61. Понятие, задачи, виды и значение допроса. Психологический процесс формирования показаний допрашиваемого

Допрос является одним из самых распространенных процесс.действий, которому обычно отводится значительная часть времени при предвар. и суд. следствии. Его суть заключается в получении от допрашиваемого лица устных сведений (показаний), т. е. устной речевой информации об обст-вах и фактах, имеющих значение для разрешения уг. дела.

Различают допросы лиц, занимающих разное процесс.положение: потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, обвиняемого и эксперта, а также взрослых лиц и н/с/л. В допросе могут участвовать защитник, прокурор, педагог или психолог, родители н/с/л. Каждый из таких допросов имеет свои тактические особенности.

Процесс.правила допроса и очной ставки предусм. УПЗ и должны обязательно выполняться в ходе них независимо от конкр. обст-в расследуемого преступления. Общие же положения тактики проведения указанных следств. действий во многом базируются на данных обшей и судебной психологии, логики, теории рефлексивных игр, следственной этики и криминалистическом изучении и обобщении следств. практики.

Поскольку допрос и очная ставка предполагают сложные психолог.процессы двустороннего контактирования, большое значение в разработке его тактических основ имеют данные психологии, позволяющие познать процесс формирования показаний (психолог. особенности восприятия того, что м/б предметом допроса; запоминания воспринятого и его воспроизведения на допросе). Вместе с тем психолог.знания помогают диагностировать личность допрашиваемого, наладить с ним необходимый психолог. контакт, избрать наиболее правильную тактику, выявить ложь в показаниях и устранить факторы, мешающие рассказать правду, и др.

На восприятие, с точки зрения психологии, влияют особ-ти органов чувств (зрения, слуха, обоняния, вкуса), психическое и физическое состояние в момент восприятия, проф. и жизненный опыт, знания человека, его воображение, эмоции, х-р, темперамент, особенности памяти, мышления и др. При допросе следователь должен принять во внимание все эти обст-ва с учетом особ-тей личности допрашиваемого, а также тех условий, в которых осуществлялось восприятие.

В р-те восприятия в коре головного мозга человека образуются временные нервные связи (ассоциации). Последние разделяются на ассоциации по смежности (если восприятие события происходило одновременно или последовательно одно за другим), ассоциации по сходству (сходству предметов, созвучию слов, понятий и др.), ассоциации по контрасту (светлый — темный, большой — маленький и т. д.) и др. Указанные данные позволяют разработать тактические ассоциативные приемы стимулирования памяти допрашиваемых.

Процесс передачи воспринятой и запомнившейся информации при допросе во многом зависит от желания допрашиваемого сообщить эту информацию, от умения следователя преодолеть указанное нежелание, возбудить мыслительную деят-ть допрашиваемого; установить надлежащий психолог.контакт с ним; помочь (при необх-ти) процессу восстановления забытого в памяти допрашиваемого; обеспечить (активизировать) высокую психическую активность допрашиваемого.