Тема 4. Субъектная структура лирического стихотворения

Лекции – 2 часа, практические занятия – 2часа

Вопросы для обсуждения:

1. Субъектная организация текста.

2. Лирический герой как условный образ человека в лирике, который выражает личные переживания автора или человека вообще. Лирический субъект.

3. Внесубъектная форма выражения авторского мировосприятия.

4. «Чужое слово» в лирическом стихотворении. Ролевая лирика.

Понятия: Система образов. Субъектная организация текста. Лирический герой. Внесубъектная форма выражения авторского мировосприятия. Ролевая лирика.

Контрольные вопросы и задания:

1. Какие формы выражения авторского сознания существуют в лирике?

2. Какие признаки характерны для лирического героя?

3. Какие признаки характерны для такой формы выражения авторского сознания в лирике, как поэтический мир?

4. Чем отличается лирическая система, воспроизводящая действительность в форме поэтического мира, от лирической системы, объединяемой образом лирического героя?

5. Как выражается авторское сознание в ролевой лирике?

6. Практическая работа студентов (анализ субъектной структуры лирического стихотворения)

Тексты для анализа:

А. Ахматова. Песня последней встречи.

С. Есенин. Отговорила роща золотая…

Н.А. Некрасов. Застенчивость. Праздник жизни – молодости годы…

Основная литература:

Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М.: Флинта, Наука, 2000.

Холшевников В.Е. Основы стиховедения: Русское стихосложение. СПб., 2002.

Тема 5. Сюжет и композиция лирического произведения

Лекции – 1 час, практические занятия – 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Композиция. Композиционные приемы.

2. Сюжет в лирике.

3. Сюжет и конфликт.

Понятия: Композиция. Композиционные приемы. Повтор. Кольцевая композиция. Сюжет. Конфликт.

Контрольные вопросы и задания:

1. Что такое композиция? Почему распространенное определение композиции как «построения произведения» является неточным и недостаточным?

2. Каковы две основные функции композиции?

3. Какие вы знаете композиционные приемы? В чем состоит их сущность и художественный смысл?

4. Как в композиции образной системы проявляется единство произведения?

5. Что такое сюжет? Каково соотношение понятий «сюжет», «фабула», «композиция»? В чем отличие лирического сюжета от сюжета эпического произведения?

7. Что такое конфликт? Как связаны между собою сюжет и конфликт? Какие существуют разновидности конфликтов?

8. Практическая работа студентов (анализ сюжета лирического произведения)

Тексты для анализа:

А. Блок. О доблестях, о подвигах, о славе…

С. Есенин. В этом мире я только прохожий…

Основная литература:

Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М.: Флинта, Наука, 2000.

Холшевников В.Е. Основы стиховедения: Русское стихосложение. СПб., 2002.

Тема 6. Лирические жанры. Категория метажанра

Лекции – 1 час, практические занятия – 2 часа

Вопросы для обсуждения:

1. Категория жанра и метажанра в лирике.

2. Основные лирические жанры.

Понятия: Жанр. Метажанр. Дифирамб. Лирическое стихотворение. Элегия. Идиллия. Ода. Послание. Стансы. Эпитафия. Мадригал. Эпиталама. Баллада.

Контрольные вопросы и задания:

1. В каких случаях и применительно к каким жанрам необходимо анализировать жанровые особенности произведения? Какие вы знаете литературные жанры, имеющие существенное значение для содержания или формы произведения?

2. Назовите жанры лирики, дайте их характеристику.

3. Дайте определение метажанра.

4. Определите специфику сюжета, хронотопа, субъектной организации в лирике философского метажанра.

5. Практическая работа студентов (анализ лирического произведения в аспекте метажанра и жанрового своеобразия)

6. Тексты для анализа:

Г. Державин. На смерть князя Мещерского.

Ф. Тютчев. Фонтан. Как океан объемлет шар земной.

А. Фет. Степь вечером.

Основная литература:

Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М.: Флинта, Наука, 2000.

Холшевников В.Е. Основы стиховедения: Русское стихосложение. СПб., 2002.