
- •Тема 1.Вплив процесів модернізації на соціально-економічні процеси в Україні (Малієнко ю.Б.)
- •Тема 2. Становлення національно-демократичних традицій в Україні на початку (Малієнко ю.Б.)
- •Тема 3. Особливості світосприйняття і сфери інтересів людей в Україні в умовах модернізації (Малієнко ю.Б.)
- •Україна на початку хх ст. Вплив процесів модернізації на українське суспільство
- •Тема 1. Вплив процесів модернізації на соціально-економічні процеси в Україні
- •1.1.Досягнення і проблеми індустріального розвитку та сільського господарства в Україні на початку хх ст.
- •Розміри селянського і поміщицького землеволодіння в Австрії і на підлеглих їй східних землях на початку хх ст. (у гектарах) Наявність промислових підприємств на 100 селянських
- •Стан забезпечення Російської імперії сільськогосподарською технікою
- •Наочна складова модерної епохи
- •1.2. Зміни у традиційній соціальній структурі і нові спільноти українського суспільства Динаміка міського населення
- •1.3. Демографічні процеси Народжуваність
- •1.4.Нове і традиційне у повсякденності (нова техніка будівництва, електрика, телефон, ліфт, виробництво меблів тощо)
- •1.5. Вплив модернізації на світоглядні зміни українського суспільства
- •Тема 2. Становлення національно-демократичних традицій в Україні на початку
- •Сучасні історики про становлення багатопартійності
- •Духовні засади та механізми формування
- •Політизація українського суспільства на початку хх ст. У документах і матеріалах
- •Загальні рекомендації до роботи з програмами партій.
- •3 Програми української демократично-радикальної партії, 1905р.
- •Українці в австрійському та російському парламентаризмі Українське і польське представництво
- •Українські підприємці і меценати
- •Тема 3. Особливості світосприйняття і сфери інтересів людей в Україні в умовах модернізації
- •Праця як цінність у колективній психології
- •Темп життя міського і сільського населення
- •«Фемінізація» суспільства
- •Жіночий рух Наддніпрянської України
- •Передвоєнне дитинство, юність. Діяльність національних і спортивно-фізкультурних організацій «Сокіл», «Січ», «Пласт»
- •Щоденник гімназиста
- •Колегія Павла Галагана в національно-культурному житті
- •Свята, сімейні традиції, етикет, спорт, розваги різних верств населення.
- •Сучасник про родинні відносини українців в другій половині хіх ст.
- •Бюджети робітників Києва
- •Тема 4. Особливості етнічних процесів в Україні на початку хх ст.
- •Поліетнічний та поліконфесійний характер українського суспільства.
- •Населення України в Російській імперії [33]
- •Демографічні процеси в Галичині серед трьох чільних національностей
- •Україна в роки першої світової війни. Зміни в житті українського суспільства в умовах першої світової війни
- •Тема 1. Мілітаризація суспільства
- •Сучасні історики про український фактор у і Світовій війні
- •Великий князь Михайло Михайлович Маніфест до населення Галичини
- •Звернення австрійської влади до народів Австро-Угорщини
- •1.1. Ставлення до війни політиків і різних верств українського суспільства.
- •С.Петлюра Війна і українці
- •Платформа Союзу визволення України
- •Маніфест Головної Української Ради
- •З відозви Загальної Української Ради до всіх культурних народів світа!
- •Декларація Ради туп
- •В.І.Ленін Завдання революційної соціал-демократії в європейській війні
- •1.2. Вплив війни на особливості світосприйняття, сфери інтересів людей в Україні
- •Тема 2.Піднесення національної самосвідомості в Україні
- •Усс на фронті і в тилу
- •Діяльність провідних українських діячів в роки і Світової війни
- •Тема 3. Вплив війни на економічне та соціальне становище населення
- •Доля мирного населення під час війни.
- •З доповіді «Особливої Наради для обговорення та об’єднання оборонних підприємств » про виснаження людських ресурсів (кінець 1916 р)
- •Про ухиляння від військової служби
- •Одяг в роки і світової війни
- •Молодь у війні
- •Доля жінок в роки війни
- •Загострення економічної кризи, зубожіння населення
- •Українська революція та громадянська війна
- •Тема 1. Боротьба за вплив на населення України різних політичних сил.
- •1.1. Внутрішня і зовнішня політика Центральної Ради, Української держави, Директорії, зунр, радянських урядів.
- •Великий і малий державний герб унр
- •Київ. Хроніка 1919
- •1.2.Отаманщина
- •1.3. Стосунки влади і суспільства
- •Тема 2. Вплив революції та громадянської війни на повсякденне життя, особливості світосприйняття та сфери інтересів людей в Україні у період 1917-1921 рр.
- •2.1. Знищення традиційного способу життя в умовах революції та громадянської війни
- •2.2. Молодь в революції
- •2.3. Мінливість політичних настроїв населення України
- •2 .4. Проблема масового насильства у 1917-1921 рр. Революційний максималізм у ставленні між людьми
- •2.5. Ціна перемоги у громадянській війні
- •2.6. Революційні стереотипи, символіка і фразеологія
- •Приказ Деникина Особому совещанию № 175 от 15 декабря 1919 г. (фрагмент)
- •Тема 3.Спільне і особливе у революціях Європи, України та Росії
- •Тема 4. Революція України у системі нагород, літературі, мистецтві, святах і топоніміці
- •Система нагород революційної України
- •В’ячеслав Липинський Націоналізм, патріотизм і шовінізм (з листа до б.Шемета)
Темп життя міського і сільського населення
Складіть програму дослідження темпу життя міського і сільського населення, пояснивши необхідність кожного її пункту. Вкажіть джерела, якими ви будете послуговуватися.
«Фемінізація» суспільства
Ще наприкінці ХVІІІ ст., у розпал Французької революції маловідома письменниця Олімпія де Гуж заявила: «Якщо жінка має право піднятися на ешафот, вона повинна мати право піднятися на трибуну». Відтоді стартує процес захисту жінками своїх прав. На межі ХІХ – ХХ ст. фемінізація «захопила» й українське суспільство.
Сучасні історики про фемінізацію суспільства
Сторінки теорії
Минуле заради майбутнього.
Жіночий рух Наддніпрянської України
ІІ пол. ХІХ – початку ХХ ст.(за Смоляр Л.)
Проаналізуйте текст та дані таблиці «Юридичні справи Київського товариства оборони жінок за 1913 р.». Визначте завдання та перші результати діяльності жіночого руху в Наддніпрянській Україні.
Зверніть увагу на структуру тексту, на аргументи, які використовує автор для переконання читачів у своїй точці зору.
Доповніть свої висновки матеріалами таблиці «Юридичні справи Київського товариства оборони жінок за 1913 р.».
В умовах панування патріархальної масової свiдомоcтi питання рiвнопpaвноcтi жінок мало більше ворогів, ніж прихильників, а сама пропаганда його вимагала неабиякої мужноcтi та твepдocтi позиції вiд жінок. Вороги жіночої рівноправності (їx думка була домінуючою в тогочасному суспільстві) заперечували необхiднiсть надання жінкам політичних прав, аргументуючи свою позицію тим, по-перше, що вступаючи на громадський шлях жінка втратить свої материнські почуття; по-друге, вона – аполітична особа, її не цікавить політика; по-третє, боротьба за полiтичнi права негативно вплине на психіку жінок та на атмосферу ciм´ї. Думка прихильників жіночої рiвноправноcтi ґрунтувалася на iдeї, що жінка така ж людина, як i чоловік i повинна володіти всіма людськими правами.
Важливими передумовами жіночого руху cлiд вважати аграрні реформи, picт промислового виробництва i як наслідок – розширення сфери професійної праці жінок, реформа в галузі освіти, яка дозволила збільшити доступ жіночої молоді до початкової, середньої та вищої освіти, суспільне піднесення епохи пореформеного періоду, формування громадянського суспільства, послаблення цензури, вiтчизнянi та зарубiжнi iдeї про демократичну перебудову суспільства, piвнicть статей, роль жінки в суспiльствi, сімейних стосунках. Серед умов, які сприяли виникненню жіночого руху cлiд назвати дiяльнiсть прогресивної iнтелiгeнцii по поширенню ідей рiвноправноcтi та пiдтримцi iнiцiативних жінок в їx боротьбі за cвoї права.
Серед нових життєвих орієнтирів жінок cлiд назвати в першу чергу орiєнтацiю на професійну освіту якнаоснову економічної незалежності та рiвноправноcтi жінок. Орiєнтацiю жінок на освіту, як основу духовного розкріпачення. Орiєнmaцiя жіночих органiзацiй на власні сили дозволяла жінкам діяти незалежно у відстоюванні своїх інтересів.
Спілки Рівноправності жінок висували вимоги загального виборчого права з рівним, прямим голосуванням без рiзницi статі і нацiональноcтi та проводили iдeї рівноправності в міських i земських установах. 3 перших днів існування Державної Думи жiночi органiзацiї використовували її для боротьби за свої громадянські та полiтичнi права. Петицію до І Державної Думи підписало 5 тисяч жінок. Не маючи жінок депутатів в складі Думи, вони діяли через чоловiкiв, направляли делегації в Kомiciї, подавали прохання, публікували та поширювали виступи.
Жінки Наддніпрянщини досягли значних успiхiв у самореалiзацiї, прогресивній дiяльноcтi, завоювавши в окремих випадках світове (Христина Данилівна Алчевська як організатор жіночої освіти i автор навчального посібника) та загальнонаціональне визнання (Софія Русова як теоретик педагогіки, Олена Пчілка як видавець та літератор, Леся Українка як поетка, Марко Вовчок – письменниця, Олександра Єфименко, Наталія ВасиленкоПолонська – історики). Серед інших діяльних учасниць жіночого руху слід назвати Людмилу Старицьку-Черняхівську, Наталію Дорошенко тощо.
Найбільшою українською жіночою організацією Галичини став Союз українок, створений 1917 р. внаслідок реорганізації Жіночої Громади. Метою організації стала суспільна активізація жінок, піднесення їхнього освітнього та фахового рівня, участь жінок у культурно-освітній та харитативно-доброчинній діяльності. Програмно-ідеологічними засадами Союз українок були національно-державна ідея та ідея суспільної рівноправності жінок. Союз українок мав триступеневу будову: центральна управа у Львові, філії у містах і містечках, осередки в селах. Чисельність організації у міжвоєнний період сягала бл. 100 тис. членів.
Об’єднання жінок для захисту своїх інтересів стало реакцією на низький правовий статус, небажання влади змінювати феодально-кріпосницьку систему державних і сімейних відносин, відгуком на необхідність нових соціально-економічних відносин. За півстоліття активної соціально вагомої діяльності жіночий рух Наддніпрянської України нагромадив багатий досвід боротьби за інтереси жінок та став важливим чинником формування громадянського суспільства. Численні ініціативи організацій та товариств з внесення змін у правове становище жінки сприяли прийняттю державних рішень. Під їх впливом розширилася можливість для загальної освіти жінок, була закладена система вищої освіти, розширився доступ до нових професій, жінки добилися права займати державні посади. Жіночий рух і його лідери були центром об’єднання і пропаганди серед різних верств ідей рівноправності жінок та чоловіків. З допомогою преси і, зокрема, жіночої, публіцистичної діяльності, залучаючи прогресивних діячів, лідери жіночого руху зуміли створити цілий пласт громадсько-політичної літератури, присвяченої проблемам жінок, сприяли включенню їх у процес демократичних перетворень. Жіночі організації на практиці створили модель ініціативної поведінки жінок як самостійного суб’єкта в різних суспільних сферах. Концепція самозахисту була центральною в жіночому русі України і базувалася на самодопомозі в сфері професійної діяльності, взаємопідтримці в процесі отримання знань, покладанні на власні сили, самовихованні, самоемансипації, трансформації суспільних поглядів на жінку, вимозі виборчого права тощо. [32, ст.332-334]
Юридичні справи Київського товариства оборони жінок за 1913 р.[32]
Таблиця 8
Справи |
Кількість |
Про клопотання окремого житла |
104 |
Про жорстоке поводження чоловіків і батьків |
75 |
Про допомогу покинутим жінкам |
21 |
Про стягнення грошей за службу |
20 |
Про усиновлення |
3 |
Про наслідування і земельні справи |
22 |
Про розшук чоловіків, розлучення і опікунство |
8 |
Про затримання паспортів |
14 |
Клопотання про допомогу |
87 |
Різні справи |
25 |