- •19. Социально-трудовая реабилигация инвалидок но зрению
- •21. Развитие внимания у лиц с нарушениями зрения.
- •22. Специфические особенности речевого развития и общения слепых и слабовидящих.
- •22. Специфические особенности речевого развития и общения слепых и слабовидящих.
- •23. Роль воспитания в развитии речи слабовидящих детей.
- •24. Сенсорная организация человека при дефектах зрения.
- •25. Критика знаковой теории ощущения.
- •26. Проявление психофизических закономерностей ощущения при слепоте и слабовидении.
- •27. Зрительные ощущения частичнозрячих и слабовидящих.
- •28.Слуховые ощущения слепых
- •Осязание слепых.
- •.Кожно-оптическое чувство
- •Кинестезические ощущения слепых
- •29. Вибрационные ощущения незрячих
- •Хеморецепция слепых
- •Статические ощущения слепых
- •30.Восприятие, его типы и механизмы при нарушениях зрения
- •31.Особенности зрительного восприятия слабовидящих и частичнозрячих.
- •Природа, формы и способы осязательного восприятия
- •32.Осязательное восприятие пространства
- •Роль осязания в деятельности слепых
- •34.Формирование представлений при дефектах зрения
- •Зрительные представления ослепших
- •35. Критика знаковых теорий представлений
- •36.Понятие об ориентации в пространстве
- •Роль органов чувств в ориентировке слепых
- •37.Особенности зрительной ориентации при нарушении зрения.
- •38.Топографические представления
- •39. Особенности обучения социально-бытовой ориентировке детей с нарушением зрения.
- •40. Специфические особенности памяти слепых.
- •41. Особенности мышления слепых. Роль компенсации
- •42. Теории мышления в тифлопсихологии
- •43. Формирование мышления у слепых
- •44.Особенности воображения слепых и слабовидящих
- •45. Эмоционально-волевая сфера слепых
- •46. Особенности развития общения, игры, предметной и учебной деятельности слепых и слабовидящих
- •47.Социальная адаптация ребенка с нарушением зрения в условиях сенсорного воспитания.
- •48. Психолого-педагогическая коррекция недостатков развития незрячих и слабовидящих
29. Вибрационные ощущения незрячих
Вибрационными называются ощущения, отражающие колебания воздушной среды. По своей природе и детерминации они близки к слуховым ощущениям, они просто не осознаются, оставаясь подпороговыми.. В норме вибрационные ощущения познавательного значения практически не имеют. Их роль возрастает при сужении сферы чувственного отражения — слепоте, глухоте и особенно слепоглухонемоте, когда вибрационная чувствительность совместно с тактильно-кинестезической становится основой для поддержания связи с окружающим миром. В этом отношении весьма интересные факты приводятся в книге слепоглухой О. И. Скороходовой “Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир”, где она описывает, как по вибрациям различных частот и интенсивностей узнает походку знакомых, определяет вид, направление движения и удаленность транспорта, по вибрациям гортани контролирует свою и воспринимает чужую звуковую речь, “слушает” музыку, воспринимая вибрации инструмента, и т. д.
При слепоте вибрационная чувствительность повышается и начинает играть заметную роль в пространственной ориентировке. Известно, что абсолютно слепые способны на расстоянии ощущать наличие неподвижного, не издающего звука предмета (дерево, стена и т. П)
Ощущение препятствия, по описаниям слепых, представляет собой довольно неопределенное чувство, проявляющееся у разных людей по-разному. Эти ощущения незрячих лишены предметности, не информируют о качестве предметов, и только приблизительно, да и то не всегда, они могут судить по ним о величине и удаленности объекта. По интенсивности и характеру ощущений незрячие в некоторых случаях, как уже говорилось, могут локализовать препятствие в окружающем пространстве.
Наиболее точно ощущаются и локализуются предметы, находящиеся на уровне лица. Однако при благоприятных условиях (тишина, свободное пространство) могут ощущаться предметы высотой 20—30 см.
О наличии подобных ощущений у слепых известно давно, однако их природу удалось раскрыть только в конце 40-х годов XX в.
Согласно разработанной и экспериментально подтвержденной теории В. С. Сверлова ощущения препятствия возникают в результате отражения инфразвуков — звуков очень низкой частоты, находящихся ниже порога слышимости (ниже 20 колебаний в секунду). Сверхнизкочастотная звуковая волна, возникающая при передвижении человека, отражается находящимся в непосредственной близости препятствием и воспринимается незрячим. Возникающее ощущение не может быть определено как слуховое, так как звуки, лежащие ниже порога слышимости, не вызывают ощущений громкости, высоты и тембра, а ощущаются лишь как колебания воздушной среды. На этом основании Б. Г. Ананьев предположил, что в основе ощущения препятствия лежат вибрационные ощущения, возникающие при воздействии на человека сверхнизкочастотных колебаний.
Ведущая роль вибрационной чувствительности в ощущении препятствия не исключает возможности участия в этом способе пространственной ориентации ощущений других модальностей: температурных, собственно тактильных, слуховых. Более того, в зависимости от характера препятствия и условий, в которых проходит ориентировка, они могут выступать как ведущие, о чем свидетельствуют самонаблюдения слепых.
Способность ощущать на расстоянии препятствия проявляется у незрячих в разной степени и зависит от опыта самостоятельной ориентации в пространстве, т. е. от того, насколько активен человек в этом виде деятельности. Кроме того, ощущение препятствия зависит от средовых условий. Так, у незрячих, проживающих в сельской местности, этот вид чувствительности развит лучше, чем у горожан, что связано, видимо, с незначительным шумовым фоном.