства європейської цивілізації в період середньовіччя (V - xVст.)
- •Семінарське заняття № 4 Питання для обговорення
- •Визначення
- •11.Згідно з поглядами Аристотеля і Фоми Аквінського гроші – це:
- •12. Згідно з поглядами ф. Аквінського в основу визначення „справедливої ціни” товару покладено:
- •Тема 5.Розвиток економіки та економічної думки київської русі
- •Семінарське заняття № 5 Питання для обговорення
- •Визначення
- •1. Яка пам’ятка економічної думки Київської Русі відображає соціальні, економічні, правові відносини в Київській Русі:
- •2. Хто є автором літопису “Повість минулих літ”:
- •Тема 6. Формування передумов ринкової економіки в країнах європейської цивілізації (XVI – перша половина xviі ст.)
- •Семінарське заняття № 6 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика мануфактурного виробництва
- •1. Хто з перших мореплавців відкрив Америку?
- •2. Хто з перших мореплавців відкрив шлях з Європи в Індію через Атлантичний океан?
- •3. Хто з мореплавців здійснив першу навколосвітню подорож?
- •Тема 7. Особливості розвитку та сутність меркантелізму
- •Семінарське заняття № 7 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Тема 8. Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав (друга половина XVII— перша половина XIX ст.)
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика економічного розвитку Англії, Франції, Німеччині, сша
- •Тема 9. Ринкове господарство країн європейської цивілізації в період монополістичної конкуренції ( друга половина х1х – початок хх ст.)
- •Семінарське заняття №10 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика економічного розвитку Англії, Франції, Німеччині, сша
- •Тема 10. Обливості розвитку ринкового господарства та основні напрямки економічної думки в україні (друга половина хіх – початок хх ст.)
- •Семінарське заняття №11 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика аграрних реформ на українських землях Австро-Угорської та Російської імперій
- •Тема 11. Господарство та розвиток економічної думки європейських країн в період державно-монополістичного розвитку (перша половина хх ст.)
- •Семінарське заняття №12 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика наслідків Першої світової війни для Англії, сша, Росії
- •Тема 12. Господарство та розвиток економічної думки країн європейської цивілізації в системі світового господарства в другій половині хх ст.
- •Семінарське заняття №13 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика наслідків другої світової війни для Англії, Японії, Німеччини, сша
- •Тема 13. Світове господарство та основні напрями розвитку економічної думки на етапі інформаційно-технологічної революції (кінець хх – поч. Ххі ст.)
- •Семінарське заняття №14 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Характерні риси й особливості теорії трансформації капіталізму та теорії „індустріального суспільства”.
- •Тема 14. Економічний розвиток україни в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці
- •Семінарське заняття №15 Питання для обговорення
- •Визначення
- •Порівняльна характеристика політики «воєнного комунізму та неп
- •Тема 15. Формування засад ринкового господарства в україні (90-ті роки XX ст.)
- •Семінарське заняття №16 Питання для обговорення
- •Визначення
- •1. Коли почалося розроблення проблеми переходу до ринкової економіки?
- •2. Легалізація тіньової економіки в Україні відбудеться за рахунок:
- •Порівняльна характеристика централізованої планової та ринкової економіки в Україні
- •Розділ ііі. Індивідуальне творче завдання та методичні рекомендації до їх виконання
- •Тематика індивідуальних завдань та презентацій
- •Розділ іv. Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •4.1. Поточне оцінювання знань студентів
- •Перелік питань для підготовки до модульного контролю Модуль 1
- •Модуль 2
- •Критерії поточного оцінювання знань та система нарахування балів
- •4.2. Підсумкове оцінювання знань студентів
- •Перелік питань для підготовки до іспиту
- •4.3. Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •Список використаної та рекомендованої літератури
11.Згідно з поглядами Аристотеля і Фоми Аквінського гроші – це:
а)товар, що не має корисних властивостей;
б) специфічний товар – всезагальний еквівалент;
в)результат домовленості між людьми;
г) все, що слугує обміну.
12. Згідно з поглядами ф. Аквінського в основу визначення „справедливої ціни” товару покладено:
а)витратний принцип;
б) морально-етичний принцип;
в)витратний і морально-етичний принципи;
г) принцип корисності.
Завдання 4. Заповнити схему вказавши, що входить до Кодексу честі рицаря Середньовіччя
Рекомендована література:
5. с. 39-52; 12. с. 23-40; 13. с. 80-134; 16. с. 35-59; 19. с. 22-98; 21. с. 9-12; 24. с. 22-45; 36. с. 23-49; 43. с. 23-39.
Тема 5.Розвиток економіки та економічної думки київської русі
Мета теми: з’ясувати особливості розвитку ремесла, товарно-грошових відносин та економічної думки Київської Русі. Розглянути як відбувався розвиток приватної власності, землеволодіння та феодалізація селян.
Семінарське заняття № 5 Питання для обговорення
1. Розвиток приватної власності, землеволодіння та
феодалізація селян.
2. Розвиток ремесла в Київській Русі.
3. Розвиток товарно-грошових відносин. Зовнішньоекономічні зв'язки.
4. Зародження та розвиток економічної думки.
Завдання 1. Підберіть правильне визначення зазначених термінів та занесіть результати у таблицю
Термін |
№ визначення |
Термін |
№ визначення |
Племінна знать |
|
Ізгої |
|
Рядовичами |
|
Закупи |
|
Холопи |
|
Мікроліти |
|
Процент |
|
Кредит |
|
Визначення
1. Князь, бояри, дружинники - поступово зосереджує у своїх руках чималі багатства.
2. Люди без суспільного становища, що з різних причин вийшли з тієї соціальної групи, до якої належали, та не ввійшли до іншої.
3. Невільники, раби.
4. Позика в грошовій або товарній формі на умовах повернення, строковості та з оплатою відсотка.
5. Люди, які відробляли позичені гроші – “купу” або наймалися на роботу, попередньо беручи плату.
6. Плата за право користування грошовим капіталом, взятим у позику.
7. Відщеплення від порід, які використовувалися у господарстві.
8. Селяни, які уклали ряд (угоду) з феодалом, визнаючи свою залежність від нього.
Завдання 2. Заповнити таблицю вказавши характерні особливості хутряних грошових одиниць Київської Русі
Хутряні грошові одиниці |
|||
“Різана” |
“Ногата” |
“Гривня” |
“Куна” |
|
|
|
|
Завдання 3. Вирішіть тестові завдання (правильна відповідь одна).
1. Яка пам’ятка економічної думки Київської Русі відображає соціальні, економічні, правові відносини в Київській Русі:
а) “Повчання дітям” В. Мономаха;
б) “Повість минулих літ”;
в) “Руська правда”;
г) “Слово”.