
- •1.Фонетика як наука про звукову будову мови.
- •2.Лінійні ( сегментні) і нелінійні (суперсегментні) звукові одиниці.
- •3.Зв'язок фонетики з іншими лінгвістичним дисциплінами.
- •8.Будова мовного апарату. Активні та пасивні мовні органи.
- •9.Артикуляційні характеристики звуків.
- •10. Фонологічна система української мови
- •11. Акустичні властивості звуків.
- •12.Аспекти фонетичних досліджень
- •13.Типи наукової транскрипції
- •14.Голосні та приголосні .Загальна характеристика
- •15.Голосні української мови.Загальна характеристика. Лінгвістичні(фонологічні)особливості.
- •16.Система приголосних фонем в українській мові
- •20. Класифікація приголосних за місцем творення
- •21.Класифікація приголосних за способом творення шуму
- •Фонема і звук
- •23. Фонема й алофони. Типи алофонів
- •25. Неоднаковість фонем
- •26.Фонологічність/нефонологічність напівпом*якшених приголосних
- •28. Фонематичність – нефонематичність подовжених фонем
- •29) Типи змін звуків у мовному потоці та їх фонологічна інтерпретація.
- •30. Модифікації фонем та їх типи. Загальна характеристика.
- •31.Позиційні модифікації голосних і приголосних.
- •32.Комбінаторні модифікації приголосних фонем
- •33.Ненаголошені голосні.
- •34. Гармонійна асиміляція голосних
- •35.Редукція голосних.
- •36. Асимілятивні модифікації приголосних фонем
- •37.Акомодація приголосних
- •38.Дисиміляція приголосних.
- •39. Чергування фонем. Поняття чергування, його визначення. Типи чергувань. Класифікація приголосних за наявністю та відсутністю палаталізації.
- •40. Чергування у/в та і/й
- •41.Чергування приголосних на основі асиміляції за глухістю.
- •42.Чергування приголосних на основі асиміляції за місцем і способ творення.
- •43. Чергування приголосних на основі асиміляції за способом творення
- •44.Чергування приголосних на основі дисиміляції
- •45. Чергування приголосних на основі асиміляції за м’якістю / твердістю
- •46.Чергування приголосних з нулем фонеми
- •47..Чергування приголосних на основі асиміляції за місцем і способ творення.
- •48. Історичні чергування приголосних як наслідок перехідних палаталызацій
- •49.Чергування е з о після шиплячих та й. Закономірні й незакономірні е та о.
- •50.Найдавніші чергування голосних.
- •52. Чергування голосних о та е з і . Відхилення від чергування о та е з і.
- •53. Історичні чергування приголосних під впливом /j/
- •54. Склад і складоподіл
- •55. Просодична система української мови. Одиниці надсегментної фонетики
- •56. Словесний наголос.
- •57. Фразовий наголос. Мелодика. Паузи
- •58.Принципи українського правопису
41.Чергування приголосних на основі асиміляції за глухістю.
Асиміляція за глухістю може бути тільки повною. Чергування приголосної на основі асиміляції за глухістю виникає в тому випадку, якщо абсолютний початок слова коли префікс або прийменник втілений у звукову фонему /з/ поєднується з будь-якою наступною глухою фонемою. В результаті відбувається чергування /з/:/с/. Наприклад, зсунути. /Зс/-> /сс/. [c:]. Живе чергування /з/:/с/- регрессивна, контактна, повна асиміляція за глухістю та також у середині слова приголосна /г/ перед глухими /к/, /т/ чергується з глухою /х/ в словах ні/х/ті, кі/х/ті, ві/х/ті, ле/х/ко, во/х/ко, дьо/х/тю та в похідних від них(слова винятки) . Відбувається живе чергування /г/:/х/ на основі повної контактної регресивної асиміляції за глухістю. У мовленні фонеми, які стали наслідком живих чергувань переважно реалізуються в своїх основних алофонах, однак інколи якщо долучається комбінаторний на рівні модифікації фонеми, то може виникати і не основний.
42.Чергування приголосних на основі асиміляції за місцем і способ творення.
Зазвичай повна і регресивна, контактна асиміляція:
1)зімкнено чисті (зімкнено – проривні) однофокусні за способом творення, передньоязикові зубні за місцем творення [д, д`, т, т`] + щілинні двофокусні за способом творення і передньоязикові альвеолярні за місцем творення [ж, ш] або зімкнені (зімкнено – щілинні) африкати двофокусні за місцем творення і передньоязикові альвеолярні за місцем творення [дж, ч]=[дж] на місці [д, д`], [ч] на місці [т, т`] : багатший, відчувати;
2)свистячі однофокусні передньоязикові зубні [з, з`, с, с`, дз, дз`, ц, ц`] + шиплячі двофокусні передньоязикові альвеолярні [ж, ш, дж, ч]= двофокусні передньоязикові альвеолярні + шиплячі двофокусні передньоязикові альвеолярні : розчепити, розжувати;
[з, з`, с, с`, дз, дз`, ц, ц`]
↓ ↓ ↓ ↓
[ж ш дж ч]
3)шиплячі двофокусні передньоязикові альвеолярні [ж, ш, дж, ч] + свистячі однофоксні передньоязикові зубні [з, з`, с, с`, дз, дз`, ц, ц`]=свистячі однфокусні передньоязикові зубні + свистячі двофокусні передньоязикові зубні.
[ж, ш, дж, ч]
↓ ↓ ↓ ↓
[з с дз ц]
43. Чергування приголосних на основі асиміляції за способом творення
Асиміляція за способом творення відбувається у сполуках приголосних , однакових за місцем творення, проте різних за способом творення звука. Вона здебільшого регресивна за напрямком, контактна, може бути повною чи частковою, відбуватися як у середині слів, так і на їх межі. Асиміляція за сп.тв. часто супроводжується асиміляціями за дзвінкістю (глухістю) та за м’якістю.
Асиміляція за способом творення має такі основні вияви:
Зімкнено-проривні [д], [д’], [т], [т’] перед щілинними [з], [з'], [с], [с’] або африкатами [дз], [дз'], [ц], [ц’] змінюють свій спосіб творення і перетвоюються на африкати [дз], [дз'], [ц], [ц’]. За місцем творення усі ці приголосні є передньоязиковими зубними. Внаслідок повної регресивної асиміляції перший у сполуці «зімкнено – проривний + щілинний» повністю уподібнюється до наступного і сам стає зімкнено – щілинним (африкатою), другий у сполуці залишається незмінним.
Наприклад, від зорі /дз/->/дзд/: живе чергування /д/:/дз/, регресивна, контактна, повна асиміляція за способом творення.
Бутси /тс/ –> /цс/. Живе чергування /т/:/ц/. контектна регресивна повна асиміляція за способом творення.
Зімкнено – проривні ротові (неносові) [б], [п], [д], [д'], [т], [т’] зазнають асиміляції за способом творення перед зімкнено – прохідними носовими [м], [н], [н'], внаслідок чого утворюютья сполуки приголосних [бм], [пм], [дн], [д’н’], [тн], [т’н’] – гомоорганні за місцем творення ( вимовляються тим самим активними мовним органом одним артикуляційним рухом) (на відміну від гомоорганних, приголосні, що вимовляться різними активними мовними органами (або різними ділянками того самого активного мовного органу), називаються гетерооганними): [бм], [пм] – губні, [дн], [д’н’], [тн], [т’н’] – передньоязикові. Різняться вони лише способом творення (ротові/носові). Внаслідок регресивної асиміляції ротових носовими перші набувають носового забарвлення; водночас відбувається і прогресивна асиміляція – носові під впливом попередніх зімкнено – проривних ротових утрачають плавність артикуляції і стають вибуховими (кінцеве ротове розімкнення у них замінюється різким опусканням м’якого піднебіння і виходом повітря через ніс). Отже, така регресивно – прогресивна асиміляція призводить до появи фаукальних сполук: [бм], [пм], [дн], [д’н’], [тн], [т’н’]: дно, одні, однаково, зневоднений, спідниця, спритник, невідворотний, хатній, обмерзлий, сип менше, від норми, кіт нявчав.
Передньоязикові зімкнені [д], [д’], [т], [т’] уподібнюються до наступних передньоязикових щілинних бокових [л], [л’], внаслідок чого утворюються гомоорганні сполуки приголосних [дл], [д’л’], [тл], [т’л’]. Такі сполуки вимовляються одним артикуляційним рухом, при цьому зімкнений приголосний утрачає свій вибух і розкривається боковою щілиною, зливаючись із артикуляцією наступних [л], [л’]. Утворені внаслідок такої регресивної часткової асиміляції звуки називають латеральними, вони виступають як у середині слова: свердловина, сідло, підлабузник, задля, відлюдник, підлісний, атлет, так і на межі слів: перед літом, цвіт левкої, світ ляльок та ін.
Передньоязикові зімкнені [д], [д’], [т], [т’] під дією попередніх передньоязикових щілинних [з], [с] можуть зазнавати прогресивної асиміляції за способом творення, внаслідок чого у сполуках приголосних [з’д’], [с’т’] виникають призвуки [дз’], [ц’]: [лис’т’ц’.а]. Така асиміляція є частковою за ступенем вияву в українській мові ( на відміну від російської й собливо української) і часто є наслідком міжмовної інтерференції.