- •Лабораторная работа № 5. Тема: «частные реакции катионов
- •IV аналитической группы».
- •Теоретические основы:
- •Перечень заданий:
- •Ход работы: Задание № 1 Действие группового реактива.
- •В три пробирки добавить следующие растворы: в первую - alci3, вторую – ZnCi2, в третью – CrCi3.
- •В каждую из них добавить 1 мл группового реактива – NaOh.
- •Записать уравнения реакций в молекулярном и ионном виде:
- •Задание № 2
- •Задание № 3.
- •В пробирку прилить 1-2 мл соли цинка ZnCi2 и столько же k4 [Fe(cn)6].
- •Проходит реакция по уравнению:
- •Задание № 4
- •Прилить 3% раствор перекиси водорода.(н2о2).
- •Смесь прокипятить до перехода окраски.
- •Записать уравнение реакций; степени окисления, уравнять, составить электронный баланс:
- •Задание № 5 Вопросы для самоконтроля:
- •Какие соединения катионов четвертой группы образуются при действии группового реагента?
- •Какими свойствами обладают амфотерные гидроксиды?
- •Написать уравнения, доказывающие амфотерность гидроксида цинка.
- •4.Какую окраску имеют растворы солей хрома в зависимости от его степени окисления и состава иона?
К 1 – 2 мл соли хрома (III) CrCl3 прилить избыток щелочи NaOH до растворения осадка.
Прилить 3% раствор перекиси водорода.(н2о2).
Смесь прокипятить до перехода окраски.
Записать уравнение реакций; степени окисления, уравнять, составить электронный баланс:
CrCl3 + H2O2 + KOH =
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание № 5 Вопросы для самоконтроля:
Какие соединения катионов четвертой группы образуются при действии группового реагента?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Какими свойствами обладают амфотерные гидроксиды?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Написать уравнения, доказывающие амфотерность гидроксида цинка.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Какую окраску имеют растворы солей хрома в зависимости от его степени окисления и состава иона?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.Как отделить ионы AL3+ от ионов Zn2+ и Cr3+?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПОСЛЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ, СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:
ЗНАТЬ:
Правила техники безопасности.
Общую характеристику катионов четвертой группы.
Частные реакции катионов четвертой группы, групповой реактив.
УМЕТЬ:
Пользоваться химическими реактивами, химической посудой.
Выполнят опыты и делать соответствующие выводы.