Научный стиль речи

При написании научного текста основные проблемы вызывает синтаксическое оформление высказывания.

1. Цепочки несогласованных определений, т.е. определений, каждое из которых зависит от предыдущего. Чаще всего они выражены цепочкой родительных падежей. Например: Расчет различных типов кривых свободной поверхности приводит к погрешности в определении гидравлических элементов, не превосходящей 10% по сравнению с традиционными методами.

Для того чтобы текст можно было легко прочитать, цепочка несогласованных определений должна состоять не более чем из 3-4 слов. При наличии в тексте цепочки несогласованных определений, превышающих данное число, необходимо некоторые из этих цепочек разбивать, преобразовывая предложения. Например:

Экспериментальная образовательная площадка (ЭОП) создана на основе образовательных учреждений области (основного и дополнительного, профессионального, высшего образований) и предназначена для отработки с последующим тиражированием в регионе или за его пределами разнообразных моделей (систем) непрерывного вариативного образования с использованием современных информационных технологий под текущие, будущие потребности (заказы) в кадрах предприятий, организаций, фирм региона (также непосредственно участвующих в процессе подготовки своих кадров, их специализации).

>Экспериментальная образовательная площадка (ЭОП) создана на основе образовательных учреждений области (основного и дополнительного, профессионального, высшего образований). 2. Она предназначена для отработки с последующим тиражированием в регионе или за его пределами разнообразных моделей (систем) непрерывного вариативного образования. 3. Эти модели предполагают использование современных информационных технологий под текущие, будущие потребности (заказы) в кадрах предприятий, организаций, фирм региона (также непосредственно участвующих в процессе подготовки своих кадров, их специализации).

2. Причастные обороты и их употребление

Обратимся к примерам.

1. Это равновесное состояние определяется равенством развиваемых в газовом уплотнительном слое газодинамических сил газостатическим силам, обусловленным большим рабочим давлением в турбомашине.

2. Современный этап научных исследований в технических университетах характеризуется интеграцией и взаимопроникновением различных типов фундаментов, создающими «фундаментальные сети» для разработки новых объектов.

3. В институте выполнены исследования, доказывающие возможность создания линий электропередачи переменного тока с повышенной натуральной мощностью, управляемых перечисленными устройствами компенсации реактивной мощности.

Вывод: для того чтобы текст можно было легко прочитать, следует:

1. располагать причастный оборот близко к определяемому слову;

2. избегать концентрации причастных оборотов.

3. Нормы управления. Употребление предлогов.

Наиболее часто встречающиеся ошибки:

‒ употребление неправильного падежа;

‒ употребление неправильного предлога;

‒ выбор из нескольких возможных предлогов (согласно чему/ согласно чего/ с чем; преуспевать в чем-л./ в деле чего-л.) того, который не подходит по значению или стилистической окраске;

‒ замена беспредложной конструкции (и, наоборот): с нарушением норм управления (правильно: оплата обучения – неправильно: оплата за обучение); без нарушения норм управления, когда выбранная форма не подходит по значению или стилистической окраске (это касается всех студентов – это касается до всех студентов (устар.); отгрузить товар предприятию (для предприятия) – отгрузить товар в адрес предприятия (в официальной деловой речи).